版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷注意事項(xiàng):1答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1硒元素有防癌作用。硒在元素周期表中的信息如圖所示,下列有關(guān)硒元素的說法中,正確的是A屬于金屬元素B原子序數(shù)是34C質(zhì)子數(shù)是45D
2、相對(duì)原子質(zhì)量是78.96 g2水是生命之源。下列有關(guān)水的說法正確的是()A為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降更快,可在水中加入適量的明礬B除去天然水中的泥沙,可采用蒸發(fā)結(jié)晶法C水覆蓋了地球大約3/4的面積,因此不存在水危機(jī)D市售純凈水清潔、純凈,長期飲用對(duì)健康有益3食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸,對(duì)人體有保健作用。下列有關(guān)醋酸的說法正確的是()A醋酸是由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的B醋酸中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為2:6:1C醋酸分子中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大D每個(gè)醋酸分子中有32個(gè)質(zhì)子4因發(fā)明“高亮度藍(lán)色發(fā)光二極管”,日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和美籍日裔科學(xué)家中村修二共獲2014年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。氮
3、化鎵是藍(lán)色發(fā)光二極管的光源材料。如圖是氮和鎵的相關(guān)信息,下列說法不正確的是()A氮屬于非金屬元素B氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01C鎵原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子D鎵元素原子核內(nèi)有31個(gè)質(zhì)子5下圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置,其中錯(cuò)誤的是()ABCD6分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列說法正確的是( )A催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑B同種元素的原子質(zhì)子數(shù)相同,所以具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素C化合物是由不同元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物D金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),所以最外層電子數(shù)少于四個(gè)的
4、原子一定是金屬元素72015年10月,中國科研團(tuán)隊(duì)首次證實(shí)了天然鈾單質(zhì)的存在,用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子和143個(gè)中子。有關(guān)該原子的說法不正確的是( )A屬于金屬元素B原子序數(shù)為92C核外電子數(shù)為92D相對(duì)原子質(zhì)量為1438我們?cè)诖蜷_飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳呢?有同學(xué)提出用澄清石灰水來檢驗(yàn)就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的()A猜想假設(shè)B設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C收集證據(jù)D得出結(jié)論9規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是ABCD10下列變化中,不屬于緩慢氧化反應(yīng)的是 ( )A食物腐敗B蠟燭燃燒C鋼鐵生銹D呼吸作用11空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為()A
5、1: 4B4: 1C1: 5D4:512當(dāng)電解水的電解器通電一段時(shí)間后,可以觀察到的現(xiàn)象是( )A電極上有氣泡產(chǎn)生,兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為21B有氫氣和氧氣生成,而且體積比約為21C每個(gè)水分子都是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的D水是由氫、氧兩種元素組成二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”,做了如圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)一: 實(shí)驗(yàn)二:組合序號(hào)組合的溶液(實(shí)驗(yàn)一):把試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中,最后只得到藍(lán)色沉淀和無色溶液。(1)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷,試管中一定反應(yīng)完全的是_(填化學(xué)式);寫出試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_
