小學(xué)三年級心理健康系列：學(xué)會贊美課件

1、學(xué)會贊美 鞏義市新中鎮(zhèn)茶店小學(xué) 范凌云學(xué)會贊美 鞏義市新中鎮(zhèn)茶店小學(xué) 范凌云歡迎來到快樂課堂！歡迎來到快樂課堂！ 請各小組的第一名同學(xué)上前記住紙條的話.聽老師的口令，由第一名同學(xué)悄悄告訴下一位同學(xué)那句話，按順序依次類推，傳遞過程中不能被第三個人聽到，最后請每組最后一名同學(xué)說出聽到的那句話。熱身活動：傳遞悄悄話聽到別人對你說這句話，你有什么感受？ 請各小組的第一名同學(xué)上前記住紙條的話.聽老師的口令，由 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。他對小獾說：“你真能干

2、，小板凳做得一個比一個好！”“真的嗎？”小獾高興極了。傍晚，小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果，往家里走。小獾見小刺猬來了，高興地迎上去。他送給小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地說：“我怎么能要你的椅子呢？我可沒干什么呀！”小獾拉著小刺猬的手，說：“在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。瞧，我已經(jīng)會做椅子了。這是我的一點兒心意，收下吧?！毙〈题B忙從背上取下兩個大蘋果，對小獾說：“留下吧，這也是我的一點兒心意！”小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！毙〈题哺吲d極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞！” 故事稱贊故事中誰稱贊了誰？你發(fā)現(xiàn)了贊美的哪些神

3、奇魔力？ 清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路邊，他 學(xué)會贊美究竟該怎么樣贊美別人呢？ 學(xué)會贊美究竟該怎么樣贊美別人呢？ 我喜歡 ，因為他 。 學(xué)會贊美 學(xué)會贊美 我喜歡 ，因為他 。 學(xué)會贊美 學(xué)會贊美 學(xué)會贊美當(dāng)丁丁再次遇到這些情況的時候，他該怎么做呢？ 學(xué)會贊美當(dāng)丁丁再次遇到這些情況的時候，他該怎么做呢？ 掌握技巧是不是所有的贊美都能被他人接受呢？ 掌握技巧是不是所有的贊美都能被他人接受呢？這般贊美一次元旦聯(lián)歡會上，小剛投入地唱了一首歌，結(jié)果由于緊張，有的歌詞臨場忘了，而且還唱跑了調(diào)。小剛垂頭喪氣地走下臺。小明迎上去，拍手稱贊小剛：“你唱得太棒了,簡直比歌星唱得還好呢。”小剛哼了一聲，頭也

4、不抬地走開了。這般贊美一次元旦聯(lián)歡會上，小剛投入地唱了一首歌，結(jié)果由于緊張 小明好心的贊美，為什么卻不被小剛接受呢？如果你是小明，應(yīng)該怎樣對小剛說呢？如果你是小剛，當(dāng)你聽到小明這樣的贊美，你有什么樣的感覺？ 小明好心的贊美，為什么卻不被小剛接受呢？如果你是小明，應(yīng)該贊美他人要注意些什么？贊美他人要注意些什么？優(yōu)點轟炸優(yōu)點轟炸4人一小組，每人以組內(nèi)其他3人為贊美對象，按照“約定”的要求，大聲說出你對他（她）的贊美。（限時5分鐘）約定注視對方；聲音響亮；面帶微笑。4人一小組，每人以組內(nèi)其他3人為贊美對象，按照“約定”的要求1.你是否發(fā)現(xiàn)你以前沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點呢？2.當(dāng)你聽到、看到身邊的同學(xué)贊美你時，你有什么感受？你應(yīng)該跟贊美你的人說些什么呢？1.你是否發(fā)現(xiàn)你以前沒有發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點呢？辛勤的園丁辛勤的園丁盡職的警察盡職的警察保家衛(wèi)國的解放軍保家衛(wèi)國的解放軍送出更多的贊美，把贊美帶給身邊的每個人。送出更