真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)課件-

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)思考知識(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)思綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根溯源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。所以有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后“?” “!”真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后“?” “!”真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)課件-(1)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 中衛(wèi)市第四小學(xué) 何玉崗真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 中衛(wèi)市第四小學(xué) 何玉崗狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

2、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

3、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 葉永烈，1940年生，浙江溫州人。著名科普作家、傳記文學(xué)作家。 主要作品：十萬個(gè)為什么(合作)小靈通漫游未來歷史選擇了毛澤東等。作者簡(jiǎn)介狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路、會(huì)寫個(gè)生字，正確讀記“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、

4、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍”等詞語。、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對(duì)自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)寫個(gè)生字，正確讀記“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

5、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

6、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)寫澡械逆玫域左右結(jié)構(gòu)：澡械玫域半包圍結(jié)構(gòu)：逆狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路生字 New Words澡械逆玫域zo 洗澡 澡盆 澡堂xi 機(jī)械 器械 軍械n 逆流 逆風(fēng) 叛逆mi 玫瑰 玫紅 y 地域 區(qū)域 領(lǐng)域我會(huì)組詞生字 New Wordszo 洗澡 澡盆 澡堂我狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

7、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

8、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會(huì)讀zoxinmi洗澡機(jī)械逆時(shí)針玫瑰領(lǐng)域y字詞學(xué)習(xí)xun w漩渦p花圃ru石蕊n華羅庚qi鍥而不舍洗澡機(jī)械逆時(shí)針玫瑰領(lǐng)域漩渦花圃石蕊華羅庚鍥而不舍狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路誕生縱觀漩渦敏銳追根求源見微知著鍥而不舍 洗澡花圃推理逆時(shí)針?biāo)究找姂T無獨(dú)有偶打破砂鍋問到底 百思不得其解我會(huì)讀誕生縱觀漩渦敏銳追根求源我會(huì)讀司空見慣無獨(dú)有偶追根求源見微知著鍥而不舍百思不得其解打

9、破沙鍋問到底返回司空見慣無獨(dú)有偶返回1、比喻有恒心，有毅力。 鍥而不舍2、看得多了，不以為奇。 司空見慣3、某種少見情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。 無獨(dú)有偶4、追究事情的根源。課文中指從細(xì)小的、普遍的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，找到正確的答案。 追根求源解釋成語1、比喻有恒心，有毅力。解釋成語 5、見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 見微知著 6、反復(fù)思考也無法理解。 百思不得其解 7、比喻對(duì)問題究根尋底。 打破沙鍋問到底 5、見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

10、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

11、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路司空見慣追根求源無獨(dú)有偶看得多了，不以為奇。追溯事物發(fā)生的根源。某種少見的情況偏有類似的出現(xiàn)，配成一對(duì)兒。詞 語 解 釋狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

12、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

13、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 百思不得其解打破沙鍋問到底 見微知著百般思考也無法理解。比喻追究事物的根源。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我能理解也能運(yùn)用1、“故圣人 ，睹始知終?！?、夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨，對(duì)于我們卻是 的事情。3、“聞簡(jiǎn)某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂 。”

14、4、面對(duì)困難我們只有 地找尋戰(zhàn)勝它的方法，才能獲得成功。見微知著司空見慣無獨(dú)有偶鍥而不舍我能理解也能運(yùn)用1、“故圣人 ，睹始知終敏銳 （ ） 司空見慣（ ）無獨(dú)有偶（ ） 近義詞敏感成雙成對(duì)屢見不鮮反義詞司空見慣（ ） 鮮為人知敏銳 （ ） 司空見慣（ ）近真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 “?” “!”真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后 “?” “!”狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

15、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

16、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路聽課文朗讀，想一想： 1.課文是圍繞哪個(gè)觀點(diǎn)來寫的？ 2.課文一共寫了幾件事情？ 3.課文應(yīng)該如何劃分段落？整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

17、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

18、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.課文是圍繞哪個(gè)觀點(diǎn)來寫的？真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后2.課文一共寫了幾件事情？3件狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

19、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀

20、元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 3.課文應(yīng)該如何劃分段落？總結(jié)全文，重申觀點(diǎn)。第 1 自然段開門見山，提出觀點(diǎn)。第26自然段運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。第7、8自然段狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 作者 這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ “真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”本身就是“真理”。 作者 這篇文章要說明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ “真理 課文舉了幾個(gè)具體事例來論證這個(gè)觀點(diǎn)？思考： 課文舉了幾個(gè)具體事例來論證這個(gè)觀點(diǎn)？思考： 2、 化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多試驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了酸堿試紙。3、 奧地利醫(yī)生從兒子做夢(mèng)時(shí)眼球轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，經(jīng)過反

