菩薩蠻書江西造口壁課件6上長春版

1、菩薩蠻書江西造口壁17助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 一 課時菩薩蠻書江西造口壁17助讀資料字詞精講初讀感知當堂檢測第 菩薩蠻書江西造口壁宋 辛棄疾 郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。菩薩蠻書江西造口壁1.認識生字“鷓、鴣”；會寫“菩、薩”等生字。2.有感情地朗讀這首詞，結合資料，理解詞是意思。（重點）學習目標1.認識生字“鷓、鴣”；會寫“菩、薩”等生字。學習目標辛棄疾（11401207）：南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。與蘇軾并稱“蘇辛”。主要作品：永遇樂京口北固亭懷古破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之清平樂村

2、居西江月夜行黃沙道中等。走近作者辛棄疾（11401207）：南宋詞人。字幼安，號稼軒，歷城菩薩蠻書江西造口壁的寫作背景寫作背景1129 年，金兵入侵江西，隆祐太后在造口棄船登陸。1176 年，辛棄疾途經(jīng)造口，想起金兵從前肆虐江西，給人民帶來苦難，再加上中原至今未收復，詞人不禁滿懷愁緒，寫下了這首詞。菩薩蠻書江西造口壁的寫作背景寫作背景1129 年，金兵菩我會寫書寫指導上部不宜過大， “立”下橫宜長。p菩我會寫書寫指導上部不宜過大， “立”下橫宜長。p薩書寫指導“產”撇為豎撇，起筆在豎中線上。s薩書寫指導“產”撇為豎撇，起筆在豎中線上。s蠻書寫指導上部橫宜長，下部中間的豎在豎中線上。mn蠻書寫指

3、導上部橫宜長，下部中間的豎在豎中線上。mn鷓 鴣zhg我會認鷓 鴣zhg我會認鷓鴣zh易讀錯字鷓鴣zh易讀錯字遮：聞：行人：可憐：畢竟：愁余：理解詞語掩蓋，掩蔽，擋。聽見。被金兵騷擾流離失所的人?？上А＝K究。我正發(fā)愁。遮：理解詞語掩蓋，掩蔽，擋。 點擊聽朗讀 點擊梳理文意郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。郁孤臺：古臺名。在今江西贛州城西北。郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。清江：這里指贛江。行人：被金兵騷擾流離失所的人。梳理文意郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。郁孤臺：古臺名。在今西北望長安，可憐無數(shù)山。我舉頭眺望西北的長安，可惜只見到無數(shù)的青山?？蓱z：可惜。西北望長安，可憐無數(shù)山。我舉

4、頭眺望西北的長安，可惜只見到無數(shù)青山遮不住，畢竟東流去。但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終究要向東流去。遮：掩蓋，掩蔽，擋。畢竟：終究。青山遮不住，畢竟東流去。但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終究要江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 江邊夕陽西下，我正滿懷愁緒，聽到深山傳來鷓鴣凄涼的鳴叫聲。愁余：我正發(fā)愁。聞：聽見。鷓鴣：鳥名，叫聲悲切。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。 江邊夕陽西下，我正滿懷愁緒，聽到深整體感知此詞寫作者登郁孤臺（今江西省贛州市城區(qū)西北部賀蘭山頂）遠望，“借水怨山”，抒發(fā)國家興亡的感慨。上片由眼前景物引出歷史回憶，抒發(fā)家國淪亡之創(chuàng)痛和收復無望的悲憤；下片借景生情，抒愁苦與不滿之情。整體感知此詞寫作

5、者登郁孤臺（今江西省贛州市城區(qū)西北部賀蘭山頂一、給加點的字選擇正確的讀音。1中間(jinjin)多少行人淚2黑白相間(jinjin)3可憐無數(shù)(shsh)山4數(shù)(shsh)風流人物，還看今朝一、給加點的字選擇正確的讀音。二、讀拼音，寫詞語。 p s ymn g d cngy菩 薩野 蠻孤 獨蔥 郁二、讀拼音，寫詞語。菩 薩野 蠻孤 獨蔥 郁三、比一比，再組詞。壁（ ） 孤（ ）璧（ ） 狐（ ）蠻（ ） 競（ ）巒（ ） 竟（ ）墻壁璧玉孤獨狐貍野蠻山巒競技竟然三、比一比，再組詞。墻壁璧玉孤獨狐貍野蠻山巒競技竟然四、下列帶點詞意思相同的一項是( )A西北望長安，可憐無數(shù)山?？蓱z九月初三夜，露似

