《吃掉黑暗的怪獸》教案

1、 吃掉黑暗的怪獸教案窮人教案推舉度： 春酒教案推舉度： 鉛球教案推舉度： 體育教案推舉度： 籃球教案推舉度： 相關(guān)推舉 吃掉黑暗的怪獸教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我為大家收集的吃掉黑暗的怪獸教案，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到有需要的朋友。吃掉黑暗的怪獸教案1活動目標(biāo)：1能認(rèn)真觀看畫面，理解故事內(nèi)容。2大膽表達(dá)自己對白天和黑夜的熟悉，進(jìn)展語言表達(dá)力量。3通過觀賞故事，知道黑暗對人的重要性。4觀賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。5能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽敘述。活動預(yù)備：1.多媒體課件2.白天和夜

2、晚的背景掛圖3笑臉貼紙人手一張活動過程：一、談話導(dǎo)入。1.教師提問，幼兒回憶生活閱歷，引出話題。教師：小朋友，現(xiàn)在是白天還是晚上呢？白天過后呢？白天和黑夜有什么區(qū)分？（談話導(dǎo)入，了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的學(xué)問閱歷。）2.出示白天和夜晚的背景掛圖，并進(jìn)展調(diào)查統(tǒng)計。（1）教師：那么你們喜愛白天、還是晚上呢？下面請小朋友們把你的笑臉貼紙貼到你喜愛的背景掛圖上，好嗎？（2）教師：小朋友都做好選擇了！讓我們一起數(shù)數(shù)看喜愛白天的小朋友有多少個？喜愛夜晚的呢？哪個多？那么請小朋友說說看你為什么喜愛白天（夜晚）呢？二、敘述故事，幼兒大膽猜想畫面內(nèi)容，體驗故事的趣味性。1教師：今日教師帶來了一個特別奇妙好玩的故

3、事，是講關(guān)于黑暗的，你們想不想聽一聽？（引導(dǎo)幼兒說出故事的名字吃掉黑暗的怪獸）。2.敘述故事PPT1師：瞧，在這個黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從哪里看出來的？小男孩在可怕什么呢？誰來猜猜看？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的觀看力i、想象力以及語言表達(dá)力量。）師敘述故事：晚上，處處都是黑黑的，有一個小朋友，他的名字叫球球。躺在床上，怎么也睡不著，眼睛睜得大大的，兩只手緊緊的抓著被子。讓我們一起學(xué)一學(xué)球球可怕時候是什么樣子的？請個別幼兒上來表演。PPT2連續(xù)敘述故事：球球特別可怕晚上，總覺得在晚上有怪獸，果真心里想著怪獸，怪獸就真的消失了?？矗∮幸恢恍⌒〉?，黑黑的怪獸。你別

4、看它長的小，可是呀，它肚子里有個好大好大的洞，怎么吃也吃不飽。PPT3敘述故事:這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗，他就去哪里。它在球球家里找到了一個大盒子，往盒子里的小洞一看。哇！里面藏著滿滿一盒子的黑暗，怪獸這么用力一吸，吸的一點也不剩，真好吃！PPT4連續(xù)敘述故事：吃了一盒子的黑暗，怪獸稍稍變大了點，但是它還是覺得好餓，它看看四周，想再找些東西吃。它處處去找更多的黑暗。PPT5師敘述故事：它發(fā)覺，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。接著它又把地窖里、柜子里、窗簾的褶皺里、煙囪里、閣樓上的黑暗全都吞了下去。還從球球家里翻了出去！PPT6師敘述故事：從球球家出來后，他找到

5、了一個大山洞，里面的黑暗多的不得了，他把這些黑暗一塊、一塊挖出來，一口、一口啃潔凈。接著它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去?？墒?，他還是覺得好餓、好餓。PPT7師敘述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了，沒有黃昏，沒有拂曉，沒有陰影，也幾乎沒有夢了。處處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得特別悲傷，由于它沒有黑暗可以吃了。正在這個時候，怪獸突然聽到地球上傳來了小朋友的哭聲。（PPT演示畫面，師講故事，力爭給孩子呈現(xiàn)一個完整的故事情節(jié)。）PPT8師:這時,怪獸聽到一陣驚奇的哭聲,是誰在哭？（球球）誰能猜猜看,球球為什么會大聲哭?假如我們的世界沒有夜晚只有白天會怎么樣？（多提問，充分激發(fā)幼兒想象

6、力。）師敘述故事：原來，全部的黑暗都被怪獸吃掉了，地球上沒有了黑夜，處處都是光亮，球球再也睡不著了，他難過的哇哇大哭。正在這時一件奇異的事情發(fā)生了?。úシ疟尘耙魳愤B續(xù)敘述故事）PPT9怪獸靜靜地來到了球球家里，他用黑黑的大大的手臂輕輕的把球球抱到懷里。搖啊搖啊，還唱起了搖籃曲，球球躺在怪獸的懷里，又軟又舒適，就似乎躺在搖籃里，四周都是黑黑的。球球覺得很舒適，閉上眼睛漸漸地睡著了。怪獸也睡著了，還呼呼的打起了呼嚕。PPT10就在怪獸打呼嚕的時候，黑暗一點、一點地流了出來，流到了天上，流到了世界的每個角落。球球躺在床上舒舒適服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕。一個小小的歡樂的小不點躺在球球的懷里

