河南省信陽市平橋區(qū)明港鎮(zhèn)2022-2023學年化學九上期中綜合測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1青春期的青少年成長速度較快，需要補充大量的鈣。這里的“鈣”是指( )A原子 B分子 C元素 D金屬單質2日常生活中常見的下列現(xiàn)象中發(fā)生了化學變化的是()A冰融化成水 B氣球在烈日下爆裂 C牛奶變酸 D鐵礦石的粉碎3關于高錳酸鉀制氧氣，下列說法正確的是A高錳酸鉀能用于制取氧氣，是因為高錳酸鉀中含有

2、氧分子B檢查發(fā)生裝置氣密性時，先用雙手緊捂試管，再將導管伸入水中C加熱高錳酸鉀時，試管口要略向下傾斜D可采用排水法或向下排空氣法收集氧氣4中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及技術中，涉及化學變化的是A水車灌溉B雕刻石像C燒制陶瓷D棉花織布5下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A把氫氧化鎂加入到無色的酚酞試液中，無色酚酞不變色B打開濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會有白煙出現(xiàn)C氧化鐵和稀硫酸反應，最后得到淺綠色溶液D向硝酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面有紫紅色物質析出，放熱、溶液由藍色變成淺綠色6某同學設計的下列實驗方案中，你認為不可行或不能達到實驗目的的是（ ）A用燃著的木條鑒別

3、二氧化碳和氧氣B觀察顏色可以區(qū)分二氧化錳和氧化銅兩種固體粉末C用石蕊溶液鑒別水和碳酸溶液D品嘗味道區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽7 “尾氣催化轉換器”是將汽車尾氣中的有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如下圖所示，其中不同的圓球代表不同的原子。下列說法中正確的是A反應物和生成物全部是化合物B反應物之間的物質的量之比為23C反應前后原子的物質的量不變D反應前后原子、分子的個數(shù)不變8茶葉中的單寧酸具有清熱解毒等功效，其化學式為C76H52O46，下列有關說法中，錯誤的是（ ）A單寧酸中氫元素的質量分數(shù)最小B單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成C單寧酸中碳、氧元素的質量比為57：23D一個單寧酸分子是由76個碳原子

4、、52個氫原子和46個氧原子構成9下列關于實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是A鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射B紅磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧C硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰D將人體呼出的氣體導入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁10保持水的化學性質的粒子是（）A水分子B氧元素和氫元素C氧原子和氫原子D氫分子和氧分子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11現(xiàn)有六種物質：A氮氣；B氧氣；C干冰；D碳酸鈣；E.鎂粉；F.紅磷，選擇適當?shù)奈镔|，將它們的字母代號填在橫線上。（1）可用于人工降雨的是_。（2）用于制作煙花和照明彈的是_。（3）可用作食品保護氣的是_。（4）醫(yī)療上用于補鈣藥物的是_。三、計算題（本大題共1小

5、題，共5分）12下列是初中化學中的一些重要實驗，請回答。A 空氣中氧氣含量的測定 B 過濾 C鐵絲在氧氣在燃燒（1）A實驗中白磷燃燒文字表達式_，其過量的目的_（2）B實驗中缺一種儀器是_，其作用是_（3）C實驗中鐵絲燃燒的文字表達式為_，現(xiàn)象為_，集氣瓶中預留少量的水是為了_，實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，也可用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末來制取氧氣。請回答下列問題：（1）寫出圖中的儀器名稱：a _， b _。（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是 _。 （3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣

6、，選擇的裝置組合是_（填寫字母）。寫出該反應的化學方程式 _ 。（4） 用排水法收集氧氣時，依次觀察到的現(xiàn)象是_（用字母a、b、c對下圖排序）；用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是_（寫一點即可）（5）某學生做鐵絲在純氧中燃燒實驗如圖所示：點燃火柴后立即連同鐵絲快速深入集氣瓶中下部（未接觸水），但鐵絲未燃燒，針對上述操作，請?zhí)岢鲆粭l改進建議_改進實驗后實驗成功鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是_（6）若用含過氧化氫0.4mol的雙氧水制取氧氣，問可制得_mol氧氣？（提示：根據(jù)化學方程式計算寫出計算過程）14某興趣小組同學對實驗室制取氧氣的若干問題進行如下探究。 （1）（問題一）：實驗室制取氧

7、氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是_，說出你的判斷依據(jù)_。 （2）（問題二）：設計實驗發(fā)生裝置和收集裝置以下是實驗室制取氣體可能用到的裝置：寫出編號儀器的名稱_； （3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集較純凈的氧氣，可選擇的裝置組合為_(填字母)；反應前后，二氧化猛的作用是_。 （4）為了得到穩(wěn)定的氣流，實驗室用過氧化氫溶液制氧氣時應選擇_(填字母)組合成發(fā)生裝置。反應的化學方程式是_該反向的基本反應類型是_ （5）若用上述原理制取氧氣并用C裝置來收集時，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內的氧氣已收集滿