6、真珠月似弓。B江晚正愁余，山深聞鷓鴣。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。C江晚正愁余，山深聞鷓鴣。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。B四、下列帶點詞意思相同的一項是( )B五、先解釋帶點詞，再寫出詞句的大致意思。1郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。行人：_句意：_2青山遮不住，畢竟東流去。畢竟：_句意：_被金兵騷擾流離失所的人。郁孤臺下這贛江的水呀，水中有多少被金兵騷擾流離失所的人流下的眼淚。終究。青山怎能把江水擋住，浩浩江水終究要向東流去。五、先解釋帶點詞，再寫出詞句的大致意思。被金兵騷擾流離失所的菩薩蠻書江西造口壁PPT課件最新6上長春版菩薩蠻書江西造口壁17第 二 課時品讀釋疑當堂檢測結構主旨課堂拓展

7、菩薩蠻書江西造口壁17第 二 課時品讀釋疑當堂檢測結構主旨1.認識生字“鷓、鴣”；會寫“菩、薩”等生字。2.有感情地朗讀并背誦這首詞，結合資料，理解詞是意思。（重點）3.體會詞人的愛國情懷和壯志未酬的愁苦之情。（難點）學習目標1.認識生字“鷓、鴣”；會寫“菩、薩”等生字。學習目標我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解這首詞，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解這首詞，老師送給大核心問題：這首詞表達了作者怎樣的感情？串珠問題：1.一讀：詞人在近處、遠處各看到了什么？表達了什么情感？2.二思：詞人借流水和鳥鳴表

8、達了怎樣的情感？核心問題： 點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考“核心問題”“串珠問題”。 點擊聽范讀，邊聽邊思考“核心問題”“串珠問題”?！靶腥恕敝府斈暝诮鹑吮破认绿与y的人，用清江水比喻“行人淚”，這三個字概括了當時千千萬萬逃難民眾的無盡悲苦，也包含了許多報國無門、壯志未酬的愛國志士的悲憤。郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。“行人”指當年在金人逼迫下逃難的人，用清江水比喻“行人淚”，“望長安”表達了作者懷念中原故土和收復中原的想法；而重山阻隔，則表示收復失地受到重重阻礙，難以實現(xiàn)，表達了故園難回的義憤之情。西北望長安，可憐無數(shù)山?！巴L安”表達了作者懷念中原故土和收復中原的想法；而重山阻隔“青山”象征

9、壓制愛國者抗金收復中原的反動勢力，主要指主和派。這里的江水象征詞人和廣大愛國志士收復中原的堅定意志。它像江水一樣，能沖破一切阻礙，堅定不移地實現(xiàn)收復失地的愿望。青山遮不住，畢竟東流去?！扒嗌健毕笳鲏褐茞蹏呖菇鹗諒椭性姆磩觿萘Γ饕钢骱团?。寄寓著詞人對主和派阻撓恢復大業(yè)的不滿和無法收復中原的悲痛之情。江晚正愁余，山深聞鷓鴣 。思考：“鷓鴣”這一意象寄寓了作者怎樣的情感？寄寓著詞人對主和派阻撓恢復大業(yè)的不滿和無法收復中原的悲痛之情這首詞表達了作者怎樣的感情？對中原未能恢復的沉郁心情，驅敵救國的理想未能實現(xiàn)的抑郁、苦悶之情。核心問題：這首詞表達了作者怎樣的感情？核心問題：1.一讀：詞人在近處、

10、遠處各看到了什么？表達了什么情感？串珠問題：詞人近看郁孤臺下的清江水，想到其中流淌著多少逃難之人的眼淚；遠看北方淪陷區(qū)，卻被重山阻隔。表達了詞人無限惆悵、憤慨之情，詞人渴望收復故土統(tǒng)一祖國，然而卻阻礙重重，無法實現(xiàn)。1.一讀：詞人在近處、遠處各看到了什么？表達了什么情感？串珠2.二思：詞人借流水和鳥鳴表達了怎樣的情感？詞人借助青山阻擋不了江水東流來表達收復中原的堅定意志和決心，借深山聞鷓鴣來表達詞人驅逐敵人、收復失地的理想不能實現(xiàn)的愁苦和郁悶。2.二思：詞人借流水和鳥鳴表達了怎樣的情感？詞人借助青山阻擋行人淚 憂民望長安 憂國遮不住 言志愁菩薩蠻書江西造口壁課文結構行人淚 憂民愁菩薩蠻書江西造

11、口壁課文結構詞人著眼于金兵侵擾江西時給人民造成的苦難，由此聯(lián)想到淪陷的中原地區(qū)長期未能收復，揭示了南宋統(tǒng)治集團的腐敗無能，表達了自己抗金報國之志和驅敵救國理想不能實現(xiàn)的抑郁和苦悶之情。課文主旨詞人著眼于金兵侵擾江西時給人民造成的苦難，由此聯(lián)想到淪陷的中推薦閱讀八聲甘州 辛棄疾夜讀李廣傳，不能寐。因念晁楚老、楊民瞻約同居山間，戲用李廣事，賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來，長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未識，桃李無言。射虎山橫一騎，裂石響驚弦。落魄封侯事，歲晚田間。誰向桑麻杜曲，要短衣匹馬，移住南山？看風流慷慨，談笑過殘年。漢開邊、功名萬里，甚當時、健者也曾閑。紗窗外、斜風細雨，一陣輕寒。推薦閱讀八聲甘州

