三年級(jí)語文上冊(cè)第四單元14不會(huì)叫的狗教案新人教版

1、14*不會(huì)叫的狗本文作者以奇異的想象，表達(dá)了一只不會(huì)叫的狗學(xué)叫的經(jīng)歷。文章以對(duì)話的形式刻畫了狗在學(xué)叫過程中的一段歷程。故事情節(jié)簡(jiǎn)單，主要引導(dǎo)學(xué)生想象結(jié)局，并能說明自己的原由。連續(xù)聽老師講完故事的結(jié)局，比較自己的展望異同。經(jīng)過兩課展望的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想已經(jīng)活躍起來，也掌握了一些展望的方法。而這篇課文誠(chéng)然長(zhǎng)，可是情節(jié)簡(jiǎn)單，學(xué)生簡(jiǎn)單被吸引。簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，三種不一樣的結(jié)局，授課中教師不要過多地去解讀文本，只要要引導(dǎo)學(xué)生去拓寬思想，去想象，去想象故事的結(jié)局，去用自己的原由解說結(jié)局，去聽老師讀故事的結(jié)局，去比較自己的展望和故事結(jié)局的相同和不一樣。授課中，教師要愛惜那些燦爛的童心，率領(lǐng)學(xué)生邊讀邊想，敬愛學(xué)

2、生對(duì)故事的多元理解。【知識(shí)與技術(shù)】1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌握5個(gè)多音字。2合理展望故事的結(jié)局。3比較故事的結(jié)局和自己展望的異同?！具^程與方法】速讀認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，想象溝通故事結(jié)局，比較異贊同會(huì)展望的合理性?！靖星?、態(tài)度與價(jià)值觀】品味展望和故事結(jié)局異同的閱讀驚喜。意會(huì)作者包括在字里行間的感情，培養(yǎng)健康向上的人生態(tài)度。重點(diǎn)1會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，掌握5個(gè)多音字。2合理展望故事的結(jié)局。難點(diǎn)能為自己給出的故事結(jié)局說明原由。教師：多媒體課件和不會(huì)叫的狗這本書。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。課時(shí)一、講話激趣，導(dǎo)入新課(多媒體顯現(xiàn)白雪公主和七個(gè)小矮人、賣火柴的小女孩的形象)同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)屏幕上的這些形象嗎？誰能簡(jiǎn)要地給大家講一講相

3、關(guān)他們的故事？童話世界不但有我們記憶中的奇異、風(fēng)趣，它更是一片深刻而充滿智慧的凈土。這節(jié)課我們就共同走進(jìn)意大利作家羅大里的一篇童話不會(huì)叫的狗去領(lǐng)悟一番。二、初讀課文，讀中積累1學(xué)生用從前學(xué)過的方法自讀課文：讀課文，圈出生字；借助拼音，將生字讀正確。教師重申指讀四個(gè)多音字在本課的讀音及另一種讀音。嗎：m(干嗎)ma(好嗎)擔(dān)：dn(擔(dān)保)dn(膽量)壓：y(壓根)y(壓力)中：zhng(百發(fā)百中)zhng(中間)彈：dn(子彈)tn(彈力)2迅速朗誦課文，認(rèn)識(shí)課文形式及內(nèi)容。理清課文的構(gòu)造。共分為四部分，一部分主體，三部分結(jié)局。理清課文中出現(xiàn)的人物。主體部分出現(xiàn)的有：小狗、小公雞、狐貍、杜鵑、獵

4、人第一種結(jié)局：小母牛第二種結(jié)局：農(nóng)民第三種結(jié)局：一種奇異的聲音(3)溝通說說主體部分的故事內(nèi)容。一只不會(huì)叫的小狗不知道如何學(xué)會(huì)叫，一只憐憫它的小公雞教它叫，結(jié)果它被一只狐貍嘲諷。小狗又跟著憐憫它的杜鵑學(xué)叫，結(jié)果差點(diǎn)被獵人射殺?？尚」芬稽c(diǎn)兒也不理解，獵人怎么會(huì)對(duì)狗開槍。此后，它就向來跑呀，跑三、整體感知，感悟形象1請(qǐng)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上復(fù)述童話內(nèi)容。2課文中的小公雞、狐貍、杜鵑是如何對(duì)待這只不會(huì)叫的小狗的？分角色將它們相應(yīng)的態(tài)度讀出來。小公雞關(guān)心小狗，全心全意地教小狗狐貍嘲諷、看不起小狗杜鵑憐憫、關(guān)心小狗3你感覺這是一只如何的小狗呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？不幸、可憐它不會(huì)叫，誠(chéng)然成功地學(xué)會(huì)了兩種喊聲，