8、，接下來的操作是(請選擇正確的操作及順序，填編號)_，正放在桌面上。a蓋上玻璃片 b.將導管移出 c.將集氣瓶移出水面 （6）實驗室取15克氯酸鉀和5克二氧化錳混合制備氧氣，加熱一段時間后，剩余固體質量為15.2克，則產生氧氣的質量為_克。 參加反應的的氯酸鉀的物質的量是_？(根據(jù)化學方程式計算)五、探究題（本大題共2小題，共13分）15鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題： (1)CaCO3的相對分子質量是_。(2)CaCO3中鈣元素的質量分數(shù)為_。(3)如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質量為_g。16

9、如圖1和圖2是兩個設計證明分子運動的實驗。在圖2的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過。（1）圖1中觀察到的現(xiàn)象是_可以得到的結論是_（2）在圖1中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是_（3）利用圖2與圖1相比較它的優(yōu)點是_（答一點即可）（4）氨水和硝酸銨（NN4NO3）都可用作化學肥料，計算100克硝酸銨（NN4NO3）中含氮元素的質量是_ 克。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】青少年成長需要補充大量的鈣，這里的“鈣”不是強調以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關。2、C【解析】冰融化成水，

10、沒有產生新物質，是物理變化，A錯誤；氣球爆裂，沒有產生新物質，是物理變化，B錯誤；牛奶變酸后產生了新物質乳酸，是化學變化，C正確；鐵礦石粉碎僅改變了狀態(tài)，沒有產生新物質，是物理變化，D錯誤。故選C。【點睛】化學變化的特征是產生新物質。3、C【解析】A、高錳酸鉀能用于制取氧氣，是因為高錳酸鉀中含有氧元素，不是氧分子，故選項說法錯誤。B、檢查裝置氣密性時，應先將導管伸入水中，后用手緊捂試管，不然氣體可能跑掉，在水中看不到氣泡了，故選項說法錯誤。C、加熱高錳酸鉀時，試管口要略向下傾斜，以防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂，故選項說法正確。D、氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，可以用排水法或向上排空氣法收

11、集，故選項說法錯誤。故選：C。4、C【解析】根據(jù)化學變化特點為有新物質生成進行解答。【詳解】A、水車灌溉是水車和水的運動，無新物質產生，不符合題意；B、雕刻石像只是讓石頭的形狀發(fā)生變化，無新物質產生，不符合題意；C、燒制陶瓷是讓泥土在高溫條件下生成了陶瓷，有新物質生成，符合題意；D、棉花織布是把棉花織到一起產生了形狀上的變化，無新物質產生，不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查學生對物理變化和化學變化的區(qū)分，屬于基礎題目，但也是中考必考題目。常見與化學變化相關的詞有：霉變、發(fā)酵、燃燒等。5、A【解析】A、氫氧化鎂不溶于水，在水中不會電離出氫氧根離子，不能使酚酞變紅色，故A正確；B、濃鹽酸具有揮發(fā)

12、性，揮發(fā)出的氯化氫氣體易與空氣中的水蒸氣形成鹽酸小液滴，所以打開濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，瓶口會有白霧出現(xiàn)，不是產生白煙，故B錯誤；C、氧化鐵和硫酸反應生成硫酸鐵和水，所以氧化鐵和稀硫酸反應，最后得到黃色溶液，故C錯誤；D、鐵和硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，所以向硝酸銅溶液中加入鐵釘，銀白色固體表面有紫紅色物質析出，溶液由藍色變成淺綠色，放熱現(xiàn)象不明顯，故D錯誤。故選A?！军c睛】可溶性的堿才能使酚酞變紅色。6、B【解析】A、二氧化碳不支持燃燒，而氧氣能夠支持燃燒，燃著的木條可以在氧氣中燃燒更旺，而燃著的木條在二氧化碳中熄滅，故A可以達到目的；B、二氧化錳和氧化銅都是黑色固體粉末，所以不能通過觀察顏色

13、的方法將它們區(qū)分開，故B不能達到目的；C、石蕊溶液在水呈紫色，在碳酸溶液中呈紅色，可用石蕊溶液鑒別水和碳酸溶液，故C可以達到目的；D、蔗糖是甜的而食鹽是咸的，所以在廚房中可以通過嘗味道的方法將它們區(qū)分開，故D可以達到目的。故選B。【點睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。7、C【解析】根據(jù)微觀的變化過程可知，各物質反應的微粒個數(shù)關系是：A、由上述圖示可知，生成物中有一種物質的分子是由同種的原子構成的，屬于單質故選項錯誤；B、由上述圖示可知，反應物之間的物質的量之比為1：1；故選項錯誤；C、反應前后原子的質量不變，所以反應前后原子的物質的量

