人教版二年級(jí)下數(shù)學(xué)用2~6的乘法口訣求商(教案)

1、第2課時(shí)用26的乘法口訣求商（2）【授課內(nèi)容】練習(xí)課(教材第2122頁練習(xí)四的第812題)。【授課目的】1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的聯(lián)系。2.經(jīng)過練習(xí)，使學(xué)生熟練地用26的乘法口訣求商。3.培養(yǎng)了學(xué)生剖析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.熟練地用26的乘法口訣求商。2.提升運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)責(zé)問題的能力?！緩?fù)習(xí)導(dǎo)入】1.填一填。6()=124()=24()5=253()=18()2=8()6=36說一說，自己是怎樣想的？2.看圖寫算式。我就是我不同樣樣的煙火討論：1）你是怎樣想的？2）你是怎樣算的？集體校正。3.引入課題：這節(jié)課我們連續(xù)進(jìn)行“用26的乘法口訣求商”

2、的專項(xiàng)練習(xí)。（出示課題）【新課講解】1.復(fù)習(xí)提升。想一想，填一填。組織討論：1）你是用什么方法來求商的？2）分別用哪句乘法口訣來求商的？3）察看比較上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組報(bào)告溝通。小結(jié)：1）除法算式中求商的方法的巧記：要求商，乘法口訣來幫忙?？谠E得數(shù)被除數(shù)，它們兩個(gè)是等量，乘法口訣前兩數(shù)，一個(gè)除數(shù)一個(gè)商。2）從上題中發(fā)現(xiàn)，用同一句乘法口訣能夠求出兩個(gè)題的商。我就是我不同樣樣的煙火2.拓展練習(xí)。（1）看圖寫出1個(gè)乘法算式和2個(gè)除法算式。說一說，你是怎樣想的？你是用什么方法計(jì)算出積和商的？2）一共有20朵花，分給小華和四個(gè)小朋友，這些小朋友平均每人分幾朵？獨(dú)立思慮，試一試列式、計(jì)算。先在小組內(nèi)說

3、一說，你是怎樣想的，再在全班溝通。報(bào)告、總結(jié)。生1：我是這樣想的：有20朵花，有4個(gè)小朋友，也就是把20朵花平均分紅4份，每份是5朵。用除法計(jì)算：204=5（朵）生2：我不同樣意他（生1）的見解。因?yàn)轭}目說“小華和這些小朋友平均每人分幾朵”，應(yīng)當(dāng)是把20朵花平均分給5個(gè)小朋友，4+15（人），用除法計(jì)算是205=4（朵）師：你們認(rèn)為他的（生2）想法正確嗎？生齊答：正確。師：很好！此后我們?cè)谧鲱}時(shí)，必然要像他（生2）那樣，認(rèn)真、我就是我不同樣樣的煙火認(rèn)真地讀題，把題目的條件和問題一個(gè)一個(gè)地搞清楚。這樣才能正確地解決問題。【講堂作業(yè)】1.達(dá)成教材第21頁練習(xí)四的第8題。抽卡片說算式游戲。讓學(xué)生以小

4、組為單位，進(jìn)行抽卡片說算式游戲。教師巡視指導(dǎo)。討論：哪幾句口訣只能說出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式？為什么？2.達(dá)成教材第22頁練習(xí)四的第10題。1）讓學(xué)生察看情況圖。2）依照情況圖說一說圖意。3）讓學(xué)生小組之間進(jìn)行比賽，看誰算得又快又準(zhǔn)。4）全班議論結(jié)果。3.達(dá)成教材第22頁第9題。1）讓學(xué)生獨(dú)立達(dá)成。2）說一說自己分別是用哪一句乘法口訣求商的？4.達(dá)成教材第22頁練習(xí)四的第11題。1）學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行乘法混淆計(jì)算，再找“朋友”。2）讓學(xué)生把用同一句口訣計(jì)算的算式作上同樣的記號(hào)。5.達(dá)成教材第22頁練習(xí)四的第12題。第12題是一道“平均分”的實(shí)責(zé)問題，在練習(xí)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生口述要解決的問題和相關(guān)信

5、息數(shù)據(jù)，再讓學(xué)生獨(dú)立解決提出的問我就是我不同樣樣的煙火題。使學(xué)生初步經(jīng)歷用除法運(yùn)算解決實(shí)責(zé)問題的過程，為下面授課解決實(shí)責(zé)問題打下基礎(chǔ)。答案：1.略2.略3.第9題：33544464.第11題：244=6246=434=12124=3122=6126=2306=5305=655=25255=582=484=263=18183=6153=5155=35.第12題：123=4（米）【講堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：用乘法口訣求商，必然要熟記口訣；在用除法解決實(shí)責(zé)問題時(shí)，必然要先弄清題意，認(rèn)真思慮，再列式計(jì)算。【課后作業(yè)】達(dá)成本課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)。第2課時(shí)用26的乘法口訣求商（2）要求商，乘法口訣來幫忙?？谠E得數(shù)被除數(shù)，它們倆個(gè)是等量。乘法口訣前兩數(shù)，一個(gè)除數(shù)一個(gè)商。我就是我不同樣樣的煙火實(shí)現(xiàn)“能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商”的授課目的，必須加強(qiáng)口算練習(xí)。不只練習(xí)用乘法口訣求商，還要練習(xí)26的乘法口訣。充分把乘法口訣填完滿和填乘法算式中的未知數(shù)的練習(xí)，也是必要的。授課