6、;混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是_(填化學(xué)式,下同)可能含有的溶質(zhì)是_。(實(shí)驗(yàn)二):(3)在組合、中,組合_無明顯現(xiàn)象,但它們的實(shí)質(zhì)不同,為了證明實(shí)質(zhì)不同,小夕在實(shí)驗(yàn)過程中使用了酚酞試液。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把3個(gè)組合反應(yīng)后的溶液混合,混合后溶液也顯無色。混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是_(填化學(xué)式)。(結(jié)論):(5)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有_生成。14在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體并進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究,回答下列問題:(1)寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:_,_。(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_(填序號(hào),下同
7、),收集裝置是_或_,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_。(3)某同學(xué)在觀察到裝置B內(nèi)有氣泡時(shí),開始用D裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃。其原因是_。(4)用過氧化氫代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是_。(填序號(hào))A生成物中只有氧氣 B不需加熱 C需加熱(5)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_。她選擇上述發(fā)生裝置中是_(填裝置序號(hào))。你認(rèn)為該裝置中還缺少_;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是_(答出一點(diǎn))。(6)用排空氣法收集時(shí),驗(yàn)滿方法:_。(7)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨
8、水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化氨和消石灰的固體混合物制取氨氣。a實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用_(填裝置編號(hào))。b收集氨氣,應(yīng)采用的裝置為_(填裝置編號(hào))。15初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。(知識(shí)回顧)教材采用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_。說明濃氨水的物理性質(zhì)有_性。(2)該實(shí)驗(yàn)不僅說明粒在運(yùn)動(dòng),還說明氨分子比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率_(填“快”或“慢”)。(實(shí)驗(yàn)改進(jìn))在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)推動(dòng)注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象,說明_,能說明氨分子在運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象是_。(實(shí)驗(yàn)反思)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較,有不少的優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫
9、出其中的一條_。16現(xiàn)有如圖甲所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問題:(1)寫出A、G兩種儀器的名稱:A_;G: _(2)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是_(填字母編號(hào)),該實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:裝藥品;檢查裝置的氣密性;加熱;將裝置固定在鐵架臺(tái)上;熄滅酒精燈;收集氣體;將導(dǎo)管移出水槽。正確的操作順序?yàn)開,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_,其中二氧化錳起_作用。(3)某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。(反應(yīng)原理)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_。(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模餮b置的正確連接順序是:a_
10、(填接口的字母)d。三、實(shí)驗(yàn)題(本題包括2個(gè)小題,每小題7分,共14分)17鈣是人體必需的常量元素,每日必需攝入足夠量的鈣,目前市場上的補(bǔ)鈣藥劑很多,下圖是某種品牌補(bǔ)鈣藥品的說明書。請(qǐng)回答下列問題:(1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。(2)如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為_。(3)若每片鈣片的質(zhì)量為1g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。18為測定某過氧化鈉樣品的純度,將2 g該樣品與足量X發(fā)生如下反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)):2Na2O2+2X=4NaOH+O2,生成氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示?;卮饐栴}:(1)過氧化鈉中鈉、氧元素的質(zhì)量比為_;物質(zhì)X的化學(xué)式為_。(2)生成氧氣的質(zhì)量是_g
