小學(xué)上冊教學(xué)工作計劃

1、第 第 頁小學(xué)上冊教學(xué)工作計劃學(xué)校上冊教學(xué)工作計劃 篇1每個模塊分三個單元Unit,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供假設(shè)干任務(wù)型Task-based練習(xí)，包括歌謠和小詩。通過對唱謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求同學(xué)在歌謠之外運用。本冊書考慮到同學(xué)剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計了一些日常生活中運用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點、物品等，并予以回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲?、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中全部內(nèi)容都是依

2、據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原那么而呈現(xiàn)的，所以同學(xué)在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參加到老師特設(shè)的語用和語境中，掌控語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的技能。一、教學(xué)目的1、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)能聽懂、會說一些簡約的日常交際用語，并能在情境中運用。2、使同學(xué)掌控肯定數(shù)量的單詞，掌控生詞的讀音、書寫及中文意思。3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好。二、教學(xué)措施1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，仔細備好每節(jié)課，細心設(shè)計教案。2、更新教育觀念，明確老師角色，建立以人為本的同學(xué)主體觀，建立民主、同等、和諧、合作的教育觀，讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)到知識。3、改進教學(xué)方法，

3、提高教學(xué)效率，轉(zhuǎn)變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)誕生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓同學(xué)說起來，動起來。4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個同學(xué)在參加溝通中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)愛好和合作技能。5、訓(xùn)練和提高同學(xué)能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡約溝通。三、教改設(shè)想1、應(yīng)用英語教學(xué)活動討論英語教學(xué)模式，討論探討英語教學(xué)最正確教學(xué)方案，培育同學(xué)學(xué)習(xí)積極性。2、發(fā)揮同學(xué)的主體作用和老師主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、教學(xué)進度由于一班級同學(xué)剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完肯定的內(nèi)容后，需要進行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉

4、及多且廣全書13個模塊Module，每個模塊分三個單元，所以每個模塊Module需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊Module 8 Animals，其余的下個學(xué)期繼續(xù)。周 次 內(nèi) 容1-2周 Hello!3-4周 My name is Panpan.5-6周 Introductions.7-8周 Colours.9-10周 Classroom.11-12周 Numbers 6-10.13-14周 Schoolbag.15-16周 Animals.17周 Rivision and te*t學(xué)校上冊教學(xué)工作計劃 篇2一、指導(dǎo)思想1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的

5、積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；2、培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；3、使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。4、同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。5、適當介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意志，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點：1、能聽、說、讀、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。包括老師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題要求能在真實語境中正確運用并呢感讀懂簡短語篇。2、能聽、說、認讀16個單詞。三、教學(xué)難點：1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌控所學(xué)

6、句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。四、教材分析本冊教材共有6個單元，2個復(fù)習(xí)，本教材表達交際教學(xué)思想，著重同學(xué)語言應(yīng)用技能的培育。在起始階段采納“全身動作反應(yīng)法”，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。五、同學(xué)知識現(xiàn)狀分析：五班級的大部分同學(xué)對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對同學(xué)又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，始

7、終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)立場，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、主要措施：1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來援助進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對同學(xué)進行單詞書寫的指導(dǎo)。4、留意詞匯的呈現(xiàn)方式七、課時安排Unit 1 6課時Unit 2 6課時Unit 3 6課時Recycle 1 3課時Unit 4 6課時Unit 5 6課時Unit 6 6課時Recycle 2 3課時單元練習(xí) 6課時總復(fù)習(xí) 6課時共計： 54課時20*-8-30學(xué)校上冊教學(xué)工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意

8、義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織同學(xué)開展真正有深度的科學(xué)探究性活動。二、學(xué)情分析：作為三班級的學(xué)校生來講，本冊課本是科學(xué)課的起始冊，學(xué)科認識尚沒有形成，更無從談起科學(xué)愛好可科學(xué)的思維方式、方法，故此對同學(xué)的知識教育應(yīng)居其次，更重要的是對同學(xué)科學(xué)愛好的培育和簡約有用的科學(xué)思維方式的灌輸。要培育同學(xué)課堂上的科學(xué)的思索習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，以及小組探究的活動方式。三、教材分析：科學(xué)三班級上冊是科學(xué)教材的起始冊，選擇的教學(xué)內(nèi)容是以同學(xué)“尋訪、觀測活動”為主線開展的。第一單元是對同學(xué)科學(xué)意識的培育，啟發(fā)同學(xué)對科學(xué)的愛好，第二單元是考驗同學(xué)平常的觀測技能，并在以

