幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

1、幼兒園中班放學(xué)期班務(wù)總結(jié)幼兒園中班放學(xué)期班務(wù)總結(jié)幼兒園中班放學(xué)期班務(wù)總結(jié)我班現(xiàn)有4xxxx幼兒,其中男孩2xxxx，女孩2xxxx。過了一個(gè)寒假，每位幼兒都長大了一歲，不但個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不一樣樣水平的提高。徐一杰、楊月等幼兒思想活躍，愿意講話；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下英勇、愉快地參加各項(xiàng)活動(dòng)；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每日午睡的好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的盡心修養(yǎng)下，優(yōu)秀的感情、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技術(shù)也獲取了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、授課工作加以總結(jié)，以便此后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利睜開

2、。文秘家園文章-（一）建立正確的健康看法，促使幼兒身心健康。、幼兒過了春節(jié)都感覺自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒期望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大部分幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有次序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放齊整。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了必定的困難，我們一方面耐心的賞賜幫助，另一方面也盡心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，好多幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。2、我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；楚身體瘦弱，飯量也??；劉政體質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，關(guān)于體弱

3、多病的幼兒，在生活上也賞賜較特其余照顧，常常留意他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在平常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，激勵(lì)幼兒積極與資料互動(dòng)。我們利用每日晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)辦性發(fā)明弄法，在與伙伴一同玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了從前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)行課程整合。、聯(lián)合主題活動(dòng)睜開自主游戲，為幼兒供應(yīng)豐豐饒效的資料，引導(dǎo)幼兒在1自由、寬松的氛圍中

4、主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了我喜歡家周邊、交通工具博覽會(huì)、美麗的春天、奇妙的蛋、商鋪、調(diào)皮一夏等主題活動(dòng)，環(huán)繞主題睜開了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生研究行為的環(huán)境中，及時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒研究需要的資料，支持和引起幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的研究活動(dòng)更為豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在研究活動(dòng)中依照需要自由采用資料，使研究活動(dòng)更為豐富和深入。如在主題交通工具博覽會(huì)的教育授課中，請家長配合為幼兒收集了各種各種的交通工具，有玩擁有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽解說邊設(shè)計(jì)作品的過程中，任意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，認(rèn)識(shí)了交通工具的

5、不一樣樣種類及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。較好地達(dá)成了授課目的，豐富了孩子們的見解面，提高了孩子們的經(jīng)歷。認(rèn)識(shí)依照幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)、本班教育授課總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)，自編了好多風(fēng)趣適用的游戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和資料，幼兒每日都有活動(dòng)時(shí)機(jī)和豐裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中側(cè)重引導(dǎo)，不斷增添有關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)幼兒研究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒著手動(dòng)腦積極地與資料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。、幼兒由于年紀(jì)特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)時(shí)機(jī)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟習(xí)的生活和環(huán)境中，依照幼兒的興趣和需要，從他們還沒有明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直

6、接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒供應(yīng)各種資料，更側(cè)重引導(dǎo)幼兒深入的研究，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒獲取全面的發(fā)展。3、從頭認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。開學(xué)前我們開銷了好多的時(shí)間和精力，為幼兒部署了美麗的活動(dòng)室墻飾，可是這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒憂如早已習(xí)慣了由老師部署的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的不過是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在交通工具博覽會(huì)主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，試一試和幼兒一同部署活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一同將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來各種各樣的交

7、通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們喝彩雀躍“我們的教室太美麗了！”原來幼兒最喜歡的是自己真實(shí)參加的環(huán)境。在此后的各個(gè)主題活動(dòng)2中，我們跟著主題活動(dòng)的發(fā)展，都激勵(lì)幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)辦，賞識(shí)、采用幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)著手與創(chuàng)辦的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的資料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充分和調(diào)整，真實(shí)發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)好多幼兒在集體活動(dòng)中愿意講話，但卻不可以沉靜地傾聽伙伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不可以沉靜地看或聽，常常會(huì)說一些與目前沒關(guān)的話題，缺乏優(yōu)秀的傾聽