7、，球球和得意的小不點幸福的，溫順的睡著了。師:看到這個畫面，你有什么感覺？（很暖和，很幸福，這個詞真好聽，對呀，球球睡不著大哭的時候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)懷著對方，覺得很幸福、很滿意，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對方的情感；并與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的科學(xué)學(xué)問。）師：那你們覺得它是一只什么樣的怪獸？（一開頭很可怕后來很得意、很溫順、和善）三、爭論故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒不可怕夜晚，知道夜晚和白天一樣重要。1.教師：小朋友，故事講完了，這個故事好聽嗎？聽完這個故事你

8、還覺得黑夜可怕嗎？喜不喜愛黑夜啊?小結(jié)：這個故事告知我們，我們需要白天也需要晚上。白天人們要做自己的工作，夜晚可以好好的睡個覺休息一下。假如沒有黑夜人們都在不停地工作，那我們的生活該有多么糟糕??！2.教師：晚上你們一個人睡覺的時候可怕嗎？假如可怕怎么辦,有什么好方法嗎？（閉上眼睛想快樂的事情，開一盞小燈等）（培育孩子遇到問題、解決問題的力量。）小結(jié)：小朋友想了那么多的好辦法，信任你們肯定不會再可怕黑夜了對嗎？3.師：那現(xiàn)在你們是喜愛白天，還是夜晚，還是都喜愛呀！請你們重新在做一次選擇吧！四、播放音樂，完畢活動。教師：現(xiàn)在大局部的小朋友白天和夜晚都喜愛，你們看外面的天氣多好呀，先讓我們一起享受白

9、天的時間吧！活動反思：怕黑，是人與生俱來的一大恐驚。晚上黑黑的，布滿了神奇感。不但是孩子，我們成人獨處的時候，有時也會可怕。在平常的教學(xué)中，當(dāng)孩子怕黑時我們總是鼓舞他們要英勇，孩子們也會洪亮的答復(fù)：我不怕黑。實際上真正到了夜晚降臨時那種恐驚感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯鄧巴創(chuàng)作的繪本吃掉黑暗的怪獸，被其故事中生動離奇的情節(jié)所吸引。畫面內(nèi)容精致，布滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想象黑暗中藏著怪獸。我通過對吃掉黑暗的怪獸故事的敘述，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實并不行怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對我們?nèi)撕蛣游锒己苤匾?。但是由?/p>

10、對于繪本的把握不夠，使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入局部孩子們對故事表現(xiàn)出了很大的興趣，但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時經(jīng)常會消失重復(fù)幼兒的答復(fù)，回應(yīng)的重點把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓，其次其次局部教師設(shè)疑太少，沒有讓幼兒充分地說，許多問題教者代替孩子們答復(fù)了。最終一局部在描述黑夜的美妙時不夠深入，孩子們還沒有體驗到黑暗的奇妙之處便匆忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，使得活動的完畢顯得有些倉促，甚至于莫名其妙?；顒又髱煾祵τ诨顒拥脑O(shè)計，教者的教態(tài)，情感的把握，語言的精煉都提出了許多建議，于是我又進(jìn)展了其次次活動，這次我在前一次活動的根底上參加了人性化的設(shè)計，讓孩子們試著想象有怪獸，但怪獸并不都是壞的，也可

11、以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谙胂蠛诎档拿烂顣r，我插入了漂亮的夜景如：世博、煙火，流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗黑暗給我們帶來的美妙。同時在活動中我還穿插了一些克制恐黑的方法：如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜降臨時或許就不會那么可怕了。同時在回應(yīng)孩子們時我也對自己的語言提出更高的要求，做到標(biāo)準(zhǔn)，簡練。回憶兩次活動，雖然我感受頗多，一次次的嘗試，一次次的成長，今后我仍需在繪本教學(xué)的實踐中不斷的反思，同時通過教研活動與教師們進(jìn)展廣泛的溝通與溝通，提高自身的繪本教學(xué)力量和把握教育契機(jī)的力量。吃掉黑暗的怪獸教案2設(shè)計意圖：談話導(dǎo)入，以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有

12、的學(xué)問閱歷。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力以及語言表達(dá)力量。圖畫中怪獸得意的形象與孩子對怪獸原有的熟悉閱歷相沖突，幫忙孩子建構(gòu)新的熟悉。調(diào)動幼兒原有的關(guān)于黑暗生活閱歷，鼓舞孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容的同時感受理解怪獸對球球的情感。引導(dǎo)幼兒猜一猜、說一說感受故事的奇妙。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的科學(xué)學(xué)問。延長活動與美術(shù)活動整合，培育孩子遇到困難，解決困難的力量?；顒幽繕?biāo)：1 .觀看畫面內(nèi)容，在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容，進(jìn)展語言表達(dá)力量。2.知

13、道黑夜并不行怕，黑夜對人和動物的重要性?；顒宇A(yù)備：PPT活動過程：（一）談話導(dǎo)入師：你喜愛白天還是黑夜？說說你的理由。今日教師給你們帶來一個發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個故事，你們或許有新的想法。（二）大膽猜想畫面內(nèi)容，體驗故事的趣味性。PPT1師：瞧，在這個黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從里看出來的？那小男孩在可怕什么呢？誰來猜猜看？（師敘述故事：球球睡不著，他不喜愛黑漆漆的床底下，那里說不定躲了一只怪獸）師：假如真的有怪獸，你們覺得怪獸可能是什么樣子的？誰能說一說，你也可以用動作來表現(xiàn)一下！PPT2師：現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的？哦，原來是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清晰