12、 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（青玉案元夕辛棄疾）國學誦讀眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（青玉案走進中華傳統(tǒng)文化【古代對死的稱謂】天子曰崩，諸侯曰薨（hng），大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死。走進中華傳統(tǒng)文化【古代對死的稱謂】天子曰崩，諸侯曰薨（hn課堂小結此詞抒發(fā)對建炎年間國事艱危之沉痛追懷，對靖康以來失去國土之深情縈念，故此一習用已久隱寫兒女柔情之小令，竟為南宋愛國精神深沉凝聚之絕唱。詞中運用比興手法，以眼前景道心上事，達到比興傳統(tǒng)意內言外之極高境界。其眼前景不過是清江水、無數(shù)山，心上事則包舉家國之悲今昔之感種種意念，而一并托諸眼前景寫出。顯有寄托，又難

13、以一一指實。課堂小結此詞抒發(fā)對建炎年間國事艱危之沉痛追懷，對靖康以來失去參考答案：從“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”體會到作者對中原未能收復的沉郁心情，從“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”中體會到作者驅敵救國理想不能實現(xiàn)的抑郁和苦悶。1. 這首詞表達了作者怎樣的心情？你是從哪些內容體會到的？思考與交流。參考答案：從“郁孤臺下清江水，中間多少行人淚”體會到作者對中參考答案：行人：被金兵騷擾流離失所的人。句子的意思：郁孤臺下這贛江的流水，水中有多少行人的眼淚。. .2. 理解加點詞語的意思，再解釋句子的意思。（1）郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。參考答案：行人：被金兵騷擾流離失所的人。句子的意思：郁孤臺

14、下參考答案：遮：遮擋，阻擋。畢竟：終究。句子的意思：但青山怎能把江水擋住，浩浩江水終究要向東流去。. .（2）青山遮不住，畢竟東流去。參考答案：遮：遮擋，阻擋。畢竟：終究。句子的意思：但青山怎能參考答案：愁余：我正發(fā)愁。聞：聽。句子的意思：江邊夕陽西下，我正滿懷愁緒，聽到深山傳來鷓鴣凄涼的鳴叫聲。. .（3）江晚正愁余，山深聞鷓鴣。參考答案：愁余：我正發(fā)愁。聞：聽。句子的意思：江邊夕陽西下，參考答案：蜀相抒發(fā)了詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜和對他鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚之情。訴衷情抒發(fā)了陸游強烈的愛國主義情感以及壯志難酬的憤慨。菩薩蠻書江西造口壁抒發(fā)了詩人對國事艱危的沉痛，以及濃濃的愛

15、國之情和壯志難酬的抑郁愁苦。3. 本板塊主題是“抒懷”，讀一讀，體會一下這三篇課文分別抒發(fā)了作者怎樣的“情懷”。參考答案：蜀相抒發(fā)了詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜參考答案：破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。請你再查找辛棄疾的一首詞讀一讀。 拓展與運用參考答案：破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里挑燈看劍，夢回吹角點撥：背誦這首詞，可以按照詞人行文的線索，即“行人淚望長安遮不住聞鷓鴣”來組織思路進行背誦；也可以根據(jù)按照詞人所描寫的畫面，即“清江水，行人淚望長安，無

16、數(shù)山青山遮，水東流江晚愁，聞鷓鴣”，一邊想象一邊體會詞人所表達的情懷來背誦。1. 背誦菩薩蠻書江西造口壁。積累點撥：背誦這首詞，可以按照詞人行文的線索，即“行人淚望長參考答案：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （文天祥）爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（杜甫）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（龔自珍）茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?。謩t徐）國亡身殞今何有，只留離騷在世間。（張耒）可憐報國無路，空白一分頭。（楊炎正）2. 這一板塊中，出現(xiàn)了“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，“青山遮不住，畢竟東流去”等名句。課后積累這樣的詩句。參考答案：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 （文天祥）爾曹身一、給加點的字選擇正確的讀音。1中間(jinjin)多少行人淚2黑白相間(jinjin)3可憐無數(shù)(shsh)山4數(shù)(shsh)風流人物，還看今朝一、給加點的字選擇正確的讀音。二、讀拼音，寫詞語。 p s ymn g d cngy菩 薩野 蠻孤 獨蔥 郁二、讀拼音，寫詞語。菩 薩野 蠻孤 獨蔥 郁三、比一比，再組詞。壁（ ） 孤（ ）璧（ ） 狐（ ）蠻（ ） 競（ ）巒（ ） 竟（ ）墻壁璧玉孤獨狐貍野蠻山巒競技竟然三、比一比，再組詞。墻壁璧玉孤獨狐貍野蠻山巒競技竟然四、下列帶點詞意思相同的一項是( )A西北