小學數(shù)學西南師大六年級上冊五 圖形變化和確定位置圖形放大或縮小

1、圖形放大或縮小【教學內容】教科書第64-66頁例1、2，課堂活動以及相關練習?！窘虒W目標】 1.了解圖形放大或縮小的意義，能理解圖形的放大或縮小。 2.通過觀察、理解，動手操作體驗圖形放大或縮小的過程；掌握圖形放大或縮小的方法。 3.激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，使學生積極參與學習活動，在學習過程中感受成功的喜悅。 【教學難點】 理解圖形的放大與縮小?！窘虒W重點】 按一定的比例畫出放大或縮小的圖形。 【教具、學具準備】 課件、方格紙、小棒、直尺、圓規(guī)等。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境，引入課題 1.課件展示：欣賞生活中圖片。 2.觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？(圖片放大了和縮小了) 3揭示課題，出示學習目標

2、。(板書課題)二、合作交流，學習新知。 1.教學例1。 0課件出示例1圖片，第一組的兩張圖片有什么相同或不同？ 學生：這是兩張大小和畫面都完全相同的圖片。教師：第二組兩張圖片，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ 學生：兩張都是同一只大象的圖片。 學生：圖片的大小不同。 學生：從左往右觀察，圖片在變?。粡挠彝笥^察，圖片在變大。 學生回答后，教師用課件演示驗證：兩張圖片景物相同但是大小不同。 2.動手操作。 (1)課件出示：房屋圖和六邊形圖。 教師：從左至右看，圖形的形狀和大小有什么變化？學生回答。教師板書：形狀相同，大小不同 。 (2)擺正方形。（小組合作完成。） 我們用小棒來擺一擺正方形，要求每組同學擺出兩個

3、大小不同的正方形。 (3)總結提煉。 教師：圖形放大或縮小時，每一邊要放大或縮小相同的倍數(shù)，也要保證每個角的大小不變。（4）完成課堂活動。用小棒擺一個正方形，使它的邊長為下圖邊長的3倍。（同桌完成。）用小棒擺一個三角形，使它的邊長為下圖邊長的二分之一。（自己獨立完成。）3. (1)出示例2：理解題意，按要求在方格紙上畫圖。 (2)學生動筆嘗試畫一畫圖1，教師巡視。 (3)學生板演，集體評議。 4. 小組討論，明確畫法。 (1)小組討論在方格紙里畫圖形放大或縮小的方法與步驟。 (2)反饋討論情況，明確畫法。 看 ：原圖各邊各占幾格。算 ：新圖各邊各占幾小格。畫 ： 畫新圖形。 = 4 * GB3 查 ：是否符合題意。三、運用新知，鞏固提高 (1)學生獨立完成圖2、圖3，圖4，相互評價。 (2)評講反饋。 課件演示：按以上步驟示范畫出圖形放大或縮小。 教師強調：把長方形的長和寬都縮小為原來的二分之一，就是把長方形的長和寬都縮小2倍。 (3)小結。教師：你知道怎樣把一個圖形放大或縮小嗎？ 放大：把原來圖形的每一邊都放大相同的倍數(shù)，角度不變。縮?。喊言瓉韴D形的每一邊都縮小為原來的幾分之幾，角度不變。圓：把它的半徑放大或縮小。四、總結。通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？請說說你們的收獲？五、布置作業(yè)：設計一個自己喜歡的圖形，再將它放大或縮小。六、板書：