11、。(3)計(jì)算2克該樣品中過氧化鈉的質(zhì)量_。四、計(jì)算題(本題包括1個(gè)小題,共12分)19(6分)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)回答問題:(1)一實(shí)驗(yàn)中儀器a的名稱是_,玻璃棒在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是_,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是_。(寫出一條即可)(2)二實(shí)驗(yàn)中開始時(shí)先通入一氧化碳后給氧化銅加熱的原因是_,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。參考答案一、單選題(本題包括12個(gè)小題,每小題3分,共36分每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意)1、B【解析】A、由硒元素的名稱帶石字旁可知硒元素屬于非金屬元素,選項(xiàng)錯(cuò)誤;B、由圖可知硒元素的原子序數(shù)是34,選項(xiàng)正確;C、元素的原子序數(shù)等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù),由圖可知硒原子
12、核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)是34,不是45,選項(xiàng)錯(cuò)誤;D、由圖可知,硒原子的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96,不是78.96 g,選項(xiàng)錯(cuò)誤,故選B。【點(diǎn)睛】原子的相對(duì)原子質(zhì)量是一種質(zhì)量之比,書寫時(shí)不需寫單位,且它的單位符號(hào)也不是g。2、A【解析】A、由于明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,物為使水中的懸浮雜質(zhì)沉降更快,可在水中加入適量的明礬,故A說法正確;B、除去天然水中的泥沙,可采用過濾的方法,不能利用蒸發(fā)結(jié)晶法,故B說法不正確;C、水覆蓋了地球大約四分之三的面積,地球上的總水量很大,但供人們可利用的淡水不足,故C說法不正確;D、市售純凈水清潔、純凈,但不含有人體需要的礦物質(zhì),長期飲用對(duì)健康不益,故D說法不正確。故
13、選A。3、D【解析】A、醋酸是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,故A錯(cuò)誤;B、醋酸的化學(xué)式為CH3COOH,一個(gè)醋酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,醋酸中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為2:4:21:2:1,故B錯(cuò)誤;C、由醋酸的化學(xué)式可知,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為:(122):(14):(162)6:1:8,醋酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故C錯(cuò)誤;D、一個(gè)醋酸分子是由2個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的,則每個(gè)醋酸分子中所含質(zhì)子數(shù)=62+14+8232個(gè),故D正確。故選D?!军c(diǎn)睛】在比較同一物質(zhì)中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小時(shí),不一定將每種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)完全計(jì)算出來,可利用各元
14、素的質(zhì)量比進(jìn)行比較,既快捷又準(zhǔn)確。4、C【解析】A、氮元素屬于非金屬元素;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。B、氮元素的相對(duì)原子質(zhì)量為14.01;故選項(xiàng)正確, 但不符合題意。C、鎵原子最外層3個(gè)電子,容易失去電子;故選項(xiàng)錯(cuò)誤,但符合題意。D、鎵元素是第31號(hào)元素,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=31;故選項(xiàng)正確,但不符合題意。故選:C。5、C【解析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的方法進(jìn)行分析。【詳解】A、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣需要加熱,試管口略向下傾斜,以免冷凝水倒流,使試管破裂,制取正確,不符合題意;B、用向上排空氣法收集氧氣,導(dǎo)管要伸到集氣瓶的底部,方法正確,不符合題意;C、檢驗(yàn)氧氣應(yīng)用帶火星的
15、木條,不能用澄清石灰水,方法錯(cuò)誤,符合題意;D、木炭在氧氣中燃燒,說明氧氣具有助燃性和氧化性,方法正確,不符合題意。故選C。6、C【解析】A、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是催化劑,也可能沒有參加反應(yīng),故錯(cuò)誤;B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素,例如水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素,要說明是同種元素須指明是原子做前提,故錯(cuò)誤;C、化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物,故正確;D、金屬元素原子最外層電子數(shù)一般少于四個(gè),所以最外層電子數(shù)少于四個(gè)的原子一定是金屬元素錯(cuò)誤,如氫、氦最外層電子數(shù)少于四個(gè),都屬于非金屬元素,故選項(xiàng)錯(cuò)誤
16、;故選:C。7、D【解析】A、鈾是“金”字旁的,屬于金屬元素,故不符合題意;B、根據(jù)原子的原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)原則,鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子,原子序數(shù)為92,故不符合題意;C、根據(jù)原子的核外電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)原則,鈾原子中含有92個(gè)質(zhì)子,核外電子數(shù)為92,故不符合題意;D、根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)得,92+143=235,故符合題意。8、B【解析】試題分析:打開飲料瓶時(shí)可看到瓶口冒出大量泡沫,哪冒出的氣體是不是二氧化碳,有同學(xué)提出可能是二氧化碳。就這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè),故答案選擇A考點(diǎn):科學(xué)探究的環(huán)節(jié)9、C【解析】A、試管內(nèi)液體太多,不能超過試管容積的三分之一,要用酒精燈的外
