小學數(shù)學人教四年級上冊三位數(shù)乘兩位數(shù)何媛媛三位數(shù)乘兩位數(shù)教案

1、三位數(shù)乘兩位數(shù)課 題：人教版小學四年級上冊P47頁“三位數(shù)乘兩位數(shù)”。課 型：新授課 時：1課時教材分析：本單元的學習是小學階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。它是在學生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。因此通過本單元的學習，使學生能夠根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，同時，讓學生掌握乘法的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。教學目標：使學生結合已有的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識經(jīng)驗，自主理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算算理，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法及多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算方法；引導學生結合具體的問題情境，選擇合適的估算方法，體驗知識遷移的過程，培養(yǎng)學生類推能力和概括能力。經(jīng)

2、歷利用舊知解決新問題的過程，提升學生的學習力，發(fā)展學生的邏輯思維能力。教學重點：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的算理和方法，能正確進行計算。教學難點：用豎式計算時積的定位。教學方法：自主探究、動手操作、討論交流，輔以講授。教學用具：展示臺、課件、學生用練習單。教學過程：復習導入：出示暑假王老師和李老師去旅游的表格：王老師旅游大巴每小時行63千米12小時李老師火車每小時行145千米12小時師：你找到了哪些信息？能解決下面的問題嗎？王老師一共行了多少千米？列式： 6312師：怎樣計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)？李老師一共行了多少千米？列式; 14512或12145揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)新授：1. 出示問題

3、，明確目標師：對于三位數(shù)乘兩位數(shù)，你有什么疑問？ 怎么計算？注意什么？三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么異同？2. 探索14512的計算方法，理解算理。A. 師：這道題大約等于多少，我們來估一估。145121500 145121450B. 師：到底等于多少呢？能嘗試著用豎式算一算嗎？學生嘗試列豎式計算。C. 交流匯報：先用個位2去乘145，再用十位1去乘145，最后把積相加； 145 12290表示什么？（表示2小時行的路程，即290個一）145 -表示什么？（表示10小時行的路程，即145個十）1740算理的突破：用課件呈現(xiàn)線段圖來演示，先算2小時行的，再算10小時行的，然后把兩部分加起來

4、就是12小時行的。3. 算法多樣化，優(yōu)化方法A.師：有同學是這樣列的豎式，你同意嗎？ 小組合作，探討下面三個問題：結果對不對？它是怎么算的，先算什么？再算什么？每一步的積為什么寫在那個位置？ B.師：兩種書寫方式，你更喜歡哪一種，為什么？師總結：我們在筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時，列豎式的時候一般是把三位數(shù)寫上面，兩位數(shù)寫下面。4. 驗算，體現(xiàn)估算重要性。師：怎樣知道我們結果算對沒有？怎樣驗算呢？ A.用除法來驗算；B.交換因數(shù)的位置來驗算；C.利用估算初步判斷。5. 及時練習，總結方法師：在你的小練習上完成13412，說一說這道題怎樣算的？師：我們是怎樣計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的？（根據(jù)學生回答如下板書）

5、板書：先用個位乘 第一個因數(shù)，再把積相加 再用十位乘6. 鞏固練習（后附練習單），練習的意圖如下：A. 第2題是基本練習，目的是鞏固計算的方法；總結三位數(shù)乘兩位數(shù)的注意事項。B. 第 3題是提高題，主要目的是理解算理；C. 第4題目的是能利用估算和確定個位的方法判斷一道題的結果；7. 溝通梳理，實現(xiàn)方法的遷移A. 師：三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)有什么異同？相同點：都是乘兩位數(shù)；計算的方法相同。不同點：一個是三位數(shù)，一個是兩位數(shù)，多了一位，在乘的時候不要忘記乘那一位。B. 師：以前我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，現(xiàn)在我們又學習了三位數(shù)乘兩位數(shù)，猜猜看，將來我們還會學習幾位數(shù)乘幾位數(shù)？師：對不起，你

6、們都猜錯了，五年級、六年級，到初中都不會再學習整數(shù)的乘法了，想想，為什么？總結：筆算乘法的方法是一樣的。不管是幾位數(shù)乘幾位數(shù)，都是先用第二個因數(shù)的個位乘，再用十位去乘，再用百位去乘最后再把所有的積相加。拓展練習：345112三、課堂小結這節(jié)課你學會了什么？后附：板書設計 、學案 板書設計：三位數(shù)乘兩位數(shù)怎樣計算？ 注意什么？ 先用個位乘 1. 計算順序； 第一個因數(shù)，再把積相加 2. 別忘加進位數(shù)； 再用十位乘 3. 積的位置14512=1740（千米）（1）估算：145121500 145121450（2）列豎式： 三位數(shù)乘兩位數(shù)與兩位數(shù)乘 145 兩位數(shù)有什么異同？ 12290表示290個一145 表示145個十1740三位數(shù)乘兩位數(shù)學案姓名： 班級：例題探究：王老師旅游大巴每小時行63千米12小時李老師火車每小時行145千米12小時（1）王老師行了多少千米？ （2）李老師行了多少千米？1. 及時練習。 2. 算一算。3.（1）在計算23435的時候，25表示（）。A.25B.205C.2005D.20050（2）下面（）算式中25表示的意思是20050。A.209