大班語(yǔ)言反義詞教案反思

1、大班語(yǔ)言反義詞教案反思這是大班語(yǔ)言反義詞教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解反義詞，并能運(yùn)用一些反義詞說一句簡(jiǎn)短的話，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。2、通過學(xué)習(xí)反義詞，培育幼兒思維機(jī)敏性、流暢性。3、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行比擬的實(shí)物各兩個(gè)：皮球、暖瓶、毛線、書、手絹。2、圖片：蘋果（大小）、樹（高矮）、猴（多少）、尺（長(zhǎng)短）。3、實(shí)物：積木、棍子、娃娃、書，手絹（與幼兒人數(shù)相同）?；顒?dòng)過程：1、老師以簡(jiǎn)短語(yǔ)言引出課題：今日，我?guī)?lái)了很多玩具，你們想明白是什么嗎

2、？2、出示實(shí)物引導(dǎo)幼兒說出一些反義詞：（1）皮球：大-小；（2）暖瓶：高-矮；（3）毛線：長(zhǎng)-短：（4）書：厚-?。唬?）手絹：新-舊。3、講解什么是反義詞師：剛剛，小好友們說了許多詞，像大小、高矮、長(zhǎng)短、厚薄、新舊等，這些意義相反的兩個(gè)詞叫反義詞。4、生活聯(lián)想：想一想在生活中哪些物體和事物是相反的，用反義詞說出來(lái)。5、出示圖片，加深幼兒對(duì)反義詞的理解。師：生活中的反義詞可真多，我這里有幾張圖片，請(qǐng)小好友用線連出和它相反的物體。出示圖片，幼兒連線：蘋果（大?。?、樹（高矮）、猴子（多少）、尺（長(zhǎng)短）。6、拍手游戲：反復(fù)訓(xùn)練學(xué)過的反義詞老師說一個(gè)詞，幼兒邊拍手邊說出它的反義詞（集體、個(gè)別答復(fù)）。如

3、：我說大-??；好-壞。我說長(zhǎng)頸鹿高-梅花鹿矮；新衣服-舊衣服；棉花輕-鐵重；紙薄-書厚；開燈-關(guān)燈；天熱-天冷；河水淺-河水深，等等。7、找實(shí)物老師出示一種實(shí)物，幼兒找出相反實(shí)物（將實(shí)物分散在活動(dòng)室周圍）。如：大積木-小積木；厚書-薄書；胖娃娃-瘦娃娃；長(zhǎng)棍子-短棍子等等。8、做相反動(dòng)作如：把右手舉起來(lái)-把左手舉起來(lái)；哭-笑；小鳥飛得高-小鳥飛得低；往前走-往后走。9、一起到室外，觀看實(shí)物，學(xué)習(xí)運(yùn)用反義詞。結(jié)束?；顒?dòng)反思語(yǔ)言是幼兒交往、熟悉事物、保存學(xué)問、進(jìn)展智力的重要工縣。幼兒正處在語(yǔ)言進(jìn)展的機(jī)敏期。同時(shí)，進(jìn)展幼兒的觀看力、留意力、記憶力、思維力、想像力，也是智力進(jìn)展中不行缺少的重要因素。為了使幼兒的智力得到全面進(jìn)展，提高素養(yǎng)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)學(xué)習(xí)反義詞的語(yǔ)言活動(dòng)。怎樣在這節(jié)活動(dòng)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，使幼兒各方面力量都得到和諧進(jìn)展呢？我大膽地運(yùn)用了嘗試教學(xué)，把以往老師單純地教換成幼兒在親自感受與操作嘗試中去熟悉事物，把握規(guī)律。由于，實(shí)