小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大二年級上冊（2022年新編）三表內(nèi)乘法8、9的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)

1、8、9的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教科書35頁例1和例2.課堂活動1、2題，練習(xí)十第1-3題教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷編8、9乘法口訣的過程，掌握8、9的乘法口訣，能用8、9的乘法口訣求積。探索每句乘法口訣之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力，促進(jìn)學(xué)生對口訣的理解與掌握。感悟編口訣方法的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編8、9的乘法口訣的過程，掌握8、9的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：知道8、9乘法口訣的來源，理解口訣的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，看誰最先猜到。課件出示：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道

2、，嘴里常把泡沫吐。（猜一種動物）生：螃蟹師：（課件出示一張?bào)π罚┐蠹艺姘?，一猜就中！你們知?只螃蟹有幾條腿嗎？生：8條腿師：（課件出示兩只螃蟹）2只螃蟹有幾條腿？生：16條腿課件依次出現(xiàn)3只、4只、5只、6只螃蟹，學(xué)生口答出腿的條數(shù)。師：7只螃蟹有多少條腿？說說你是怎么樣想的？生1：我用七八五十六，就算出了有56條腿。生2：因?yàn)?只螃蟹有48條腿，7只比6只多1只，就多了1個8條腿，就是56只。師：那8只、9只螃蟹有多少條腿呢？ 這就是我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的8、9的乘法口訣。（板書課題）經(jīng)歷過程，探索新知教學(xué)例1，經(jīng)歷編制8、9的乘法口訣的過程1教學(xué)8的乘法口訣師：要求8只螃蟹有多少條腿？那9

3、只螃蟹有幾條腿？怎樣列式？根據(jù)算式你能編出口訣嗎？學(xué)生自主探索，在作業(yè)本上嘗試寫算式和編口訣。做完后同桌相互交流，再請學(xué)生匯報(bào)討論情況。生：8x8=64 八八六十四（板書）8x9=72 八九七十二（板書）師：孩子們真能干！自己編出了8的乘法口訣，那么每句口訣的意思你們都知道嗎？生：“八八六十四”的意思就是8個8的得數(shù)是64，“八九七十二”2、教學(xué)9的乘法口訣師：孩子們真了不起！ （課件出示9x9=）師：這道題等于多少呢？根據(jù)算式你能編出口訣嗎？學(xué)生自主探究，分小組討論編出口訣，生交流匯報(bào)，抽生回答。生：剛才學(xué)習(xí)了8x9=72，再加上1個9就是81，所以9x9=81，口訣“九九八十一”。（板書）

4、總結(jié)方法記口訣（課件出示）8x8=64 八八六十四8x9=72 八九七十二9x9=81 九九八十一師：真棒！孩子們自己編出了8、9的乘法口訣，現(xiàn)在我們一起來讀一讀，看誰讀的熟練！生齊讀口訣師：觀察8、9的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1:8的乘法口訣有兩句，9的乘法口訣有一句。生2:8的乘法口訣后一句比前一句結(jié)果多8。師：你認(rèn)為8的乘法口訣最難記得是那一句？用什么方法記得最快？生1：如果忘了這句口訣想它的前面一句，再加上一個8。生2：還可以用最后一句口訣減8得到前面一句口訣。這個辦法真好。（課件出示計(jì)算）9x8（）口訣是（）9x9=（）口訣是（）抽生回答師：八九七十二的口訣除了寫成8x9=72還可

5、以怎么寫算式？生：8x9= =72課堂活動第1題：手指游戲記憶9的乘法口訣。師：其實(shí)記憶9的乘法口訣的方法就藏在我們小朋友的手指上，想不想知道？師示范師：伸出兩手，從左到右，按1-10的順序排列，算幾乘9，只要彎曲相應(yīng)的手指，這個左邊的手指數(shù)就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)就是積個位上的數(shù)。例如：四九，就彎起左手左起第四個手指，左面的3個手指表示30，右面的6個手指表示6，所以就是“四九三十六”師：（出示課件）讓生自己跟著邊比邊說。師生一起用雙手表現(xiàn)9的乘法口訣。同桌一起玩對口令游戲,一個比，一個說。對完一次，互換角色再進(jìn)行對口令。尋找規(guī)律記憶9的乘法口訣：數(shù)學(xué)書36頁課堂活動2師：讓生齊讀題目，獨(dú)立完成。完成后先讓自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后分小組討論。討