14、。（教師連續(xù)敘述故事：但是，這只怪獸覺得，身體里有一個好大好大的洞，它老是覺得好餓，好餓，餓得不得了?。煟汗肢F這么餓，它會干些什么呢？PPT3師敘述故事:怪獸處處找東西吃，突然它發(fā)覺了一個好東西,是個盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點都不剩。PPT4師敘述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點點，但它還是覺得好餓。它處處去找更多的黑暗。師：你覺得怪獸會到哪些地方去找黑暗？PPT5、6師敘述故事：它發(fā)覺，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全

15、都吞下去。PPT7師敘述故事：吃了許多黑暗，怪獸變得越來越大，可她覺得還是好餓好餓然后它又找到了一個大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來，一口一口啃潔凈。它又把星星四周的黑暗舔得干潔凈凈。PPT8師：這時候你覺得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（師敘述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了，沒有黃昏，沒有拂曉，沒有陰影，也幾乎沒有夢了。處處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得特別悲傷，由于它沒有黑暗可以吃了）PPT9師:這時,怪獸聽到一陣驚奇的哭聲,是誰在哭？誰能猜猜看,球球為什么會大聲哭?(原來球球是由于實在太亮了,睡不著覺,所以才會大哭)師：怪獸聽到球球大哭,它會怎么做

16、呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺得滑溜溜的，又軟又舒適，怪獸輕輕地?fù)u擺，球球就似乎躺在搖籃里，很快就睡著了,怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）師：你覺得它是一只什么樣的怪獸？（有愛心的怪獸）PPT10師：怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時候發(fā)生了件驚奇的事情,你能從圖畫上看出來嗎？（在它打呼嚕的時候，全部的黑暗漸漸從它的身體里流出來，一點一滴回到原來的地方，最終怪獸也漸漸變回原來的大小）PPT11師：一只小小的、歡樂的小不點，躺在一個小男孩的懷里，呼呼大睡。看到這個畫面，你有什么感覺？（很暖和，很幸福，這個詞真

17、好聽，對呀，球球睡不著大哭的時候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)愛著對方，覺得很幸福、很滿意，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢！）PPT12師：這個奇妙的故事名字叫吃掉黑暗的怪獸。（三）再次觀賞故事后引導(dǎo)幼兒爭論。師：現(xiàn)在教師完整的說一遍故事，請小朋友試著和教師一起說一說。提問：小朋友們，假如黑暗被怪獸吃掉了，永久回不來了，你覺得世界會變得怎樣！請你和旁邊的小朋友相互爭論一下。四、故事延長，閱歷拓展1.幼兒認(rèn)知閱歷提升師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動物也需要黑夜，你們知道有哪些動物離不開黑夜？2.溝通中提升閱歷，播放PPT（12

18、-15）3.師總結(jié)：人和動植物都離不開黑夜，假如沒有黑夜，整個世界就會很混亂，許多小動物比方貓頭鷹就無法生存了！師啟發(fā)式提問：小朋友們，你們可怕黑暗嗎？你們敢一個人睡覺嗎？有什么方法幫忙可怕黑暗，不敢一個人睡覺的小朋友？吃掉黑暗的怪獸教案3談話導(dǎo)入，以便教師了解幼兒關(guān)于白天黑夜原有的學(xué)問閱歷。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力以及語言表達(dá)力量。圖畫中怪獸得意的形象與孩子對怪獸原有的熟悉閱歷相沖突，幫忙孩子建構(gòu)新的熟悉。調(diào)動幼兒原有的關(guān)于黑暗生活閱歷，鼓舞孩子大膽表達(dá)。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，感受怪獸此刻的心情。心情。引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容的同時感受理解怪獸對球球的情感。引導(dǎo)幼兒

19、猜一猜、說一說感受故事的奇妙。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看畫面，理解怪獸和球球之間相互關(guān)愛對方的情感。繪本閱讀與科學(xué)領(lǐng)域相互整合，拓展幼兒的科學(xué)學(xué)問。延長活動與美術(shù)活動整合，培育孩子遇到困難，解決困難的力量。1 .觀看畫面內(nèi)容，在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容，進(jìn)展語言表達(dá)力量。2.知道黑夜并不行怕，黑夜對人和動物的重要性?；顒宇A(yù)備：活動過程：（一）談話導(dǎo)入師：你喜愛白天還是黑夜？說說你的理由。今日教師給你們帶來一個發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個故事，你們或許有新的想法。（二）大膽猜想畫面內(nèi)容，體驗故事的趣味性。1 師：瞧，在這個黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從里看出來的？那小男孩在可怕什么呢？

20、誰來猜猜看？（師敘述故事：球球睡不著，他不喜愛黑漆漆的床底下，那里說不定躲了一只怪獸）師：假如真的有怪獸，你們覺得怪獸可能是什么樣子的？誰能說一說，你也可以用動作來表現(xiàn)一下！2 師：現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的？哦，原來是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清晰。（教師連續(xù)敘述故事：但是，這只怪獸覺得，身體里有一個好大好大的洞，它老是覺得好餓，好餓，餓得不得了?。煟汗肢F這么餓，它會干些什么呢？3 師敘述故事:怪獸處處找東西吃，突然它發(fā)覺了一個好東西,是個盒子,它從盒子上的小洞往里面看,看到里面裝滿了黑暗,他把黑暗從盒子里吸出來,吸得一點都不剩。4 師敘述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點點

21、，但它還是覺得好餓。它處處去找更多的黑暗。師：你覺得怪獸會到哪些地方去找黑暗？5、6師敘述故事：它發(fā)覺，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。7師敘述故事：吃了許多黑暗，怪獸變得越來越大，可她覺得還是好餓好餓然后它又找到了一個大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來，一口一口啃潔凈。它又把星星四周的黑暗舔得干潔凈凈。8師：這時候你覺得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來的？（師敘述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了，沒有黃昏，沒有拂曉，沒有陰影，也幾乎沒有夢了。處處都