17、焰加熱,故A不正確;B、點(diǎn)燃酒精燈,要用火柴或打火機(jī),不能用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃其它的酒精燈,會(huì)引發(fā)火災(zāi),故B不正確;C、檢查裝置氣密性的方法:把導(dǎo)管的一端浸沒在水里,雙手緊貼容器外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,裝置不漏氣,故C正確;D、過濾要用玻璃棒引流,故D不正確。故選C。10、B【解析】A、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果,則包含緩慢氧化,故A錯(cuò)誤;B、蠟燭燃燒有明顯的發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象,是劇烈的氧化反應(yīng),則不包含緩慢氧化,故B正確;C、鋼鐵的銹蝕是金屬與氧氣、水等發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)造成的,則包含緩慢氧化,故C錯(cuò)誤;D、呼吸作用屬于緩慢氧化,故D錯(cuò)誤。故選B。11、A【解析】空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
18、為21%,約為20%,氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%,約為80%,所以空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為20%:80%=1:4,故選A。12、A【解析】A、電解水的實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象有:電極上有氣泡產(chǎn)生,兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積之比約為2:1,正確;B、有氫氣和氧氣生成,是結(jié)論,不是現(xiàn)象,錯(cuò)誤; C、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的,屬于結(jié)論,錯(cuò)誤;D、水是由氫、氧兩種元素組成的,是結(jié)論,錯(cuò)誤。故選A。點(diǎn)睛:電解水的實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象有:電極上有氣泡產(chǎn)生,兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積之比約為2:1;得到的結(jié)論有:水是由氫、氧兩種元素組成的;每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的;有氫氣和氧氣生成,而
19、且兩者體積比約為2:1;在化學(xué)變化中,分子可分,原子不可分。二、填空題(本題包括4個(gè)小題,每小題7分,共28分)13、 NaCl、 NaOH NaCl和或、NaCl和 水或氣體或沉淀 【解析】探究“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件”:實(shí)驗(yàn)一:試管中氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,試管中氯化鋇與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化銅,把試管中靜置后的上層清液倒入潔凈的燒杯中,最后只得到藍(lán)色沉淀和無色溶液,說明原試管中氫氧化鈉過量,試管中氯化鋇完全反應(yīng),試管上層清液混合發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鈉,氯化銅完全反應(yīng),氫氧化鈉可能有剩余。(1)根據(jù)上述現(xiàn)象判斷,試管中剩余有
20、氫氧化鈉,則試管中一定反應(yīng)完全的是;試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為;混合后得到藍(lán)色沉淀一定發(fā)生氫氧化鈉和氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(2)混合后所得無色溶液中一定含有的溶質(zhì)是NaCl和,可能含有的溶質(zhì)是NaOH。實(shí)驗(yàn)二:組合:溶液和溶液,二者反應(yīng)生成水和硫酸鈉,無明顯現(xiàn)象;組合:溶液和溶液,二者不反應(yīng),無明顯現(xiàn)象組合:溶液和溶液,二者反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水,有氣泡產(chǎn)生;(3)在組合、中,組合無明顯現(xiàn)象,但它們的實(shí)質(zhì)不同,為了證明實(shí)質(zhì)不同,小夕在實(shí)驗(yàn)過程中使用了酚酞試液。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后把3個(gè)組合反應(yīng)后的溶液混合,混合后溶液也顯無色。氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都能使酚酞
21、變紅,則說明混合后所得溶液顯中性或酸性,故混合后所得溶液中除酚酞外溶質(zhì)的組成可能是:NaCl和;、NaCl和。結(jié)論:(5)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是:生成物中有水或氣體或沉淀生成。14、鐵架臺(tái) 集氣瓶 B D E 氣密性不好(或氧氣不純) B A 試管口放一團(tuán)棉花 未待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集 將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿 A C 【解析】(1)由圖可知,儀器的名稱:鐵架臺(tái),故填寫:鐵架臺(tái);儀器的名稱是:集氣瓶,故填寫:集氣瓶;(2)用過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣,不需要加熱,發(fā)生裝置應(yīng)選擇B,故填寫:B;氧氣密度比空氣略大,且不易溶于水,收集裝置采用向上排空氣法或排水集氣法,故填寫:D;