8、習(xí)慣。優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志質(zhì)量，我們感覺有必要抓緊培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒沉靜地頻頻傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來表達(dá)故事，逐漸地，幼兒對聽故事、講故事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反應(yīng)，孩子在家也能沉靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也側(cè)重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愿意與伙伴交流，英勇講話的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感覺，關(guān)于一些膽量較小的幼兒我們積極激勵(lì)他們講話，并在各種活動(dòng)中要求說話完滿，學(xué)慣用較合適的

9、語句表達(dá)。(四)側(cè)重個(gè)性，因人施教。在教育過程中，由于天生素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣樣，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：側(cè)重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。第一我們從認(rèn)識(shí)孩子下手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。此后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇合適的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不一樣樣個(gè)性的幼兒采用不一樣樣的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就常常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子眼前多激勵(lì)他，一有成績馬上炫耀。經(jīng)過運(yùn)用合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)，此刻他打人的現(xiàn)象明

10、顯減少，而且還常常幫助別人。我們還依照幼兒發(fā)展水平不一樣樣，采用相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必定的層次性，這樣，不一樣樣水平的幼兒都獲取成功，在原有的基礎(chǔ)上都獲取了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還依照孩子3的不一樣樣情況，對家長提出不一樣樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，經(jīng)過家園的親近聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在認(rèn)識(shí)孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不一樣樣的發(fā)展規(guī)則，在教育議論過程中，我們常常將孩子與他自己進(jìn)行縱向比較，真實(shí)將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上獲取

11、了提高。(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。、的確做好常例性的家長工作。為了使家長認(rèn)識(shí)我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們積極利用家長會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長會(huì)上我們不但向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和計(jì)劃安排，還聯(lián)合新大綱將我班的課題研究向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已睜開的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能常常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，班級(jí)里的重要活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反應(yīng),有的向我們反應(yīng)孩子經(jīng)過各個(gè)主題活動(dòng)在家的優(yōu)秀表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩

12、子的表現(xiàn)向我們討教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地回復(fù)，讓家長更多的認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促使幼兒的健康成長。、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)馬上睜開，我們經(jīng)過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長認(rèn)識(shí)班級(jí)正在睜開的活動(dòng)。在家長的鼎力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的睜開。、“六一”時(shí)期我園睜開了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，好多家長參加了此次活動(dòng)，經(jīng)過我們對家長顯現(xiàn)了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的顯現(xiàn)，不但每個(gè)幼兒的臉上綻開著歡樂，家長的臉上漣漪著快樂，好多家長都這么說，時(shí)間實(shí)在是過的太快了

13、，孩子真的長大了。、孩子們由于年紀(jì)小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，因此我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。好多人都說，你們好辛苦呀，必定要有耐心才可以，否則孩子們成天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、家庭情況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊4重孩子,愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份重沉沉的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有仔細(xì)，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要相同的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是相同的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。夠細(xì),(六)找出不足，指明方向。在領(lǐng)導(dǎo)與同事

14、們的幫助和自己的努力下，我們獲取了必定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在連續(xù)行進(jìn)從前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的行進(jìn)目標(biāo)：、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改良。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒愿意講話，但不愛動(dòng)腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答以下問題聲音不夠響亮等。、好多幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛惜圖書，圖書損壞較嚴(yán)重，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。、思想不廣闊，以致孩子的想象力和創(chuàng)辦力不可以更好地發(fā)揮。此后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多認(rèn)識(shí)一下新鮮的事物，以此

15、來增添幼兒的知識(shí)。5、本學(xué)期我們的家長工作做的不夠好,引起一些不好影響,這都是在做工作中間,做的不想的不夠周祥,我們應(yīng)當(dāng)多思慮,換位想想,認(rèn)識(shí)幼兒的心理,感覺家長的心情,真實(shí)從自己找原因,及時(shí)更正.授課工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要連續(xù)努力，跟上社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)辦更燦爛的陽光！幼兒園中班放學(xué)期班務(wù)總結(jié)幼兒園中班放學(xué)期班務(wù)總結(jié)我班現(xiàn)有48名幼兒,其中男孩26名，女孩22名。過了一個(gè)寒假，每位幼兒都長大了一歲，不但個(gè)頭長高了，各方面的能力也有了不一樣樣水平的提高。徐一杰、

