小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計劃

1、第 第 頁小學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計劃學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)計劃1第一步：自我反思，查漏補缺反思學(xué)習(xí)立場與學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)習(xí)立場需要反思三個問題：是否仔細(xì)聽講？是否全力解決學(xué)習(xí)疑難？是否仔細(xì)完成課后作業(yè)？而學(xué)習(xí)方法方面那么需要問自己：是否學(xué)習(xí)散漫，學(xué)習(xí)效率低？是否留意力分散，不能集中精力聽講？接著就是查找漏洞，實時記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細(xì)聽取老師的講解并與自己的解題思路相對比，找出自己學(xué)習(xí)漏洞的彌補方法及相關(guān)知識。第二步：調(diào)整狀態(tài)，設(shè)定目標(biāo)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機就需要牽動他的學(xué)習(xí)需求。首先要針對期末考試，確定一個分?jǐn)?shù)目標(biāo)；其次，適當(dāng)自我考核，確立個人自信。最末，給自己找一個競爭對手，激

2、發(fā)自我學(xué)習(xí)。第三步：仔細(xì)分析，合理計劃分析課堂重點、難點，記錄自我學(xué)習(xí)疑點。至善教育的同學(xué)有個小竅門：找老師要來本期教案資料。至善教育老師的教學(xué)資料上每課都明確標(biāo)注學(xué)習(xí)的重點、難點，可以將它抄錄下來貼在自己的學(xué)習(xí)桌上，每日對比學(xué)習(xí)。同時，現(xiàn)在的考試越來越重視同學(xué)聯(lián)系思索的技能，所以同學(xué)也要重視自己對于所學(xué)知識的真題把握。通過課本目次可以較為清楚地把握課本知識脈絡(luò)，使我們的學(xué)習(xí)思路更加清楚。學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)計劃2為了淡化考試的焦灼氣氛，尊敬同學(xué)性格差異，真正測出同學(xué)的音樂技能，本次音樂學(xué)科考試內(nèi)容分為四個部分：即同學(xué)音樂課行為習(xí)慣、音樂的基本技能、音樂基礎(chǔ)知識及性格特長?？疾橐孕⌒鸵魳窌问竭M行

3、，考試內(nèi)容可以是唱一首歌、觀賞一首音樂作品、演奏一首樂曲。要求把自己對作品的理解，精確、完整地表現(xiàn)出來。老師評分的依據(jù)是同學(xué)的綜合素養(yǎng)，加上平常表現(xiàn)及性格特長，以等級制進行評價：A為優(yōu)秀，B為良好，C為合格，D為不合格。在考試過程上，老師應(yīng)采用激勵性的評價，多鼓舞、引導(dǎo)、點撥，重視同學(xué)學(xué)習(xí)全過程的評價，要從同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的智力、活力去衡量，從是否會學(xué)習(xí)、會思索、會創(chuàng)新來評價。做到：1、考核形式情趣化音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)應(yīng)通過音樂作品的鮮亮藝術(shù)形象來誘發(fā)同學(xué)的情趣，引起美感，產(chǎn)生共鳴。本次音樂知識考核評價，以音樂游戲化的形式，采用自評、互評、他評的方式選唱一首喜愛首歌聽樂曲寫曲名的

4、考試方法，讓同學(xué)在輕松開心的游戲中完成音樂知識考核的任務(wù)。2、考核全程化器樂進課堂，讓同學(xué)開心、主動地學(xué)會運用樂器，可采納每單元舉辦一次音樂會的形式。這樣，可以把樂器考核變成生動活潑的樂器觀摩觀賞會，有利于激勵同學(xué)利用課余時間多學(xué)習(xí)樂器，多接觸音樂。3、考核內(nèi)容全面化當(dāng)老師放一首曲子時，同學(xué)依據(jù)自己的生活感受和心理體驗，憑借對音樂美的感知力和制造力，發(fā)揮自己的特長，畫一幅跟音樂有關(guān)的漂亮圖畫或附上一段對音樂理解的文字，寫作技能較好的還可以擬題作文，舞蹈感受好的同學(xué)可以即興創(chuàng)編一段表現(xiàn)音樂主題的舞蹈小品。老師依據(jù)同學(xué)的聯(lián)想的精確程度進行評分。這樣，同學(xué)自始自終以積極主動的立場和旺盛的精力參加考核