22、E;過氧化氫在二氧化錳催化下生成水和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為:,故填寫:;(3)用向上排空氣法收集氧氣,過一段時(shí)間,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,可能是氧氣中混有太多空氣,或裝置漏氣,故填寫:氣密性不好(或氧氣不純);(4)A、過氧化氫制取氧氣,除了生成氧氣,還生成水,生成物為兩種,故不符合題意;B、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進(jìn)行,不需要加熱,故符合題意;C、過氧化氫制取氧氣是在二氧化錳催化下進(jìn)行,不需要加熱,故不符合題意;故選B。(5)高錳酸鉀制取氧氣,除了生成氧氣,還生成錳酸鉀和二氧化錳,符號(hào)表達(dá)式為:,故填寫:;高錳酸鉀制取氧氣,需要加熱,發(fā)生裝置選擇A,故填寫:
23、A;高錳酸鉀容易隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管,因此,需要在試管口塞一團(tuán)棉花,故填寫:試管口放一團(tuán)棉花;用排水法收集氧氣,發(fā)現(xiàn)收集到的氣體不純,原因可能是:未待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集,故填寫:未待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集;(6)氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿,故填寫:將帶火星的木條放在瓶口,如復(fù)燃,則滿;(7)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,該氣體制取需要加熱,發(fā)生裝置選擇A,故填寫:A;氨氣密度比空氣小,能用向下排空氣法收集,極易溶于水,不能用排水集氣法收集,故填寫:C。【點(diǎn)睛】該題為實(shí)驗(yàn)題,解題關(guān)鍵是:掌握過氧化氫和高錳酸鉀制氧氣原理和裝置,氧氣
24、的驗(yàn)滿方法,氣體的發(fā)生裝置(與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān))和收集裝置(與氣體的密度、溶解性、是否空氣或水反應(yīng)、是否污染空氣有關(guān))的選擇等知識(shí)點(diǎn)。15、滴有酚酞試液的蒸餾水變紅 揮發(fā) 快 氨分子能使酚酞變紅 B中棉花變紅 節(jié)約藥品、減少空氣污染等合理即可 【解析】(1)實(shí)驗(yàn)中,濃氨水有揮發(fā)性,能會(huì)發(fā)出氨氣,氨氣遇水顯堿性,酚酞遇堿性物質(zhì)變紅,則觀察到的現(xiàn)象是:滴有酚酞試液的蒸餾水變紅;說明濃氨水的物理性質(zhì)有揮發(fā)性;(2)該實(shí)驗(yàn)不僅說明粒在運(yùn)動(dòng),還說明氨分子比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率快;實(shí)驗(yàn)改進(jìn):在老師指導(dǎo)下,同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)推動(dòng)注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象,說明:氨分子能使酚酞變紅,能說明氨分子在運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象是:試管B中的棉花變紅;實(shí)驗(yàn)反思:氨氣有刺激性氣味,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較, 可以節(jié)約藥品、減少空氣污染。16、鐵架臺(tái) 酒精燈 ABDEG 催化 cb 【解析】(1)據(jù)圖可知儀器A是鐵架臺(tái),G是酒精燈;(2) 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,排水法收集的氧氣純凈,所以應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是ABDEG,氯酸鉀制取氧氣時(shí),需要先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,先撤導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,所以正確的操作順序?yàn)椋海宦人徕浽诙趸i的催化作用下加熱生成氯化鉀和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024合作經(jīng)營的合同范本
- 2024年項(xiàng)目居間服務(wù)合作合同書范例一
- 2024年三人合伙餐飲經(jīng)營合同一
- 2024建筑設(shè)備買賣合同
- 端午節(jié)粽子課程設(shè)計(jì)
- 建筑結(jié)構(gòu)工程課程設(shè)計(jì)
- qq聊天系統(tǒng)c 課課程設(shè)計(jì)
- 人孔課程設(shè)計(jì)
- 畫室大年齡段課程設(shè)計(jì)
- 2024專業(yè)擔(dān)保服務(wù)協(xié)議簡化版范本版
- 止血技術(shù)理論知識(shí)考試試題及答案
- 護(hù)理與人工智能
- 2024年高等教育經(jīng)濟(jì)類自考-03333電子政務(wù)概論筆試歷年真題薈萃含答案
- 報(bào)廢電池回收拆解工藝
- 2023-2024學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上學(xué)期期中考試語文試題(解析版)
- 勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調(diào)員三級(jí)簡答題和案例分析知識(shí)點(diǎn)整理
- 涉農(nóng)法律知識(shí)講座
- 公路防汛安全培訓(xùn)課件
- 《國有資產(chǎn)管理》課件
- 服裝設(shè)計(jì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書
- 華為-2023多級(jí)聯(lián)動(dòng)與現(xiàn)場指揮平臺(tái)建設(shè)白皮書-2023.12
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論