14、不變，故選項正確；D、由微粒的變化可知，反應前后原子的種類不變，原子個數(shù)也不會改變，分子的種類一定改變，故選項錯誤；故選C。8、C【解析】A、單寧酸中碳氫氧元素的質量比=（1276）：52：（1646）228：13：184，則氫元素的質量分數(shù)最小，故A正確；B、根據(jù)單寧酸的化學式（C76H52O46）可知，單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成，故選B正確；C、單寧酸中碳、氧元素的質量比=（1276）：（1646）57：46，故C錯誤；D、1個單寧酸分子是由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構成的，故D正確。故選C。9、B【解析】A、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，同時放出大量的熱

15、，選項A正確；B、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，五氧化二磷是白色固體，因此實驗現(xiàn)象應該是產生大量白煙。霧是小液滴懸浮在氣體中形成的，因此該實驗中不可能產生大量白色煙霧，選項B錯誤；C、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，同時放出熱，選項C正確；D、因為人呼出的氣體中含有一定量的二氧化碳氣體，所以將人體呼出的氣體導入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，選項D正確。故選B。10、A【解析】試題分析：物質的化學性質由其構成微粒保持，水是由水分子直接構成?？键c：構成物質的微粒二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、C E A D 【解析】（1）二氧化碳的固體叫干冰，干冰升華吸熱

16、，可用于人工降雨、做制冷劑等；（2）用于制作煙花和照明彈的是鎂粉，因為鎂燃燒時發(fā)出耀眼的白光；（3）可用作食品保護氣的是氮氣，因為氮氣的化學性質穩(wěn)定，無毒；（4）醫(yī)療上用于補鈣藥物的是碳酸鈣。故答案為：（1）C；（2）E；（3）A；（4）D。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 把裝置中的氧氣完全消耗，否則氧氣含量偏小 玻璃棒 引流，以免液體灑出 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 防止生產的高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂 增大鐵絲的受熱面積，有利于達到鐵絲的著火點 【解析】根據(jù)測定空氣中氧氣含量、過濾、鐵絲在氧氣中燃燒三個實驗進行分析。【詳解】（1）A實驗中白磷燃燒生成五氧化二磷，

17、文字表達式；其過量的目的把裝置中的氧氣完全消耗，否則氧氣含量偏小。（2）B實驗中缺一種儀器是玻璃棒；其作用是引流，以免液體灑出。（3）C實驗中鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為；現(xiàn)象為劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；集氣瓶中預留少量的水是為了防止生產的高溫熔融物濺落使集氣瓶炸裂；實驗中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲的受熱面積，有利于達到鐵絲的著火點。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、錐形瓶 試管 檢查裝置的氣密性 BD 2KClO32KCl+3O2 bac 集氣瓶沒裝滿水（或沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集） 待火柴將要燃盡時連同鐵絲由瓶口緩慢伸入集氣瓶中下部 3Fe+

18、2O2Fe3O4 0.2（詳見解析） 【解析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性進行分析；（3）根據(jù)實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進行分析；（4）根據(jù)用排水法收集氧氣時，先將集氣瓶裝滿水，所以集氣瓶中的水逐漸減小，用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是：集氣瓶沒裝滿水（或沒等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集）進行分析；（5）根據(jù)鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵進行分析；（6）根據(jù)化學方程式和題中

19、的數(shù)據(jù)進行計算。【詳解】（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，a是錐形瓶，b是試管；（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，為防止裝置漏氣，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性；（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，向上排空氣法收集的氧氣干燥，所以用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶干燥的氧氣，選擇的裝置組合是BD，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：2KClO32KCl+3O2；（4）用排水法收集氧氣時，先將集氣瓶裝滿水，收集過程中集氣瓶中的水逐漸減小，所以依次觀察到的現(xiàn)象是bac；用排水法收集的氧氣中含有氮氣的原因可能是：集氣瓶沒裝滿水或沒等到有

20、連續(xù)均勻氣泡冒出就開始收集；（5）鐵絲和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵。鐵絲未燃燒，針對上述操作，提出一條改進建議是：待火柴將要燃盡時連同鐵絲由瓶口緩慢伸入集氣瓶中下部，改進實驗后實驗成功，鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是：3Fe+2O2Fe3O4；（6）設：可以制取氧氣物質的量為x x=0.2mol。【點睛】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、NaCl； 根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl中不含氧元素，所以不能用來制取氧氣 集氣瓶 AFC； 催化作用，加快反應速率 BH； 2H2

21、O2 2H2O+O2； 分解反應 bac 4.8； 0.1mol 【解析】（1）實驗室制取氧氣的原料的選擇在KClO3、H2O、H2O2、NaCl這些物質中尋找制取氧氣的原料，肯定不能作為分解反應原料的物質是NaCl，因為根據(jù)質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，NaCl不含氧元素，所以不能用來制取氧氣；（2）據(jù)圖可知儀器是集氣瓶；（3）如果用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣就需要加熱，其中二氧化錳起催化作用；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；（4）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，分液漏斗可以控制反應的速率；過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O22H2O+O2，此反應