9、后各單元中安排了“水”、“天氣”、“空氣”等三個單元的內(nèi)容。旨在引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注生命，自己去發(fā)覺自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀測，認識物質(zhì)成分、作用、與我們生活的關(guān)系，認識常見的材料，了解簡約物質(zhì)的基本構(gòu)成，學(xué)會簡約的科學(xué)測量、思維方式。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)了一些淺顯的科學(xué)知識技能，掌控了最基本的.試驗操作，觀測事物的技能要有較大程度的提高和培育。四、教學(xué)目標：1.培育同學(xué)的科學(xué)愛好和思維方法，努力進展同學(xué)解決問題的技能。2.使得同學(xué)們在日常生活中情愿親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。3.了解科學(xué)探究的過程和方法，讓同學(xué)親身經(jīng)受科學(xué)

10、探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才能，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。4.指導(dǎo)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，著重觀測試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗證自己的假設(shè)。5.保持和進展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細心、著重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)立場和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。6.親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關(guān)懷現(xiàn)代科技的進展。五、教學(xué)重點：1.培育同學(xué)的科學(xué)愛好和思維方法。2.通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使同學(xué)形成較強的科學(xué)探究技能。

11、3.培育學(xué)校生的科學(xué)素養(yǎng)。六、本冊教學(xué)難點：1.本冊課本開篇之初，便設(shè)計了許多的對比分析、對比試驗、對比討論，對于初涉科學(xué)的學(xué)校生此項是一個重點也是一個難點。2.結(jié)合學(xué)校生的認知技能認知習(xí)慣，如何引導(dǎo)同學(xué)開展主題討論，進行饒有愛好的討論，是本學(xué)期的又一難點。七、基本措施：1.把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。2.把握學(xué)校生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。3.用豐富多彩的親歷活動充盈教學(xué)過程。4.讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。5.樹立開放的教學(xué)觀念。6.悉心地引導(dǎo)同學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。7.充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。8.組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)同學(xué)參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。八、教學(xué)安排：周次 日期 教學(xué)內(nèi)容

12、 課時安排 備注 1 9.3-9.7 玩具里的科學(xué) 1 2 9.10-9.14 我們四周的動植物 科學(xué)在我們身邊 2 3 9.17-9.21 怎樣認識物體 1 4 9.24-9.28 給文具分類 2 中秋放假 5 10.1-10.7 國慶放假 6 10.8-10. 12 哪杯水熱 2 7 10.15-10.19 水溫的改變 1 8 10.22-10.26 哪杯水高認識水 2 9 10.29-11.2 有趣的不倒翁 2 10 11.5-10.9 轉(zhuǎn)變浮和沉 2 11 11.12-11.16 水面的奧秘 2 12 11.19-11.23 水往高處走 2 13 11.26-11-30 天氣與生活 2

13、 14 12.3-12.7 今日的天氣 一周的天氣 2 15 12.10-12.14 我的雨量器 2 16 12.17-12.21 我的風(fēng)向儀 2 17 12.24-12.28 空氣在哪里 2 18 12.31-1.4 空氣的成分 2 元旦放假 19 1.7-1.11 我們需要清爽的空氣 2 20 1.14- 期末監(jiān)測 2 學(xué)校上冊教學(xué)工作計劃 篇4一、教材分析：本冊教材共分四個單元，“天氣、溶解、聲音、我們的身體”四個單元。天氣單元一共設(shè)計了7課，第一階段1和2課，同學(xué)將了解人們通常從云量、降水量、風(fēng)和氣溫這四個方面來描述天氣，第二階段36課，同學(xué)將分別觀測、爭論、測量和記錄四種天氣特征的數(shù)

