醫(yī)學生就業(yè)形勢課件

1、 學習目標了解當前我國大學生就業(yè)的基本情況2.了解醫(yī)學院校的專業(yè)和培養(yǎng)規(guī)模的變化情況3.掌握醫(yī)學類畢業(yè)生的主要就業(yè)流向4.熟悉新醫(yī)改政策對就業(yè)的主要影響5.了解如何調整就業(yè)中的不正確觀念 第一節(jié) 影響大學生就業(yè)的因素 第二節(jié) 醫(yī)學院校大學生就業(yè)形勢 第三節(jié) 醫(yī)學院校大學生的就業(yè)觀 一、高等教育由精英化發(fā)展到大眾化階段三、大學生就業(yè)的結構性矛盾與就業(yè)難二、我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀的分析四、國家促進大學生就業(yè)的政策一、高等教育由精英化發(fā)展到大眾化階段（一）改革開放前30年，中國高等教育在曲折反復中蹣跚前進（二）1999年高校擴招，數(shù)百萬考生圓大學夢（三）2002年，中國高等教育步入大眾化三、大學生就業(yè)的

2、結構性矛盾與就業(yè)難（一） 高校培養(yǎng)目標與社會需求存在結 構性矛盾 （二） 畢業(yè)生綜合素質和就業(yè)能力與社 會需求存在一定的差距（三） 高校、社會就業(yè)指導工作有待加 強與改進（一） 鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè) （五） 強化對困難家庭高校畢業(yè)生的就業(yè)援助 （二） 鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役（三） 積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與國家和地方重大 科研項目 （四） 鼓勵和支持高校畢業(yè)生到中小企業(yè)就業(yè)和自主 創(chuàng)業(yè) 四、國家促進大學生就業(yè)的政策一、醫(yī)學院校的專業(yè)設置和培養(yǎng)規(guī)模 （一） 醫(yī)學院校的調整 （二） 醫(yī)學專業(yè)設置的調整 二、醫(yī)藥類單位的需求分析（二）醫(yī)療衛(wèi)生單位 醫(yī)療人員 護理人員 醫(yī)技

3、人員 （一）政府主管部門 藥劑人員 二、醫(yī)藥類單位的需求分析（四）醫(yī)藥企業(yè)營銷人才 研發(fā)技術人才 高級管理人才 （三）公共衛(wèi)生單位（五）高校和科研院所四、醫(yī)學院校大學畢業(yè)生的流向分析五、學校層次、專業(yè)和地域對醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)的影響 （一） 學校層次的影響 （二） 專業(yè)影響 （三） 地域影響 六、醫(yī)改新政對畢業(yè)生就業(yè)的影響（二）醫(yī)改新方案的主要內容（一）醫(yī)改新方案提出的背景（三）醫(yī)改新政對畢業(yè)生就業(yè)的影響一、我國醫(yī)藥人才的分布現(xiàn)狀總量情況 2009年衛(wèi)生人才的地區(qū)分布 學歷構成 二、醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀存在的問題一步登天型 一勞永逸型 亦步亦趨型 信賴寄托型 眼高手低型 臨時抱佛腳型 三、影響醫(yī)學院校大學生就業(yè)觀的因素分析 心理欠成熟的影響 周圍環(huán)境的影響 傳統(tǒng)觀念的影響 就業(yè)準備不足的影響 四、樹立正確的就業(yè)觀大眾就業(yè)觀 競爭就業(yè)觀 動態(tài)就業(yè)觀 自主創(chuàng)業(yè)觀 多渠道就業(yè)觀 自主就業(yè)觀修習醫(yī)德 奠定仁術基礎 認真學習 打好知識儲備 廣泛接觸 提高實踐能力 五、醫(yī)學院校畢業(yè)生就業(yè)的建議早做準備握緊敲門之磚 早做準備樹立報國之志 視頻教學：中國北方工業(yè)用人標準思考與訓練1近幾年來，本校自己所學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)動向如何？2以自