社區(qū)公共設施愛護倡議書

1、Word 社區(qū)公共設施愛護倡議書 敬重的伴侶： 當你們在熬煉身體，玩耍玩耍，閑適閑逛時，那些公共健身器、衛(wèi)生設施給我們帶來了很多好處。健身器材、衛(wèi)生設施是我們大家的，有了它們，我們的生活才有那么多歡樂，那么潔凈干凈，才有那么多健康。然而，現(xiàn)在有很多器材被破壞。在此我們提出以下倡議： 1、回到家教育孩子肯定要愛護公共設施，并讓他們知道為什么。 2、假如有觀察別人破壞設施要上前勸阻，如有人偷盜應準時報警。 3、向鄰居宣揚愛護、愛惜設施。 我們信任，只要大家都能一起努力，總有一天，那些破壞行為會停止的。 分析： 兒童的品德和社會性源于他們對生活的熟悉、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性

2、進展具有特別的價值。教育的內容和形式必需貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界動身，用自己的眼睛觀看社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式討論社會。我從敘述故事開頭，震撼同學的心靈，激發(fā)同學了解、調查公用設施的迫切需要。新課程提出老師要由單純的學問傳授者向同學學習活動的引導者、組織者轉變，敏捷多樣地選用教學組織形式，為同學的自主學習和生動活潑的進展供應充分的空間。留意引導同學從自己的世界動身，用多種感官去觀看、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓同學在活動中探究，在探究中發(fā)覺和解決問題，要準時鼓舞同學的各種嘗試和有制造性的思索，引導同學得出有價值的觀點或結論。此次活動，同學收

3、獲了許多。 首先，熬煉了同學的交往力量。在此次調查活動中，同學的熱忱是出乎意料的，他們每個人都盼望自己能在活動中發(fā)揮作用，奉獻力氣。他們想出許多方法，從自己身邊做起，削減破壞，在家人和伴侶中大量宣揚愛惜公共設施人人有責，自覺愛惜公用設施。雖然當他們走出校門，面對社會時，遇到了種種的困難，比如有些成年人對他們活動的不屑于顧。在調查活動中為了調查討論，他們進行了采訪，采訪過程中，遇到了不同態(tài)度的人，都能動腦筋敏捷對待。這樣的學習，不僅能使同學學得更加生動活潑，還能熬煉同學的交際力量。平常比較內向的同學樂觀參加、增加了同學的參加意識。而平常好動的同學在活動中充分的發(fā)揮了他們的組織力量、合作力量、動手

4、力量。通過組長的協(xié)調，老師的指導，同學的相互關心，團結合作精神得到了體現(xiàn)。同學學會聽別人發(fā)言、敬重別人看法、學會與人溝通、學會了顧全大局、學會了正確評價自己和同學，形成了人際溝通的初步力量。 其次，形成了新的評價方式。在同學經過了調查活動后，將收集的材料形成書面材料和口頭報告材料，在大家面前進行展現(xiàn)時，達到了資源共享的目的。老師評價的也不只是同學這次完成的調查成果的質量凹凸，而是同學對實踐活動過程的經受、體驗、感悟和探究，這樣就引導同學加強了同學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，擴大了同學的生活范圍和進展空間，使同學獲得了對生活的真實感受和親歷體驗，并能健康而開心地生活，共性也得到了健全進展。 再次，通過本次活動的組織，基本構建了新型的師生關系，老師正在逐步適應做一名合格的組織者、指導者、參加者和合，在活動中我充分的熟悉到要努力鉆研教學業(yè)務，還要樂觀拓寬學問面，以勝任同學對指導老師的要求。 最終，同學用倡議書的形式喚醒了很多居民愛惜公共設施的意識，社區(qū)的面貌也有了很大的改善。我認為，只要大家持之以恒地去努力，總有一天能讓全部的人都加入到我們的行動中來，都為創(chuàng)建美妙的家園出一份力。經過了這次活動，在同學的心中深深地種