14、據(jù)。第三階段7 課，分析和總結(jié)已經(jīng)收集到的數(shù)據(jù)，形成天氣單元學(xué)習(xí)以來對當?shù)靥鞖飧爬ㄐ缘卣J識。溶解單元從觀測食鹽在水中的改變開始，引導(dǎo)同學(xué)進入到對溶解現(xiàn)象觀測、描述的一系列活動中去。通過觀測、比較幾種物質(zhì)在水中的改變，形成關(guān)于“溶解”的描述性概念，并進一步討論同學(xué)可能會提出來的一系列問題 是什么因素在影響溶解的快慢？100毫升水能溶解多少克食鹽？溶解了的食鹽還能分別出來嗎？引導(dǎo)同學(xué)圍圍著溶解這一主題，逐步深入地開展觀測討論活動。聲音這一單元，同學(xué)不僅能找到他們關(guān)于聲音問題的答案，而且會對他們的不斷發(fā)覺感到驕傲。隨著同學(xué)用不同的裝置做試驗并發(fā)覺他們聽到的聲音和他們能觀測到的現(xiàn)象之間的關(guān)系，他們的理

15、解會得到持續(xù)加強。我們的身體這個單元包括7部分的教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)們提供了認識自己身體結(jié)構(gòu)和功能的機會，使他們能夠意識到身體的各種活動都需要各個系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運作，在這個基礎(chǔ)上建立他們的健康意識。二、教學(xué)目標：本學(xué)期是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)匯總尊敬客觀事實、著重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。詳細內(nèi)容見單元計劃三、教學(xué)措施：1、了解同學(xué)對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中涌現(xiàn)的想法。2、指導(dǎo)同學(xué)反復(fù)進行掌握變量的試驗。掌握變量試驗要加以指導(dǎo)3、引導(dǎo)同學(xué)在觀測和試驗的過程中做好記錄。4、引

16、導(dǎo)同學(xué)用精確、恰當?shù)脑~語描述觀測到的事實和現(xiàn)象。5、引導(dǎo)同學(xué)對觀測和試驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的說明。四、同學(xué)素養(yǎng)的要求：1、環(huán)保教育：通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學(xué)，培育同學(xué)的民族驕傲感和自信心，同學(xué)喜愛大自然的情感以及積極探求新知和認真、科學(xué)的立場，激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望。提倡人人參與環(huán)境愛護。2、心理素養(yǎng) 合作、同等的師生關(guān)系：在課堂教學(xué)過程中，制造一種生動活潑的師生共同合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情境，讓同學(xué)感受到自己是學(xué)習(xí)的主體，是教學(xué)活動的參加者。通過小組爭論、師生對話等形式，開發(fā)同學(xué)的心理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)以開心的心情，以非常的情境教學(xué)提高同學(xué)

17、的心理素養(yǎng)。體驗勝利，加強自信心：在教學(xué)中留意盡量分解難點，通過學(xué)習(xí)能看得懂，學(xué)得會，并比較輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中獲得勝利感，讓他們建立自信心。激發(fā)愛好，大膽地探究：依據(jù)同學(xué)實際狀況，創(chuàng)設(shè)探究活動的愉悅情境，耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)，使他們樹立正確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)動機。充分挖掘教材中的愛好因素，運用直觀教學(xué)手段和敏捷多變的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。實時評價、適時引導(dǎo)：對同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的缺點和錯誤，要予以足夠的寬容，耐煩地矯正，堅持表揚鼓舞為主，特別是對成果處于中下游的同學(xué)予以實時表揚、確定，使他們發(fā)言踴躍，課堂活躍。五、同學(xué)知識現(xiàn)狀分析：四班級的同學(xué)已經(jīng)留意到天氣在影響著他們