5、卻依舊不可以像其他伙隨相同有正常的生活。勤勞勤苦它一遍又一遍地練習(xí)，不怕辛苦。有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)叫今后，積極努力地追求自己的理想，雖碰到困難卻從未放棄。四、引導(dǎo)展望，商討結(jié)局1依照文中的提示，展望一下故事的三種結(jié)局。2學(xué)生獨(dú)立思慮，把自己展望的結(jié)果講給同桌聽。3全班溝通，指名說說自己展望的結(jié)果及這樣展望的原由。4老師講故事的結(jié)局，學(xué)生比較和自己的展望有什么不一樣。第一種結(jié)局：“不錯(cuò)，但我沒有掌握，這是不是正確的叫法。你是一頭母牛?！薄拔易匀皇穷^母牛?！薄拔也皇?，我是一只狗?！薄澳阕匀皇侵还贰＿@又怎么樣？這其實(shí)不阻攔你學(xué)習(xí)我的語言?！薄昂孟敕ǎ『孟敕?！”狗高聲說道。“什么想法

6、？”“此時(shí)此刻我想起來的那種想法。我將學(xué)會(huì)所有動(dòng)物的叫法，我將讓一個(gè)馬戲團(tuán)邀請(qǐng)我。我將獲得極大的成功，我將變得很有錢，娶國(guó)王的女兒為妻。自然是狗中之王的女兒?！薄澳阏娌缓?jiǎn)單，想的真妙。那你就開始學(xué)吧。你聽好了：哞哞哞”“哞”狗學(xué)著。第二種結(jié)局：“你往哪兒跑啊？”“我自己也不知道?！薄澳蔷偷轿壹襾戆桑艺枰恢还诽嫖铱词仉u舍?！薄拔以敢馊?，但我得告訴您：我不會(huì)叫?！薄澳歉谩?huì)叫的狗會(huì)把賊嚇跑的。而你卻不讓他們聽見，它們一湊近，你就叼住他們，這樣，他們就會(huì)獲得應(yīng)有的處罰?！薄靶??！惫氛f道。就這樣，不會(huì)叫的狗找到了一個(gè)工作，它戴著鎖鏈，每日都能喝上一大碗濃湯。第三種結(jié)局：“可能是長(zhǎng)頸鹿吧？不，或

7、許是鱷魚。鱷魚是一種殘忍的動(dòng)物，我得當(dāng)心謹(jǐn)慎地湊近它。”小狗在樹叢中向傳來汪汪喊聲的方向爬行行進(jìn)，不知為什么，它的心跳得十分厲害。“汪汪”“哦，也是一條狗?！蹦銈冎绬幔烤褪莿偛怕犚姽竟竞奥暫箝_槍打鳥的那個(gè)獵人的狗?！澳愫?，狗?！薄澳愫?，狗?！薄澳憧煞窀嬖V我，你發(fā)出的是什么聲音？”“發(fā)出的什么聲音？我不是發(fā)什么聲音，我是在吠，供你參照。”“你這是狗叫？你會(huì)狗叫？”“自然嘍。你總不可以要求我像大象那樣叫，或許像獅子那樣大吼吧?！薄澳悄隳芙涛覇?？”“你不會(huì)叫？”“不會(huì)?！薄澳愫煤寐犞妹利愔?，得這樣叫：汪，汪”“汪，汪”我們的小狗很快就學(xué)會(huì)了。它又激動(dòng)又快樂得想道：“我終于找到我應(yīng)找的老師?！?

8、說說自己的展望和故事的異同。五、發(fā)揮想象，續(xù)寫故事發(fā)揮你的想象力，為小狗設(shè)計(jì)第四種結(jié)局，并說一說你的設(shè)計(jì)原由。六、講堂小結(jié)，部署作業(yè)師：真奇異的童話故事，竟然有三種不一樣的結(jié)局。同學(xué)們，書中的世界真是千姿百態(tài)啊，別在等候，快去書中像鳥兒相同自由遨游吧。選一本你熟悉的故事書，讀給你的同桌聽，讀到你想停的地方，就讓你的同桌猜猜后邊可能會(huì)發(fā)生什么。那樣的閱讀必定會(huì)很風(fēng)趣的，一同去試一試吧！不會(huì)叫的狗小公雞關(guān)心小狗狐貍嘲諷、看不起小狗杜鵑憐憫、關(guān)心小狗小狗勤勞勤苦，有追求授課中，我第一引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課文的構(gòu)造，讓他們發(fā)現(xiàn)課文與其他課文的不一樣，給學(xué)生一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。在認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容這一環(huán)節(jié)，我側(cè)重教給學(xué)生方法，