21、復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼球轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。 1、謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的試驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。你能說說這三個(gè)事例的共同點(diǎn)嗎? 2、 化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多寫法相同： 都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題。課文什么地方具體講了這句話的意思？寫法相同：課文什么地方具體講了這句話的意思？ 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 細(xì)小的、司空見慣“司

22、空見慣”的近義詞： 屢見不鮮 習(xí)以為常 不足為奇 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的仔細(xì)讀讀第一個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復(fù)實(shí)驗(yàn)找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 這是為什么呢？抓住問號(hào)不放進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)仔細(xì)讀讀第一個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不 洗澡是一件非常普通的事情。而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)的。非常普通而卻敏銳地注意到每次總是 洗澡是一件非常普通的事情。而美國(guó)麻省理工學(xué)院 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展

23、史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 細(xì)小的、司空見慣“司空見慣”的近義詞： 屢見不鮮 習(xí)以為常 不足為奇 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 “追根求源”的近義詞：追根溯源 刨根問底 尋根究底 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的這是為

24、什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。緊緊不放反復(fù)這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 “追根求源”的近義詞：追根溯源 刨根問底 尋根究底 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的 這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)

25、為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。 緊緊反復(fù)不放如果如果 這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的 他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。完全正確 他的這個(gè)見解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他再讀讀另外兩個(gè)故事，在書上畫出表

26、格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問反復(fù)實(shí)驗(yàn)找到真理謝皮羅教授洗澡水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn) 這是為什么呢？抓住問號(hào)不放進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究漩渦的方向與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會(huì)使花瓣變紅是什么？會(huì)不會(huì)？有什么？什么樣？進(jìn)行許多實(shí)驗(yàn)終于制成了酸堿試紙奧地利醫(yī)生 兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)什么關(guān)系？百思不得其解進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn) 推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)再讀讀另外兩個(gè)故事，在書上畫出表格該填寫的詞句人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不寫法相同： 都是先寫發(fā)現(xiàn)問題，再寫研究問題，最后寫解決問題。寫法相同：這三個(gè)事例還有哪些相同之處？這三個(gè)事例還有哪些相同之處？返回1、這三個(gè)事例講的都是在生活中偶然發(fā)現(xiàn)

27、的問題；2、這三個(gè)事例都是講科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；3、這三個(gè)事例都是在說明“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”。 返回1、這三個(gè)事例講的都是在生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問題；返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué) 是啊，“從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這也是課文中的哪句話的意思？ 真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后討論： 是啊，“從細(xì)小的、司空見慣的

28、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題、追根求源返回 這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 這里的“！”指的是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。 這里的“？”、“！”指的是什么？作者這樣表述有什么好處？發(fā)現(xiàn)問題、不斷思考，勇于探索、研究 ，這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。返回 這里的“？”指的是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問。 返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定

29、律、學(xué)返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。 文中的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？ 返回 縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)返回 不能去掉，因?yàn)椴⒉皇撬械亩ɡ?、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者都是從細(xì)小的、司空見慣的現(xiàn)象中看出問題的。加上“差不多”體現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確性。返回 不能去掉，因?yàn)椴⒉皇撬械亩ɡ?、定律返?洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有

30、所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 這段話中告訴我們一個(gè)什么道理？返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象地表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神。 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，

31、這返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（ ），有所（ ），有所（ ），有所（ ）。 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所（發(fā)現(xiàn)），有所（發(fā)明），有所（創(chuàng)造），有所（成就）。

32、從所填詞語的排列順序中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 按收獲由小到大排列,也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。 返回 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還

33、有很多，它說明科學(xué)并不神返回 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 雷達(dá)、風(fēng)車 魯班上山，手被植物葉劃傷，后來發(fā)明了鋸。舉例:發(fā)明發(fā)現(xiàn)返回 牛頓在樹下，被蘋果砸了頭，后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神見微知著：看到事物的苗頭，就能知道它的發(fā)展趨勢(shì)或問題的實(shí)質(zhì)。微，微小，指事物微小的跡象。著，明顯，指事物的發(fā)展。返回返回返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。

34、只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 聯(lián)系課文所舉的三個(gè)事例，我們知道“見微知著”中的“微”分別指（ ）、（ ）、（ ）。 洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色睡覺時(shí)眼睛的轉(zhuǎn)動(dòng)返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 而“著”則分別指（ ）、（ ）、（ ）。 水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)發(fā)明了酸堿試紙石蕊試紙凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)的普遍規(guī)律返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神返回 在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 返回 在科學(xué)史上，這