18、的生活，但是他們對天氣的認識還僅僅停留在感官的感知，或聽家長、天氣預(yù)報對天氣的描述。對于天氣，同學(xué)也會有一大堆疑問：下雨時為什么會打雷？為什么一天中有時冷，有時熱？四班級同學(xué)對于溶解是有肯定認識的，如把少量糖或鹽放在水里，就會漸漸化掉，類似這樣的現(xiàn)象，同學(xué)們都見過，甚至親自做過。一部分同學(xué)也聽說過“溶解”一詞，甚至已經(jīng)在生活中運用它，但還不能精確地說清晰到底什么是溶解，還不能精確判斷物質(zhì)是否發(fā)生了溶解。四班級的同學(xué)他們能感受到聲音，并能提出許多關(guān)于聲音的問題。聲音是怎樣產(chǎn)生的？又是怎樣傳播的？聲音為什么有的高、有的低、有的弱。有的強？、聲音這一單元共7個課時，里面的一系列活動可以援助他們找到上

19、述問題以及他們可能還會問到的一些聲音問題的答案。四班級的同學(xué)可能沒有意識到自己的身體也是一個可以討論的對象，而當我們引導(dǎo)同學(xué)對身體關(guān)注的時候，熟識的身體活動與生疏的身體結(jié)構(gòu)形成了劇烈的對比，特別熟識的身體一下子變得生疏了。平常習(xí)以為常的現(xiàn)象變成了問題接踵而來，同學(xué)對于自己身體的討論可能就在這樣的狀況下開展了。六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的詳細措施：1、課前老師、同學(xué)要充分做好器材、材料的預(yù)備工作。2、老師要依據(jù)實際狀況指導(dǎo)本冊書中的試驗。3、著重同學(xué)對觀測、試驗中的現(xiàn)象、結(jié)論的表述。4、著重同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的培育。5、科學(xué)地分工、協(xié)作，互幫互學(xué)，成立科學(xué)學(xué)習(xí)小組。七、課時安排：每周兩課時，每課一課時。學(xué)

20、校上冊教學(xué)工作計劃 篇5一、指導(dǎo)思想激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能，同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能，適當介紹中西方文化，培育同學(xué)的愛國主義精神，加強世界意識，為同學(xué)的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基矗文化的同時，也學(xué)會用英語向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實現(xiàn)跨文化交際。二、教學(xué)重點1、能按四會、三會的要求掌控所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌控所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡約的溝通，做到大膽開口

21、，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的援助下，聽懂清楚的話語和錄音。三、教學(xué)難點1一般過去時、一般將來時等幾個學(xué)校階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的改變、行為動詞的運用。2對四會要求掌控所學(xué)句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷知識層次的有機結(jié)合。四、教材分析本冊教材的特點是：1強調(diào)語言運用。2著重技能培育3突出愛好激發(fā)4重視雙向溝通5融合學(xué)科內(nèi)容6重視敏捷擴展7實現(xiàn)整體設(shè)計五、學(xué)情分析六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比較嚴峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育

22、同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡約日常溝通的技能。同時培育同學(xué)的觀測、記憶、思維、想象和制造技能。六、教學(xué)措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。3、培育同學(xué)拼讀音標的技能，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī) 范、正確地書寫。后進生轉(zhuǎn)化措施：1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；2、讓后進生獲得勝利；3、讓后進生充

23、分進展自己的才能。優(yōu)秀生提高措施：對尖子生加強培育，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)同學(xué)獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。七、時間安排第一周、第二周 Unit One 6課時第三周、第四周 Unit Two 6課時第五周、第六周 Unit Three 6課時第七周、第八周 Recycle One 6課時第九周、第十周 Unit Four 6課時第十一、十二周 Unit Five 6課時第十三、十四周 Unit Si* 6課時第十五、十六周 Recycle Two 6課時第十七、十八周 總體復(fù)習(xí) 6課時本學(xué)期共計課時：54課時學(xué)校上冊教學(xué)工作計劃 篇6一、狀況分析大象版科學(xué)三班級上冊教材由三種類型的八個單元組成。重點培育同學(xué)“模型與說明”的技能，把這一技能作為本冊教材要培育的一級目標，同時兼顧對同學(xué)進行其他探究技能、科學(xué)知識和情感、立場和價值觀的培育，力求使同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)得到全面、綜合的提升。二、教學(xué)指導(dǎo)思想以培育學(xué)校生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓同學(xué)親身經(jīng)受以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，進展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標1、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容，發(fā)生在兒童