16、楊月等幼兒思想活躍，愿意講話；邵心怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下英勇、快樂地參加各項(xiàng)活動(dòng)；孫一葦、徐偉軒等幼兒在老師的提示幫助下也養(yǎng)成了每日午睡的5好習(xí)慣；徐煊、徐譽(yù)洋等幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的盡心修養(yǎng)下，優(yōu)秀的感情、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識(shí)與技術(shù)也獲取了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、授課工作加以總結(jié)，以便此后揚(yáng)長避短，有利于班級(jí)工作的順利睜開。（一）建立正確的健康看法，促使幼兒身心健康。、幼兒過了春節(jié)都感覺自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒期望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極激勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大部分幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立

17、地有次序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放齊整。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了必定的困難，我們一方面耐心的賞賜幫助，另一方面也盡心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，好多幼兒學(xué)會(huì)了自己整理衣服。、我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，常常感冒咳嗽；楚身體瘦弱，飯量也?。粍⒄w質(zhì)較差，吃飯常常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，關(guān)于體弱多病的幼兒，在生活上也賞賜較特其余照顧，常常留意他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在平常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，激勵(lì)幼兒積極與

18、資料互動(dòng)。我們利用每日晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)辦性發(fā)明弄法，在與伙伴一同玩的過程中發(fā)展幼兒動(dòng)作，減少了從前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。(二)以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動(dòng)，實(shí)行課程整合。、聯(lián)合主題活動(dòng)睜開自主游戲，為幼兒供應(yīng)豐豐饒效的資料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氛圍中主動(dòng)研究、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們設(shè)計(jì)了我喜歡家周邊、交通工具博覽會(huì)、美麗的春天、奇妙的蛋、商鋪、調(diào)皮一夏等主題活動(dòng)，環(huán)繞主題睜開了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生研究行為的環(huán)境中，及時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒研究需要的資料，支持和引起幼兒

19、積極主動(dòng)地與資料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的研究活動(dòng)更為豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在研究活動(dòng)中依照需要自由采用資料，使研究活動(dòng)更為豐富和深入。如在主題交通工具博覽會(huì)的教育授課中，請家長配合為幼兒收集了各種6各種的交通工具，有玩擁有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽解說邊設(shè)計(jì)作品的過程中，任意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，認(rèn)識(shí)了交通工具的不一樣樣種類及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。較好地達(dá)成了授課目的，豐富了孩子們的見解面，提高了孩子們的經(jīng)歷。認(rèn)識(shí)依照幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)、本班教育授課總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，有層次的、有步驟的提出各階段的地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)，自編了好多風(fēng)趣適用的

20、游戲內(nèi)容，常常更新活動(dòng)內(nèi)容和資料，幼兒每日都有活動(dòng)時(shí)機(jī)和豐裕的活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)中側(cè)重引導(dǎo)，不斷增添有關(guān)內(nèi)容，激勵(lì)幼兒研究、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒著手動(dòng)腦積極地與資料相互作用，幼兒活動(dòng)的興趣很高。、幼兒由于年紀(jì)特點(diǎn)的限制，自己生成活動(dòng)時(shí)機(jī)較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟習(xí)的生活和環(huán)境中，依照幼兒的興趣和需要，從他們還沒有明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)供應(yīng)紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒供應(yīng)各種資料，更側(cè)重引導(dǎo)幼兒深入的研究，既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒獲取全面的發(fā)展。、從頭認(rèn)識(shí)環(huán)境的價(jià)值，

21、讓墻面說話。開學(xué)前我們開銷了好多的時(shí)間和精力，為幼兒部署了美麗的活動(dòng)室墻飾，可是這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒憂如早已習(xí)慣了由老師部署的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參加的不過是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在交通工具博覽會(huì)主題活動(dòng)中，我們改變了這種做法，試一試和幼兒一同部署活動(dòng)室環(huán)境，我們和幼兒一同將幼兒做的彩色樓房掛在活動(dòng)室里，將帶來各種各種的交通玩具及自制的作品一個(gè)一個(gè)貼在主墻面上，他們喝彩雀躍“我們的教室太美麗了！”原來幼兒最喜歡的是自己真實(shí)參加的環(huán)境。在此后的各個(gè)主題活動(dòng)中，我們跟著主題活動(dòng)的發(fā)展，都激勵(lì)幼兒積極參加環(huán)境的創(chuàng)辦，賞識(shí)、采用幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)著手與創(chuàng)辦的樂趣