22、是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得特別悲傷，由于它沒有黑暗可以吃了）9師:這時,怪獸聽到一陣驚奇的哭聲,是誰在哭？誰能猜猜看,球球為什么會大聲哭?(原來球球是由于實在太亮了,睡不著覺,所以才會大哭)師：怪獸聽到球球大哭,它會怎么做呢?（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺得滑溜溜的，又軟又舒適，怪獸輕輕地?fù)u擺，球球就似乎躺在搖籃里，很快就睡著了, 怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）師：你覺得它是一只什么樣的怪獸？（有愛心的怪獸）10師：怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時候發(fā)生了件驚奇的事情,你能從圖畫上看出來嗎？（在它打呼嚕

23、的時候，全部的黑暗漸漸從它的身體里流出來，一點一滴回到原來的.地方，最終怪獸也漸漸變回原來的大?。?1師：一只小小的、歡樂的小不點，躺在一個小男孩的懷里，呼呼大睡。看到這個畫面，你有什么感覺？（很暖和，很幸福，這個詞真好聽，對呀，球球睡不著大哭的時候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)愛著對方，覺得很幸福、很滿意，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢?。?2師：這個奇妙的故事名字叫吃掉黑暗的怪獸。（三）再次觀賞故事后引導(dǎo)幼兒爭論。師：現(xiàn)在教師完整的說一遍故事，請小朋友試著和教師一起說一說。提問：小朋友們，假如黑暗被怪獸吃掉了，永久回不來

24、了，你覺得世界會變得怎樣！請你和旁邊的小朋友相互爭論一下。四、故事延長，閱歷拓展1.幼兒認(rèn)知閱歷提升師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動物也需要黑夜，你們知道有哪些動物離不開黑夜？2. 溝通中提升閱歷，播放（12-15）3. 師總結(jié)：人和動植物都離不開黑夜，假如沒有黑夜，整個世界就會很混亂，許多小動物比方貓頭鷹就無法生存了！師啟發(fā)式提問：小朋友們，你們可怕黑暗嗎？你們敢一個人睡覺嗎？有什么方法幫忙可怕黑暗，不敢一個人睡覺的小朋友？吃掉黑暗的怪獸教案4活動簡介：我設(shè)計的是大班語言活動，依據(jù)大班幼兒詳細(xì)形象思維力量的進(jìn)展，幼兒對黑暗有很多的想象，依據(jù)這一特點我組織了本次活動。仿照怪獸出場，引出繪本內(nèi)容

25、，在一起閱讀繪本內(nèi)容過程中，通過猜一猜測一想激發(fā)幼兒繪本的興趣，和對繪本深入了解，拓展幼兒的想象力，最終出示關(guān)于夜晚的美景圖片，讓幼兒更多的了解黑暗不僅僅讓人感覺到可怕，讓幼兒了解黑暗是必不行少的，從而幫忙幼兒不怕黑暗?；顒幽繕?biāo)：1、觀賞故事，激發(fā)幼兒想象力2、引導(dǎo)幼兒不怕黑暗以及黑暗對人的重要性3、在猜猜說說的過程中，進(jìn)展語言表達(dá)力量活動難點：理解故事內(nèi)容，進(jìn)展語言表達(dá)力量活動難點：知道黑夜并不行怕，知道黑暗的重要性活動設(shè)計：談話導(dǎo)入提問：（一）首先請小朋友來告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處（由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）（二）你喜愛白天還是晚上

26、？師：教師今日來做個小小的調(diào)查，喜愛白天、不喜愛晚上的小朋友站在我的這邊，喜愛晚上不喜愛白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）師：喜愛白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛白天的理由好嗎？（你喜愛白天，為什么？）好了小朋友，喜愛白天的小朋友說了好多喜愛白天的理由，喜愛黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？二、敘述故事師：今日何教師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個特別奇妙好玩的故事，想不想聽？今日我就把這個奇妙好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？敘述故事：吃掉黑暗的怪獸（一）晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦

27、？球球的手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么？（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）（三）怪獸聽

28、了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。1、我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。2、提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找。3、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！一起看看這個怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？4、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)覺了什么？（怪

29、獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會難受？小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。5、正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？幼：球球6、怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球為什么哭？幼：由于睡不著。7、對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。9、看到這一切怎么辦？提問：你能幫忙球球嗎？看看怪獸又做了什么？10、怪獸吐出黑暗

30、，在球球懷里睡著了總結(jié)，出示黑夜美景圖片（流星，螢火蟲，煙花）活動延長：預(yù)備夜晚漂亮風(fēng)光的圖片，放在了圖書區(qū)，小朋友們可以下課后去觀賞也可以講給其他小朋友聽。活動反思在設(shè)計和講課的過程中，整個過程自己覺得較為流暢，和孩子的互動回應(yīng)也較為自然準(zhǔn)時，但是有一個點上有咯噔的感覺:請孩子說還有哪些地方有黑暗，對于孩子五花八門的答案有些措手不及，追問的問題：白天什么地方外面有黑暗，孩子的答案也較為單一，我想這和生活閱歷還是有關(guān)系的。在故事中的幾張有黑暗的圖片消失時，我很驚異孩子第一個找到的是窗簾，閣樓也在提示下能說出來，而其他幾個地點（兔子窩，煙囪）由于繪圖風(fēng)格和已有閱歷的局限，對于孩子的確有難度，再翻

