幼兒園小班美術(shù)課件集錦【三篇】

1、幼兒園小班美術(shù)課件集錦【三篇】【辨別顏色】活動目標(biāo)：1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。3、體驗美術(shù)活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備：1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干?；顒舆^程：（一）玩玩具1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色指 HYPE

2、RLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧（2）在玩的時候看一看你玩的是什么玩具？這個玩具是什么顏色的？2、出示綠色的天線寶寶指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？（二）游戲“照相“指 HYPERLINK /kejian/

3、 t _blank #課件# 導(dǎo)語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧！（三）洗照片1、展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：（1）下面我們也來試一試洗照片。（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。（四）作業(yè)評價展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。五、作品展示請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家

4、作一講解，幼兒互評，教師總結(jié)?；顒臃此迹阂杂變荷磉呄矏鄣母鞣N顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話?！净▋阂淮炕顒幽繕?biāo)：1在欣賞各種串型花朵的基礎(chǔ)上，嘗試用點和線來表現(xiàn)串串花朵。2感受串串花朵的形態(tài)美和色彩美，體驗活動帶來的樂趣。3培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。4

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。活動準(zhǔn)備：PPT欣賞幻燈片，花卉枝干作畫紙(四人合作用紙)，按小組提供同色系或?qū)Ρ认挡噬伭虾退酃P活動過程：1.欣賞各種形態(tài)、各種色彩的串串花指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：春天到了，花園里開滿了各式各樣美麗的花，今天老師也帶來了一些和小朋友們一起欣賞。A：幻燈1簡單圖形組成的串串花。指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：看看這是什么樣子的花?它們像什么?是什么顏色的?這些花都開在哪里?(開在花徑上)#一根花徑有許多朵花，象排隊一樣的就叫一串花。B：幻燈2點點組成的串串花。

6、指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：這里還有一串串的花，是什么樣子?是什么顏色的?象什么?這些花是怎么開的?(指點雙色花)這串花上有幾種顏色?#(手指動作示范)這些花象點點一樣，開在花徑頭的四周，花朵多的把花徑都擋住了。有的開一種顏色，有的開出了兩種顏色的花。C：幻燈3短線組成的串串花。指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：這兩幅圖上的串串花是什么樣子的?有哪些顏色?象什么?#(結(jié)合手勢動作)這幅圖上的串串花朵，象小棒子一樣開在花徑上，有的是左開一朵，右開一朵;前開一朵，后開一朵;有的如向上的斜線開在花徑的四周。D：

7、幻燈4小結(jié)。提示：#一串花，花朵都長在一根花徑上。#花朵的顏色豐富多彩，有單色的花，有雙色花。2.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #課件# 導(dǎo)語：今天我們也來用各種各樣的顏料，試試以點點、小棒的方式，在花枝上添畫漂亮的花朵。注意花朵都開在花徑上，看看底板紙花徑在哪里?提示：幼兒四人合作一幅畫。可以使用多余的顏料杯進行色彩替換。3.欣賞講評作品提示：找一找，我們畫了哪些點點狀、棒棒狀串串花。選一選，我最喜歡哪一幅圖畫?活動反思：本教研課題是幼兒園在反思繪畫“花卉”教學(xué)的過程中，為各年齡層次幼兒所設(shè)計的一個小分支，目的是引導(dǎo)幼兒在單朵花卉的表現(xiàn)基礎(chǔ)上，

8、學(xué)習(xí)欣賞和表現(xiàn)一串花，豐富幼兒對自然植物美的感受力和表現(xiàn)力。本次活動目標(biāo)定位在感受認知一串花，學(xué)習(xí)用點、短線的手法表現(xiàn)一串花。教學(xué)思路清晰，觀察幼兒細致，關(guān)注點落在花的結(jié)構(gòu)位置上，符合美術(shù)教學(xué)基本很好。從幼兒的欣賞和創(chuàng)作的過程反應(yīng)來看，幼兒參與積極，對一串花的結(jié)構(gòu)形態(tài)，影響深刻，想象表達豐富，但理解認知一串花，還需要一個過程。如創(chuàng)作中多用點畫的手法，用短線的手法的幼兒極個別;對雙色花朵的體驗和表現(xiàn)非常積極，對一串花在花徑四周開，多的擋住花徑，沒有表現(xiàn)，多數(shù)幼兒都是在花徑兩邊排列點。專家意見，提供底板紙的創(chuàng)作簡單了一些，可以考慮設(shè)計，有幼兒自主畫一串花。并建議對幼兒進行工筆花型，花朵的設(shè)計和創(chuàng)作

9、。教學(xué)之中存在的一些小問題：底板紙用白色可能效果更好;花徑的量詞使用錯誤。【撕面條】活動目標(biāo)：1認識各種紙，并揉一揉，聽一聽。2通過撕的動作，發(fā)展手部的精細動作，提高雙手的配合能力。3體驗撕紙的樂趣，激發(fā)幼兒的表達欲望。4培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準(zhǔn)備：報紙，塑料紙，電光紙，盆兒一個?；顒舆^程：一、引起幼兒興趣，認識各種紙。1、請小朋友聽一聽這是什么聲音？（教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉，盡可能發(fā)出的聲音。2、請小朋友猜一猜，然后教師拿出電光紙，告訴小朋友這是電光紙。3、以此類推，展示完報紙。二、制作面條。1、給每位幼兒發(fā)一張報紙，同老師一起揉一揉，搓一搓，聽一聽。

10、2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了，我想吃面條，請小朋友看看我是怎么做面條的。（教師展示撕紙的動作）3、請小朋友一起制作多多的面條，我們一起來吃面吧。（小朋友開始撕）三、師生互動1、老師做了牛肉面，你做的什么面?引導(dǎo)幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細一些嗎？我來嘗一嘗，你也嘗嘗我的。（小朋友會說自己吃過的各種面，還可以假裝互相品嘗）2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧，教師把報紙撕的更小更碎，并引導(dǎo)幼兒一起來做。3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢，我們做些炒面給他們吧,誰知道怎么做炒面？”（請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象，雙手托起撕好的面向上拋）四、活動結(jié)束，并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。1、今天我們做了這么多面，吃都吃不完，我們快把它們收起來放冰箱里吧，要不壞了，教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條，紙片放盆里拿走，學(xué)會照顧環(huán)境。2、教師小結(jié)：今天我們做了各種面條，有拉面，西紅柿雞蛋面，排骨面，揪片，炒面等等，玩的特別開心，回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條?；顒臃此迹好孢@一主題比較貼近山西人的飲食特點，貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中，并與老師互動，大膽的說自己吃過或想