社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗案例解析-自我意識課件

1、幼兒社會教育與活動指導(dǎo)幼兒社會教育與活動指導(dǎo)社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗案例解析-自我意識 社會領(lǐng)域核心經(jīng)驗案例解析-自我意識 認清自己才能更好的融入社會，如何做別人眼中合群的人呢？幼兒怎么從物質(zhì)自我轉(zhuǎn)變成為社會自我，讓其能正確認識自己在社會中所承擔的角色，中班階段有對外在行為的認識，自我評價籠統(tǒng)，穩(wěn)定性差。 我們以上海荷花池幼兒園的周文君老師進行中班自我意識認知的活動為例,可以看出在幼兒熟悉自己顯性特點的基礎(chǔ)上是如何發(fā)展其社會性的。 認清自己才能更好的融入社會，如何做別人眼中合群的人呢？中班自我意識活動：男孩和女孩中班自我意識活動：男孩和女孩二、活動目標 1、知道男孩女孩的外形特征是不一樣的。2、尊重男

2、孩女孩相對應(yīng)的社會行為。3、感受父母同伴對自我性別角色和行為的期待。 二、活動目標 1三、活動準備1. PPT男孩女孩頭像，全身照2. 男孩女孩換裝游戲教具3. 視頻（父母心目中的男孩和女孩的樣子、生活中的男孩和女孩）1三、活動準備四、活動過程一、我是男孩，我是女孩重點：知道自己是男孩/女孩，知道男孩和女孩不一樣。1、說說聊聊，每個人都不一樣誰能大聲說說自己的名字？除了名字都不一樣，還有哪里一看就不一樣的？2、我是男孩，我是女孩我們之間還有一個最大的不一樣比如說，如果她是女孩，有誰和她不一樣？小結(jié)：在我們之間，一些是女孩，還有一些是男孩。四、活動過程一、我是男孩，我是女孩四、活動過程二、生活中

3、的男孩和女孩重點：知道男孩女孩的外形特征是不一樣的，并尊重男孩女孩相對應(yīng)的社會行為。（一）、外形特征不一樣1、媒體ppt：男孩女孩長相不一樣、穿著打扮不一樣2、小游戲男孩女孩穿衣服小結(jié)：男孩子有男孩子的打扮，簡單帥氣。女孩子有女孩子的打扮，可愛漂亮。四、活動過程二、生活中的男孩和女孩四、活動過程（二）、行為習(xí)慣不一樣我們看的見得頭發(fā)、衣服不一樣，衣服里面我們看不見的身體也是不一樣的1、媒體ppt：男孩的便池，女孩的馬桶2、男孩女孩因為性別不同，所以在生活中也有很大的不同。（收運動器械）男孩子的力氣更大， （疊衣服、收蠟筆）男孩子速度快，女孩子更仔細小結(jié)：男孩子相對力氣大一點,速度快一點；女孩子

4、相對細心一點，仔細一點。四、活動過程（二）、行為習(xí)慣不一樣四、活動過程三、我還可以變成更好的男孩/女孩重點：感受父母同伴對自我性別角色和行為的期待。男孩女孩雖然很不一樣，但都各有各的特點，那么你們知道爸爸媽媽心目中最喜歡的男孩和女孩是怎么樣的呢？1、視頻：爸爸媽媽心目中喜歡的女孩爸爸媽媽心目中的喜歡的女生是什么樣的呢？男孩子，你們心目中喜歡的女生是怎么樣的？換一換，我想問問女孩子，你們心目中喜歡的男孩子是什么樣的？2、視頻：爸爸媽媽心目中喜歡的男孩3、有誰想知道君君老師心目中喜歡的男孩子和女孩子的樣子？我喜歡的男孩子是，勇敢堅強，會保護別人的我喜歡的女孩子是，自信善良，愿意幫助別人的四、活動過

5、程三、我還可以變成更好的男孩/女孩四、延伸聽了那么多大人心目中喜歡的男孩和女孩，你還可以怎么樣的男孩和女孩？四、延伸 對于小班幼兒來說，自我意識僅僅停留在生理自我，即我是誰；到了中班，發(fā)展到心理自我，會覺得我很棒，會重視心理的體驗；升入大班，發(fā)展了幼兒社會自我，在社會自我中，能認識到我在社會當中是誰，同時能根據(jù)自己社會角色進行自我調(diào)整，自我調(diào)控。 對于小班幼兒來說，自我意識僅僅停留在生理自我，即我是誰“讀”、“看”、 “用”、“問”“寫”“說”“讀”、“看”、 “用”、“問”“寫”“說”讀懂社會領(lǐng)域觀察收集的材料關(guān)鍵文本讀看用問提問的方式說寫教案說話的方式，語氣語調(diào)讀懂社會領(lǐng)域觀察收集的材料關(guān)鍵文本讀看用問提問的方式說寫教案基于此，本次活動把重點落在討論男女孩基本發(fā)型，服飾，符合幼兒認知特點，中班幼兒基本認知自己以及他人性別，認知的標準是外在的，表面的，特別是頭發(fā)長度，服飾等。生活中也存在著好奇心強的幼兒會對偷看對方上廁所，出現(xiàn)模仿異性小便的行為，也會有男孩穿裙子，高跟鞋，說明這個年齡段的幼兒性別意識還處在模糊階段，認知階段，對性別守恒性有所了解?？梢钥闯鲋邪嗲捌诘挠變簩Ρ砻娴奶攸c會進行很充分的討論，但是到心理自我階段是，幼兒還是停留在表象上，這也可以看到幼兒在自我意識中的發(fā)展?；诖?，本次活動把重