31、看教案，發(fā)覺對于幾個問題，我處理的還是過于焦急，究竟一個或幾個孩子的答復(fù)不能代表全部的孩子，如提問：給小班弟弟妹妹出處辦法想方法讓他們不再可怕黑暗時，第一個孩子就將我接下來過渡的語答出來了，于是問題沒有綻開直接進(jìn)入下一個環(huán)節(jié)了。課后反思：不管怎么預(yù)設(shè)，真正上課時面對你的提問，孩子們總會給你幾個意料之外，教師能做的就是“以不變應(yīng)萬變”，不變就是教師自己要對活動的主線理清，對于本次活動想要傳達(dá)給孩子的意思緊抓，提問就如放風(fēng)箏時的那根線，問時可以容納各種答復(fù)，線可以放的遠(yuǎn)，但教師是有本事把線重現(xiàn)拽回自己的手中。這個本領(lǐng)還要連續(xù)練習(xí)活動前的預(yù)備，活動中的投入，活動后的反思，這些都是自己專業(yè)成長上需要不

32、斷積淀的，信任：每一次活動對于我們都是成長。吃掉黑暗的怪獸教案51、觀看畫面內(nèi)容，在猜猜說說的過程中理解故事內(nèi)容，進(jìn)展語言表達(dá)力量。（重點）2、知道黑夜并不行怕，黑夜對人和動物的重要性。（難點）PPT。一、談話導(dǎo)入師：你喜愛白天還是黑夜？說說你的理由。今日教師給你們帶來一個發(fā)生在黑夜的故事。聽了這個故事，你們或許有新的想法。二、大膽猜想畫面內(nèi)容，體驗故事的趣味性。師：瞧，在這個黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么樣的表情？你從哪里看出來的？那小男孩在可怕什么呢？誰來猜猜看？師敘述故事：球球睡不著，他不喜愛黑漆漆的床底下，那里說不定躲了一只怪獸。師：假如真的有怪獸，你們覺得怪獸可能是什么樣子的？誰

33、能說一說，你也可以用動作來表現(xiàn)一下！師：現(xiàn)在你看到的怪獸是什么樣的？哦，原來是一只好小好小的怪獸，小得連看都看不清晰。教師連續(xù)敘述故事：但是，這只怪獸覺得，身體里有一個好大好大的洞，讓它老是覺得好餓，好餓，餓得不得了！師：怪獸這么餓，它會干些什么呢？師敘述故事：怪獸處處找東西吃，突然它發(fā)覺了一個好東西，是個盒子，它從盒子上的小洞往里面看，看到里面裝滿了黑暗，他把黑暗從盒子里吸出來，吸得一點都不剩。師敘述故事：吃了一盒子黑暗，怪獸稍稍變大了一點點，但它還是覺得好餓，它處處去找更多的黑暗。師：你覺得怪獸會到哪些地方去找黑暗？師敘述故事：它發(fā)覺，床底下有一大片黑暗，怪獸一口氣把這些黑暗全都吃光光。它

34、又把窗簾褶皺里的黑暗、地窖里、閣樓上、煙囪下、兔子窩、狐貍洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。師敘述故事：吃了許多黑暗，怪獸變得越來越大，可她覺得還是好餓好餓然后它又找到了一個大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把這些黑暗一塊一塊掏出來，一口一口啃潔凈。它又把星星四周的黑暗舔得干潔凈凈。師：這時候你覺得怪獸的心情怎么樣？你從哪里看出來的？師敘述故事：現(xiàn)在已經(jīng)完全找不到一丁點兒黑暗了，沒有黃昏，沒有拂曉，沒有陰影，也幾乎沒有夢了。處處都是光，又強(qiáng)又刺眼的光。怪獸覺得特別悲傷，由于它沒有黑暗可以吃了。師：這時，怪獸聽到一陣驚奇的哭聲，是誰在哭？誰能猜猜看，球球為什么會大聲哭？（原來球球是由于實在太亮

35、了，睡不著覺，所以才會大哭）師：怪獸聽到球球大哭，它會怎么做呢？（怪獸用又大又黑的雙臂，把球球抱進(jìn)懷里，球球覺得滑溜溜的，又軟又舒適，怪獸輕輕地?fù)u擺，球球就似乎躺在搖籃里，很快就睡著了，怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。）師：你覺得它是一只什么樣的怪獸？（有愛心的怪獸）師：怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時候發(fā)生了件驚奇的事情，你能從圖畫上看出來嗎？（在它打呼嚕的時候，全部的黑暗漸漸從它的身體里流出來，一點一滴回到原來的地方，最終怪獸也漸漸變回原來的大小）師：一只小小的、歡樂的小不點，躺在一個小男孩的懷里，呼呼大睡?？吹竭@個畫面，

36、你有什么感覺？（很暖和，很幸福，這個詞真好聽，對呀，球球睡不著大哭的時候，怪獸用又大又黑的雙臂抱著球球，讓黑暗回到原來的地方！現(xiàn)在怪獸睡著了，球球也抱著它，他們相互關(guān)愛著對方，覺得很幸福、很滿意，你瞧，他們睡得多甜，嘴角上還有微笑呢！）師：這個奇妙的故事名字叫吃掉黑暗的怪獸。三、再次觀賞故事后引導(dǎo)幼兒爭論。師：現(xiàn)在教師完整的說一遍故事，請小朋友試著和教師一起說一說。提問：小朋友們，假如黑暗被怪獸吃掉了，永久回不來了，你覺得世界會變得怎樣！請你和旁邊的小朋友相互爭論一下。四、故事延長，閱歷拓展。1、幼兒認(rèn)知閱歷提升。師：人需要黑夜，植物需要黑夜，動物也需要黑夜，你們知道有哪些動物離不開黑夜？2、

