小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)時(shí)、分、秒時(shí)、分、秒（課時(shí)）

1、時(shí)、分、秒第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)航秒的認(rèn)識(shí)。(教材第23頁(yè))1認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道分與秒的關(guān)系，初步建立秒的時(shí)間概念。2通過(guò)觀察與操作，體驗(yàn)時(shí)間在生活中的價(jià)值。3借助生活實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生遵守、珍惜時(shí)間的意識(shí)與習(xí)慣。重點(diǎn)：知道1分60秒。難點(diǎn)：建立1秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。一、情景引入在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計(jì)時(shí)：十、九、八、七二、一！提問(wèn)：人們倒計(jì)時(shí)喊的“十、九、八、七二、一”每個(gè)數(shù)字之間經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間？小結(jié)：計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位秒。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。二、學(xué)習(xí)新課1認(rèn)識(shí)秒針。鐘表上最長(zhǎng)又最細(xì)的針就是秒針。

2、秒針走1小格的時(shí)間是1秒。(1)觀察下面鐘面：發(fā)現(xiàn)：秒針走一圈(60小格)，分針走1小格，所以1分60秒。(2)時(shí)、分、秒這三個(gè)單位間的關(guān)系：1時(shí)60分，1分60秒2認(rèn)識(shí)其他類型鐘表上的秒。(1)下圖中電子表右下角最小的數(shù)表示秒，電子表上顯示的時(shí)間是6時(shí)55分57秒。(2)這是秒表，一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來(lái)記錄以秒為單位的時(shí)間。3感受1秒有多長(zhǎng)。(1)眨一下眼睛是1秒。(2)鐘表滴答一聲是1秒。41秒鐘能做哪些事？(1)1秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米；(2)1秒鐘，蜂鳥(niǎo)振翅55次；(3)1秒鐘，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)千米，從太陽(yáng)接收486億千瓦的能量，太陽(yáng)系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星

3、體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。三、鞏固反饋完成教材第4頁(yè)上面的“做一做”。第1題：3210(答案不唯一)第2題：略四、課堂小結(jié)說(shuō)一說(shuō)這堂課的收獲有什么？秒的認(rèn)識(shí)1計(jì)量很短的時(shí)間，常用比分更小的時(shí)間單位秒。2作為比分還小的時(shí)間單位，“秒”經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在“倒計(jì)時(shí)”中。1通過(guò)讓學(xué)生參與“倒計(jì)時(shí)”的活動(dòng)，使學(xué)生初步感受到了“1秒”的長(zhǎng)短，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2學(xué)生通過(guò)觀察、操作、討論、交流等形式，解決了怎樣計(jì)量用“秒”作單位時(shí)間、分與秒之間的關(guān)系等問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。3通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)1秒鐘的長(zhǎng)短，幫助他們建立了正確的時(shí)間觀念，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)。備課資料參考日月如梭東晉名將陶侃小時(shí)候家里很窮，但他的母親湛氏明白讀書(shū)很重要，省吃儉用送他讀書(shū)。可小陶侃生性貪玩，讀書(shū)并不專心，湛氏看在眼里，急在心里。有一次，小陶侃蹲在織布機(jī)邊上看母親織布，湛氏看著織布的梭子，想到了一個(gè)好辦法。她讓小陶侃背賢文給她聽(tīng)，當(dāng)小陶侃背到“光陰似箭，日月如梭”的時(shí)候，她問(wèn)他：“你知道這兩句話是什么意思嗎？”小陶侃說(shuō)不出來(lái)。湛氏指著織布機(jī)上來(lái)去匆匆的梭子問(wèn)他：“你看，這梭子來(lái)來(lái)去去的快不快?。俊毙√召┖孟衩靼滓稽c(diǎn)了。湛氏接著說(shuō)：“時(shí)間一天一天地過(guò)去，就像這織布的梭子一樣快，如果不專心讀書(shū)的話可惜不可惜呢？”聰明的小陶侃馬上明白了母親的意思