第十周4、29分?jǐn)?shù)除法一練習(xí)課

1、安慶市外國語學(xué)校小學(xué)部電子備課紙學(xué) 科數(shù)學(xué)班級501授課教師呂勇菊授課時(shí)間4、29課 題分?jǐn)?shù)除法一練習(xí)課課 型新課課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) (三維目標(biāo))1、在理解分?jǐn)?shù)除法的意義和算理的基礎(chǔ)上，正確熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。2、根據(jù)所學(xué)分?jǐn)?shù)除法的知識，解決相應(yīng)的實(shí)際問題3、在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算的準(zhǔn)確性和熟練性。教學(xué)方法合作交流輔助教具教 學(xué) 過 程情境引入，回顧再現(xiàn) 1、師談話回顧:分?jǐn)?shù)除法意義：分?jǐn)?shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義是相同的，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。師：本節(jié)課我們將運(yùn)用

2、這些知識來解決實(shí)際問題。分層練習(xí)，強(qiáng)化提高。（一）基本練習(xí) 第一關(guān)：我會(huì)填（1） EQ 2表示把 EQ 平均分成2份，求每份是多少，也就是求 EQ 的（ ）是多少。（2） EQ 5=（ ）=（ ） 師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，我們在計(jì)算分?jǐn)?shù)除法時(shí)，是直接計(jì)算的嗎？那是先怎么做的？誰來說一說。轉(zhuǎn)化是一種很重要的數(shù)學(xué)思想方法，它可以使復(fù)雜的問題簡單化。（板書：轉(zhuǎn)化）（3）把米長的繩子平均分成3段，每段占全長的（ ），每段長（ ）米。（4）（ ）是40的 EQ F(4,5) ，45是（ ）的 EQ F(5,9) 。師：這兩個(gè)題要區(qū)別開，前一個(gè)是求40的 EQ F(4,5) 是多少，后一個(gè)是求誰的 EQ F(5,9) 是45?？磥磉@一關(guān)大家都很輕松，好，闖關(guān)繼續(xù)！第二關(guān)：我會(huì)算。師：請同學(xué)們快速的在練習(xí)本上寫出答案。 EQ F(14,11) 21 EQ F(5,8) 5 EQ F(8,9) 4 第三關(guān)：我會(huì)解。（解方程） （1） 2X = EQ F(2,9) （2） 2 X=（二）綜合練習(xí)想一想，猜一猜：一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。（三）提高練習(xí)1、列式計(jì)算：一個(gè)數(shù)的2倍是，這個(gè)數(shù)是多少？2、解決問題。水果店有桔子72千克，桔子是香蕉的 EQ F(8,9) ，香蕉有多少千克？三、自主檢測，評價(jià)完善一課一練四、歸納小結(jié)，課外延伸請同學(xué)們靜靜的想一想，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)