37、溝通中提升閱歷，播放PPT（12-15）3、師總結(jié)：人和動植物都離不開黑夜，假如沒有黑夜，整個世界就會很混亂，許多小動物比方貓頭鷹就無法生存了！師啟發(fā)式提問：小朋友們，你們可怕黑暗嗎？你們敢一個人睡覺嗎？有什么方法幫忙可怕黑暗，不敢一個人睡覺的小朋友？吃掉黑暗的怪獸教案6活動目標(biāo)：1、觀賞故事，感受故事的奇妙和趣味。2、通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4、知道故事中象聲詞運用的趣味性?；顒宇A(yù)備：PPT、故事書吃掉黑暗的怪獸活動過程：一、導(dǎo)入提問：（一）首先請小朋友來告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點區(qū)分白天和黑夜的

38、不同之處（由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）（二）你喜愛白天還是晚上？師：教師今日來做個小小的調(diào)查，喜愛白天、不喜愛晚上的小朋友站在我的這邊，喜愛晚上不喜愛白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）師：喜愛白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛白天的理由好嗎？（你喜愛白天，為什么？）好了小朋友，喜愛白天的小朋友說了好多喜愛白天的理由，喜愛黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？二、敘述故事師：今日何教師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪獸”）這本書講了一個特別奇妙好玩的故事，想不想聽？今日我就把這個奇妙好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？敘述故事：吃掉黑

39、暗的怪獸（一）晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么？（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它

40、沒有吃飽喔。師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）（三）怪獸聽了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。1、我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。2、提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找。3、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！一起看看這個怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？4、現(xiàn)在全部

41、的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)覺了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會難受？小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。5、正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？幼：球球6、怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球為什么哭？幼：由于睡不著。7、對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？8、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。

42、9、看到這一切怎么辦？提問：你能幫忙球球嗎？10、驚奇的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸靜靜地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周處處都是黑黑的，球球覺得很舒適，閉上眼睛睡著了。這時候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒適服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！師：小朋友，這個故事好聽嗎？聽完這個故事，你還覺得黑夜不好，你還不喜愛黑夜嗎？（教師再來做個調(diào)查，請依舊只喜愛白天的站一邊，喜愛黑夜的站一邊，

43、既喜愛白天又喜愛黑夜的坐在座位上）并請剛剛喜愛黑夜的幼兒來說說喜愛夜晚的緣由）小結(jié)：聽了這個故事我們知道，我們需要白天也需要晚上，晚上有時是會讓人感覺可怕，但其實黑夜里是沒有真正的怪獸的，只是黑夜很神奇，人們會想像出有怪獸，我們不肯定要把怪獸想地很可怕，我們也可以把怪獸想象成？幼：得意的、和善的怪獸等等。師：你們現(xiàn)在是自己一個人睡一間房還是由于可怕和爸爸媽媽一起睡的？提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法，并主動介紹給同伴。11、誒！原來黑夜可以讓我們舒適地睡覺，白天才能快樂地做自己想做的事，信任我們小朋友都不怕黑夜了對嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我們需要黑夜，也同樣離不開白

44、天?；顒友娱L：師：那除了人類需要白天和黑夜，小動物們也有需要黑夜的，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎？（出示PPT）幼：貓頭鷹、貓等等總結(jié)：原來，人和動物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜并不行怕，相反，夜晚還有很多美妙的東西喔，比方漂亮的夜景，只有夜晚才讓風(fēng)光變地更美。教學(xué)反思：怕黑，是人與生俱來的一大恐驚。晚上黑黑的，布滿了神奇感。不但是孩子，我們成人獨處的時候，有時也會可怕。在平常的教學(xué)中，當(dāng)孩子怕黑時我們總是鼓舞他們要英勇，孩子們也會洪亮的答復(fù)：我不怕黑。實際上真正到了夜晚降臨時那種恐驚感又來了。我看到了這本由英國作家喬伊斯鄧巴創(chuàng)作的繪本吃掉黑暗的怪獸，被其故事中生動離奇的情節(jié)所吸引。畫

45、面內(nèi)容精致，布滿了豐富的想象。在與孩子們的談話中了解到孩子們有時會想象黑暗中藏著怪獸。我通過對吃掉黑暗的怪獸故事的敘述，引導(dǎo)孩子觀賞畫面，再輔以課件。讓孩子們知道黑夜其實并不行怕，白天與黑夜只是日常生活中的自然現(xiàn)象。白天和黑夜對我們?nèi)撕蛣游锒己苤匾?。但是由于對于繪本的把握不夠，使得我的第一次教學(xué)過程存在好多的問題。在導(dǎo)入局部孩子們對故事表現(xiàn)出了很大的興趣，但是作為教者我在回應(yīng)幼兒時經(jīng)常會消失重復(fù)幼兒的答復(fù)，回應(yīng)的重點把握不準(zhǔn)使得課堂顯得很拖沓，其次其次局部教師設(shè)疑太少，沒有讓幼兒充分地說，許多問題教者代替孩子們答復(fù)了。最終一局部在描述黑夜的美妙時不夠深入，孩子們還沒有體驗到黑暗的奇妙之處便匆忙