5、活動。不僅有利于培育和進展同學(xué)對音樂的留意力、想象力和感受、理解音樂的技能，同時也能培育同學(xué)的實踐技能和創(chuàng)新精神。4、考核評價多樣化本次音樂考核我會發(fā)揮同學(xué)在評分中的主體性，讓同學(xué)成為評分的。主人，表達評價的多樣化。評價方式有：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。我更著重對同學(xué)學(xué)習(xí)立場和學(xué)習(xí)情感等非智力因素方面的評定；在利于提高整個音樂教學(xué)評價的水準(zhǔn)，并熬煉師生的評價技能，同時加強同學(xué)的心理承受力。1、 考查評分標(biāo)準(zhǔn)音準(zhǔn) 節(jié)奏 感情 歌曲藝術(shù)處理30% 30% 10% 30%2、 同學(xué)學(xué)業(yè)成果評價同學(xué)評價由三部分組成：1音樂課行為習(xí)慣：指課前預(yù)備，課堂參加，作業(yè)完成狀況由老師視其平常表現(xiàn)進行評價占總

6、分的25%2基本技能：指同學(xué)歌曲的演唱，口風(fēng)琴的演奏水平，聽賞樂曲及模唱水平通過考試予以評價占總分的50%3性格特長：指同學(xué)參與音樂活動及獲獎狀況。由老師視其參與音樂活動的表現(xiàn)及獲獎等級適當(dāng)加分。占總分的25%學(xué)校期末考試復(fù)習(xí)計劃3一、制定復(fù)習(xí)計劃，加強復(fù)習(xí)計劃性“工欲善其事，必先利其器”。意思是說無論做什么事，都要事先做好預(yù)備。期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成果的有力保證，每位同學(xué)應(yīng)在思想上高度重視，不能馬虎應(yīng)付，你在制定復(fù)習(xí)階段計劃時需要弄清以下幾個問題：復(fù)習(xí)時間、考試內(nèi)容、考試時間，然后制定自己的復(fù)習(xí)計劃和每天學(xué)習(xí)時間安排，以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí)內(nèi)容，加強復(fù)習(xí)的計劃性，每天對計劃完成

7、狀況進行簡約的檢查分析，落實復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。就這樣寫二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率1、扎實基礎(chǔ)知識，落實基本技能。在自己主動復(fù)習(xí)時，要留意回來教材，精讀課本，扎實掌控基礎(chǔ)知識和基本技能。安排一部分課余的時間對各科基礎(chǔ)知識進行主動復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項一項地整理、歸納，真正搞清晰，弄明白。在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動性，自己找規(guī)律、抓特點，對所學(xué)知識進行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng)化，內(nèi)化成自己的知識；對于自己不會的知識點要主動向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。2、強化技能訓(xùn)練，主動查漏補缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識和落實基本技能的基礎(chǔ)上，再加強技能

8、測試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練，對技能測試題型存在的缺漏進行補強，弄清“會了什么？”、“還有什么不會？”，發(fā)覺疑難薄弱，采用同題練習(xí)，重點突破，提高綜合解題技能，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避開一錯再錯。期末復(fù)習(xí)時將自己平常歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來看一看，討論曾經(jīng)涌現(xiàn)的問題，了解出錯的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實踐證明，考前看錯題集，是一種特別便捷有效的復(fù)習(xí)方法。3、重視模擬訓(xùn)練，提高解題技能。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí)是老師依據(jù)各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復(fù)習(xí)運用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。而應(yīng)當(dāng)在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養(yǎng)成仔細(xì)審題、規(guī)范書寫、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以