《三年級(jí)英語(yǔ)開學(xué)第課》教案

1、三年級(jí)英語(yǔ)開學(xué)第一課講課設(shè)計(jì)三年級(jí)英語(yǔ)開學(xué)第一課講課設(shè)計(jì)一、講課目的：1、經(jīng)過師生之間的溝通，創(chuàng)立一個(gè)溫馨暢快的師生氣氛。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)地興趣。明確英語(yǔ)的重要性，存心識(shí)地指引學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)要關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，明確如何做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。b5E2RGbCAP2、經(jīng)過講故事，讓孩子們理解每日的學(xué)習(xí)每日的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為別人，而是為自己而學(xué)，每日做事造作業(yè)的態(tài)度都決定著自己將來(lái)的發(fā)展。4、經(jīng)過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。p1EanqFDPw二、講課過程（一）自我介紹課三年級(jí)學(xué)生第一次接觸英語(yǔ)和英語(yǔ)老師，為此第一要做自我介紹，自我介紹的時(shí)候還要有

2、新意，為此，我會(huì)前精心準(zhǔn)備一張英語(yǔ)名片小學(xué)生好奇心、模擬性都很強(qiáng)，利用這個(gè)特色，在第一節(jié)課就開始激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃重興趣。DXDiTa9E3d作為一個(gè)老師，形象是特別重要的，特別是英語(yǔ)老師。因?yàn)樵趯W(xué)生的心目中，英語(yǔ)老師是個(gè)會(huì)說(shuō)外國(guó)話的老師，和其余老師仍是有點(diǎn)區(qū)其余。所以教師能夠給孩子們準(zhǔn)備一份小禮品自制的英文名片，既能拉近我們老師與孩子們之間的距離，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)老師。發(fā)放帶著英文的名片又能讓學(xué)生真實(shí)的意會(huì)英語(yǔ)，用英語(yǔ)來(lái)做事，課后還可以夠讓學(xué)生也試著著手設(shè)計(jì)制作一張名片，送給老師，讓老師更快更好地認(rèn)識(shí)學(xué)生。1/3RTCrpUDGiT（二）講堂溝通英語(yǔ)開場(chǎng)白既然是英語(yǔ)課，就應(yīng)當(dāng)有一個(gè)“帶有英語(yǔ)”

3、的開場(chǎng)白。走進(jìn)教室后，我一邊揮手一邊面帶笑臉的用英語(yǔ)和學(xué)生說(shuō)“Hello!Boysandgirls!，并簡(jiǎn)”單介紹“ImyournewEnglish5PCzVD7HxAteacher.YoucancallmeMissYan此后相互用”Hello!打招呼，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還有些膽寒，不可以夠完滿松開，我就豎起大拇指稍微夸張的炫耀他們：Verygood!“Hownice!進(jìn)一步取消他們對(duì)英語(yǔ)的害怕感，并且讓學(xué)生在第一時(shí)間意會(huì)到英三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的英語(yǔ)jLBHrnAILg英語(yǔ)其實(shí)離我們學(xué)生的平時(shí)生活一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，在他們的學(xué)慣用品上、書包上、文具盒上、故事書上等等，好多地方都能找到英語(yǔ)；出門就餐，好多食

4、品名稱其實(shí)就是英語(yǔ)直譯過來(lái)的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌納愛斯，其實(shí)就是nice的音譯，表示美好，整齊；而一些痛惜詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是寬泛出此刻孩子們的口中。這樣一一介紹此后，孩子們忽然豁然爽朗，發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)也不是很奇異很遙遠(yuǎn)的，沒心識(shí)中我們已經(jīng)在運(yùn)用英語(yǔ)了。xHAQX74J0X（二）講故事，培育學(xué)生堅(jiān)毅的意志。老師講兩個(gè)小故事第一個(gè)小故事：魯迅先生從小仔細(xì)學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂念書，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?。他立刻拿到南京鼓樓街頭賣掉，此后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)夜晚嚴(yán)寒時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣

5、椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這類方法驅(qū)寒堅(jiān)持念書。因?yàn)榭嗄顣?，此后終于成為我國(guó)有名的文學(xué)家。2/3LDAYtRyKfE第二個(gè)小故事：明朝有名散文家、學(xué)者宋濂自幼勤學(xué)，不只學(xué)識(shí)淵博，并且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊美為“開國(guó)文臣之首”。宋濂很愛念書，碰到不理解的地方總要追根問底。有一次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問題，冒雪行走數(shù)十里，去討教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師其實(shí)不在家。宋濂其實(shí)不灰心，而是在幾此后再次拜見老師，但老師并無(wú)接見他。因?yàn)樘炖洌五ズ突锇槎急粌龅脡騿?，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次單獨(dú)拜見的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當(dāng)宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時(shí)候，老1Z

6、zz6ZB2Ltk師被他的誠(chéng)意所感人，耐心解答了宋濂的問題。此后，宋濂為了求得更多的學(xué)識(shí)，不畏艱辛困苦，拜見了好多老師，最后成為了有名遐邇的散文家！dvzfvkwMI1第一，讓學(xué)生理解，他們此刻是站在同一同跑線上的，他們是同時(shí)開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，誰(shuí)勤勞了，誰(shuí)努力了，那么誰(shuí)就是冠軍，誰(shuí)懶散，誰(shuí)不思進(jìn)步，那么誰(shuí)就落伍。假如大家都想成為冠軍也是何嘗不可以的，只需大家都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，那么大家就能夠并肩齊進(jìn)。所以，就是要和學(xué)生一同訂立一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的制度。比方，堅(jiān)持每日聽英語(yǔ)1015分鐘，每日高聲朗誦課文，每一頁(yè)內(nèi)容都要在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)到老師處過關(guān)，同學(xué)之間盡量用學(xué)過的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話等。同時(shí)要重申必定要堅(jiān)持下去，不要過了幾日就把學(xué)英語(yǔ)的事忘了，沒有恒心。rqyn14ZNXI總之，在上