46、進(jìn)入下一環(huán)節(jié)，使得活動的完畢顯得有些倉促，甚至于莫名其妙?；顒又髱煾祵τ诨顒拥脑O(shè)計，教者的教態(tài)，情感的把握，語言的精煉都提出了許多建議，于是我又進(jìn)展了其次次活動，這次我在前一次活動的根底上參加了人性化的設(shè)計，讓孩子們試著想象有怪獸，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成是我們?nèi)祟惖暮门笥?，在想象黑暗的美妙時，我插入了漂亮的夜景如：世博、煙火，流星、霓虹燈等讓孩子們通過視覺的刺激體驗黑暗給我們帶來的美妙。同時在活動中我還穿插了一些克制恐黑的方法：如開著燈、抱著娃娃或備著手電筒。這樣讓孩子感受到當(dāng)黑夜降臨時或許就不會那么可怕了。同時在回應(yīng)孩子們時我也對自己的語言提出更高的要求，做到標(biāo)準(zhǔn)，簡練?；?/p>

47、憶兩次活動，雖然我感受頗多，一次次的嘗試，一次次的成長，今后我仍需在繪本教學(xué)的實踐中不斷的反思，同時通過教研活動與教師們進(jìn)展廣泛的溝通與溝通，提高自身的繪本教學(xué)力量和把握教育契機(jī)的力量。吃掉黑暗的怪獸教案7目標(biāo)：1、觀賞故事，感受故事的奇妙和趣味。2、通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。重點：理解故事內(nèi)容，能看圖敘述故事。難點：通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。預(yù)備：PPT、故事書吃掉黑暗的怪獸過程：一、導(dǎo)入問題，激發(fā)幼兒興趣1、小朋友，你們來說一說白天和黑夜有什么不一樣？2、你喜愛白天還是晚上？3、我發(fā)覺了喜愛白天的孩子多，喜愛晚上的孩子少，

48、那我們不要黑夜好不好？二、敘述故事今日教師給你們帶來了一個特別奇妙好玩的故事，名字叫“吃掉黑暗的怪獸”。1.晚上處處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么了？他可怕什么？這個怪獸長得怎么樣？2.猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么？師：這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前，它是怎么做的？它是怎么吃到盒子里的黑暗。師：一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！可是它還沒有吃飽哦！3.小朋友，告知怪獸球球家哪里還有黑暗？幫它找找。4、怪獸聽了小朋友的話，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（床底下、柜子里、窗簾的褶皺

49、）出示PPT:怪獸吃了這么多黑暗，越變越大，越變越大，可是它還是覺得餓，于是從球球的家里溜了出去。5、怪獸會去哪里找黑暗呢？（地窖、閣樓、煙囪）它創(chuàng)造了一種新穎好玩的吃法，做成了面包將和湯料。太好吃了，太美味了！6、怪獸吃了這么多，它變大了嗎？吃飽了嗎？是呀，它還是覺得餓，連續(xù)處處找吃的，它又不停地吃不停地找，哪里有黑暗，小朋友再幫它找找。（兔子窩、狐貍洞、大山洞、大森林、火山坑底）7、怪獸以為把世界上全部的黑暗都吃光了，當(dāng)看到夜晚來了時候，它是怎么做？（它一口氣將夜晚的黑暗全部吞下去，把月亮和星星四周的黑暗全部吃光。8、這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在變成什么樣了？猜猜看！一起看看這個

50、怪獸有多大！變得大不大。9、現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎？（沒有晚上，只有白天了，處處都是光）小朋友看看，發(fā)覺了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會難受？小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。10、正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？11、怪獸聽到了地球上傳來球球的哭聲，那球球為什么哭呢？（睡不著）12、對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么也睡不著，它很難受，所以它哭了，它舍命地叫媽媽，媽媽呢？13、媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為什么？（由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她

51、啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。14、看到這一切怎么辦？提問：你能幫忙球球嗎？15、怪獸是怎么做的？你覺得它是一只怎樣的怪獸?16、怪獸也睡著了，它把球球安平穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷里，呼嚕呼嚕睡得好香好甜。這時候發(fā)生了什么驚奇的事，你能從圖畫上看出來嗎？師：一只小小的、歡樂的小不點，躺在一個小男孩的懷里，呼呼大睡?？吹竭@個畫面，你有什么感覺？17、小朋友，這個故事好聽嗎？聽完這個故事，你喜愛黑夜嗎？小結(jié):聽了這個故事我們知道,我們需要白天也需要晚上,晚上有時是會讓人感覺可怕,但其實黑夜里是沒有真正怪獸的,只是黑夜很神奇,人們會想象出有怪獸,我們不肯定要把怪獸想得很可怕,我

52、們也可以把怪獸想象成得意、和善的怪獸.18、你們現(xiàn)在是自己一個人睡的還是和爸爸媽媽一起睡的？提問：讓幼兒找一找自己不怕黑夜的好方法。19、原來黑夜可以讓我們舒適地睡覺，白天才能快樂地做自己想做的事，信任我們小朋友都不怕黑夜了對嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了，那也不行，我們需要黑夜，也同樣離不開白天。三、再次觀賞故事后引導(dǎo)幼兒爭論。師：現(xiàn)在教師完整的說一遍故事，請小朋友試著和教師一起說一說。提問：小朋友們，假如黑暗被怪獸吃掉了，永久回不來了，你覺得世界會變得怎樣？請你和旁邊的小朋友相互爭論一下。四、故事延長，閱歷拓展1、人類需要白天和黑夜，小動物也需要黑夜。你知道哪些動物需要晚上活動的離不開黑

