小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級(jí)上冊(cè)多位數(shù)乘一位數(shù)多位數(shù)乘一位數(shù)-萬達(dá)學(xué)校王香梅

1、多位數(shù)乘一位數(shù)例2教學(xué)設(shè)計(jì) 綿陽(yáng)市萬達(dá)學(xué)校 王香梅教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)第六單元61頁(yè)例2及練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程,明白豎式中每一步計(jì)算的含義,掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。2、在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn),體會(huì)與他人交流的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算,能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、理解豎式中每一位上數(shù)的含義。教學(xué)過程：教師提問：這一周我們開始學(xué)習(xí)什么知識(shí)了呀，那我現(xiàn)在就要考考你們，你們有信心嗎？口算題9個(gè)，學(xué)生齊答。90 2 = 607= 100 4 =70 6 = 70 3 = 200 5 =師再問：這個(gè)你又不會(huì)不會(huì)

2、呢？請(qǐng)寫出完整的豎式。 抽二位學(xué)生板書，教師課件演示之后訂正黑板上的二個(gè)。12 3 = 121 3= 21 2 = 1232= 出示課件中的一個(gè)方框，提問：平常計(jì)算的時(shí)候，我們可以把這一部分怎么樣，讓豎式更簡(jiǎn)潔，你會(huì)不會(huì)呢，？課件訂正，并利用課件繼續(xù)切入新課，師：好了，看來同學(xué)們都很棒，那今天王老師就邀請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起去逛書店怎么樣？請(qǐng)看圖，老師買了幾套，一套幾本，那你能列算式算出老師買了多少本連環(huán)畫嗎？抽生列算式。 師問：163等于多少？這里有一幅表示3個(gè)16的小棒圖。請(qǐng)你根據(jù)小棒圖算一算一共有多少根？抽生答，列出算式。師：很好，那么現(xiàn)在請(qǐng)注意觀察，我的圖要變了喲咦，變多了一捆，這一捆是哪

3、里來的？教師繼續(xù)拋出問題：我們還可以列豎式來計(jì)算結(jié)果。這種豎式計(jì)算的方法你們明白嗎？18哪里來的？30哪里來的？48是怎么得到的呢？抽生答。師：我們還可以用右邊這一種豎式，這個(gè)豎式好奇怪，怎么有個(gè)紅色的1，怎么回事??？為什么寫在這？十位上的4是怎樣得到的？抽生答。那誰能完整地說一說豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？先算什么？再算什么？課件繼續(xù)展示，引導(dǎo)學(xué)生說出運(yùn)算順序。乘的順序：從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿十，就要向前一位進(jìn)一。（齊讀一次）說了這么多，老師想問你們一個(gè)問題：那你愿意用哪一種豎式？好那咱們現(xiàn)在就來試一試：完成黑板上的三道題，寫在演草本上。抽3名學(xué)生板演。訂正。師：接下來我要出難題了哦，你準(zhǔn)備好了嗎？課件出示題目引導(dǎo)學(xué)生說計(jì)算過程，教師板演。引導(dǎo)學(xué)生改變觀念：多位數(shù)乘1位數(shù)的筆算順序：從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。（著重點(diǎn)出不再是滿十進(jìn)一，而是滿幾十就進(jìn)幾），直接提出要求