22、。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們供應(yīng)的資料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充分和調(diào)整，真實(shí)發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。(三)聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)好多幼兒在集體活動(dòng)中愿意講話，但卻不可以沉靜地傾聽同7伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不可以沉靜地看或聽，常常會(huì)說一些與目前沒關(guān)的話題，缺乏優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣。優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志質(zhì)量，我們感覺有必要抓緊培養(yǎng)幼兒優(yōu)秀的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒沉靜地頻頻傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來表達(dá)故事，逐漸地，幼兒對聽故事、講故

23、事活動(dòng)越來越感興趣了，家長反應(yīng)，孩子在家也能沉靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也側(cè)重在各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒愿意與伙伴交流，英勇講話的好習(xí)慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感覺，關(guān)于一些膽量較小的幼兒我們積極激勵(lì)他們講話，并在各種活動(dòng)中要求說話完滿，學(xué)慣用較合適的語句表達(dá)。(四)側(cè)重個(gè)性，因人施教。在教育過程中，由于天生素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不一樣樣，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：側(cè)重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。第一我們從認(rèn)識(shí)孩子下手，及時(shí)

24、掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。此后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇合適的教育方法，教育手段進(jìn)行教育。我們針對不一樣樣個(gè)性的幼兒采用不一樣樣的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就常常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子眼前多激勵(lì)他，一有成績馬上炫耀。經(jīng)過運(yùn)用合適的方法進(jìn)行引導(dǎo)，此刻他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還常常幫助別人。我們還依照幼兒發(fā)展水平不一樣樣，采用相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必定的層次性，這樣，不一樣樣水平的幼兒都獲取成功，在原有的基礎(chǔ)上都獲取了發(fā)展、提高。同時(shí)我們還依照孩子的

25、不一樣樣情況，對家長提出不一樣樣的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，經(jīng)過家園的親近聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在認(rèn)識(shí)孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不一樣樣的發(fā)展規(guī)則，在教育議論過程中，我們常常將孩子與他自己進(jìn)行縱向比較，真實(shí)將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在8原有水平上獲取了提高。(五)家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。、的確做好常例性的家長工作。為了使家長認(rèn)識(shí)我們的工作，爭取家長的理解與相信，我們積極利用家長會(huì)與全班家進(jìn)步行交流，在家長會(huì)上我們不但向家長介紹了本班的詳細(xì)情況和計(jì)劃安排，還聯(lián)

26、合新大綱將我班的課題研究向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹，我們供應(yīng)了一些已睜開的主題活動(dòng)的資料，為了使家長能常常性地認(rèn)識(shí)孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，班級(jí)里的重要活動(dòng)如需家長配合的，我們都通知家長，使家長認(rèn)識(shí)各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反應(yīng),有的向我們反應(yīng)孩子經(jīng)過各個(gè)主題活動(dòng)在家的優(yōu)秀表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們討教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地回復(fù)，讓家長更多的認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促使幼兒的健康成長。、積極爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)馬上睜開，我們經(jīng)過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要

27、的活動(dòng)，使每位家長認(rèn)識(shí)班級(jí)正在睜開的活動(dòng)。在家長的鼎力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的睜開。3、“六一”時(shí)期我園睜開了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，好多家長參加了此次活動(dòng)，經(jīng)過我們對家長顯現(xiàn)了舞蹈,歌曲大合唱,樂器書法表演等節(jié)目及孩子們美術(shù)作品的顯現(xiàn)，不但每個(gè)幼兒的臉上綻開著歡樂，家長的臉上漣漪著快樂，好多家長都這么說，時(shí)間實(shí)在是過的太快了，孩子真的長大了。、孩子們由于年紀(jì)小，自立生活能力差，自我保護(hù)能力也不強(qiáng)，因此我們會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。好多人都說，你們好辛苦呀，必定要有耐心才可以，否則孩子們成天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要認(rèn)識(shí)孩子的興趣、喜好、家庭情況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是敬愛孩子,愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份重沉沉的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有仔細(xì)，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要相同的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是相同的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。夠細(xì),(六)找出不足，指明方向。在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們