53、夜的？貓頭鷹、貓、螢火蟲）總結(jié)：人和動物都離不開黑夜，假如沒有黑夜，整個世界就會很混亂，許多小動物都無法生存了。黑夜并不行怕，相反，夜晚還有很多美妙的東西，比方漂亮的夜景，只有夜晚才讓風(fēng)光變得更美。反思：利用PPT的直觀感受，一步一步使幼兒融入故事中。幼兒們都能積極參加到活動中來，氣氛也很活潑，對故事特別感興趣。整體環(huán)節(jié)構(gòu)造比擬緊湊，循序漸進(jìn)。其中，我還通過提問，通過夸大的動作，引發(fā)幼兒的奇怪心，求知欲。“怪獸”聽到球球哭聲以后進(jìn)入房間，把球球抱起來，我配上美麗的音樂使孩子覺得當(dāng)時的怪獸并不行怕，反而很得意，很暖和。講完故事，幼兒對黑夜確定有了一個新的熟悉，我讓幼兒說說怎么做才能讓自己不那么可

54、怕黑夜。幼兒說到了：可以想些快樂的事情、可以抱著洋娃娃睡覺等。使幼兒覺得其實黑夜也有許多美妙的事情。把我在活動中也參加了人性化的設(shè)計，允許孩子們想象有怪獸，但怪獸并不都是壞的，也可以把怪獸想象成得意的暖和的，就像故事中的怪獸可以是我們?nèi)祟惖暮门笥训?。最終我利用幾張?zhí)K州的夜景，讓孩子感受到了黑夜也有如此奇妙的風(fēng)光。讓孩子知道其實黑夜并不僅僅只有黑，還有美的一面。吃掉黑暗的怪獸教案8活動目標(biāo)：1、 熟悉自然規(guī)律白天、黑夜對人、動物的各自重要作用，學(xué)習(xí)辯證地對待某一事物。2、 感受故事中的溫情與幽默，學(xué)習(xí)克制和緩解自己對黑暗的可怕心理?；顒宇A(yù)備：故事ppt，在黑夜里活動的動物以及夜晚的風(fēng)光等活動過程

55、：一、 了解幼兒對黑暗的原有感受1、 喜愛黑夜嗎？為什么？2、 喜愛白天、黑夜大調(diào)查。二、 傾聽故事，熟悉理解黑夜對人們?nèi)粘Ｉ畹淖饔?、 教師利用ppt講故事2、 聽了這故事你覺得我們的生活中可以沒有黑暗嗎？3、 聽了故事你覺得故事中的怪獸是個怎樣的怪獸？4、 溝通克制懼怕黑夜的有效方法。三、 延長故事，熟悉自然界的一些動物在黑夜活動的特性四、 美的觀賞：感受夜晚的美景吃掉黑暗的怪獸教案9活動目標(biāo)：1、觀賞故事，感受故事的奇妙和趣味。2、通過觀賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。3、能簡潔復(fù)述故事。4、大膽地參加爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點與想法，進(jìn)展求異思維?；顒宇A(yù)備：PP

56、T、故事書吃掉黑暗的怪獸活動過程：一、導(dǎo)入。提問：1、首先請小朋友來告知我，白天和黑夜有什么不一樣？重點區(qū)分白天和黑夜的不同之處（由于白天有太陽，白天很暖和，晚上有月亮，更涼快）2、你喜愛白天還是晚上？師：教師今日來做個小小的調(diào)查，喜愛白天、不喜愛晚上的小朋友站在我的這邊，喜愛晚上不喜愛白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然后分兩組坐好）師：喜愛白天的孩子多，先讓他們說說他們喜愛白天的理由好嗎？（你喜愛白天，為什么？）好了小朋友，喜愛白天的小朋友說了好多喜愛白天的理由，喜愛黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆會再說好嗎？二、敘述故事師：今日何教師帶來了一本書，這本書的名字叫？（幼兒說：“吃掉黑暗的怪

57、獸”）這本書講了一個特別奇妙好玩的故事，想不想聽？今日我就把這個奇妙好玩關(guān)于黑暗的故事講給你們聽好嗎？敘述故事：吃掉黑暗的怪獸1、晚上，處處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手緊緊地抓著被子，心里好可怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸。果真，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子里有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜愛吃什么？2、這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗，里面有好多好多的黑暗，這個

58、怪獸立刻用它的嘴舍命地吸盒子里的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。師：告知它，哪里還有黑暗？幫它找找哪里還有黑暗？（幼兒說）3、怪獸聽了，就處處去找黑暗，它一邊找一邊吃。（1）我們來看看，它到哪里去吃黑暗了？（看圖）師：小結(jié)它去哪里吃黑暗了，角落、閣樓、地洞、煙囪、樹林里。（2）提問：怪獸吃了這么多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找。（3）這

59、個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看！一起看看這個怪獸有多大?。≒PT）變地大不大？（4）現(xiàn)在全部的黑暗都跑到這個怪獸的肚子里去了，它的四周還有黑暗嗎？小朋友看看，發(fā)覺了什么？（怪獸在流眼淚）提問：為什么怪獸會哭？會難受？小結(jié)：由于世界上全部的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它難過地哭了。（5）正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？幼：球球（6）怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告知我球球為什么哭？幼：由于睡不著。（7）對了，由于地球上沒有黑夜了，球球怎么睡也睡不著，它很難受，所以它哭了，他舍命地叫媽媽，媽媽呢？（8）媽媽用被子用勁地蓋住腦袋，為

60、什么？由于每天都是白天，太亮了，處處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊很想睡覺，于是她用被子用勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。（9）看到這一切怎么辦？提問：你能幫忙球球嗎？（10）驚奇的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸靜靜地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷里，四周處處都是黑黑的，球球覺得很舒適，閉上眼睛睡著了。這時候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒適服地睡著了，他覺得黑夜再也不那么可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷里也睡著了呢！師：小朋友