初中快速作文-主題四：3-名句、成語巧運(yùn)用課件

1、名句成語巧運(yùn)用m n gj c h n gy 廣州妙學(xué)巧記教育培訓(xùn)有限公司名句成語巧運(yùn)用m n gj c h n gy 廣課 導(dǎo)程 入 現(xiàn)代漢語詞典的定義是：著名的句子或短語。按這個(gè)解釋，詩(shī)詞、諺語、俗語、座右銘、格言等等，只要是廣為人知的，都可以看作名句。名句是人類思想和智慧的結(jié)晶，閃爍著靈感和詩(shī)意的光芒，散發(fā)著超越時(shí)空的魅力。翻開近年的中考優(yōu)秀作文，名句的恰當(dāng)運(yùn)用，成為了作文中一道亮麗的風(fēng)景。名句m n gj 何謂 ？ 課 導(dǎo)程 入 今 主日 題一、引作標(biāo)題二、引作題記三、引作開頭四、引在中間五、引在結(jié)尾名句巧運(yùn)用成語巧運(yùn)用：讓成語成為璀璨的明珠直接引用間接引用今 主日 題一、引作一、名句

2、引作標(biāo)題 名句引作標(biāo)題的第一種情況是直接引用詩(shī)句名言，古詩(shī)名言以它深刻、雋永的姿態(tài)吸引著讀者的眼球。示例：前不見古人，后不見來者（1999年一江蘇考生）；橫看成嶺側(cè)成峰（2000年一山西考生）；得失寸心知（2002年一湖北考生）；亂花漸欲迷人眼（2003年一安徽考生）；兼聽則明，偏聽則暗（2004年一重慶考生）。同學(xué)們知道以上名句的出處嗎？一、名句引作標(biāo)題 名句引作標(biāo)題的第一種情況是一、名句引作標(biāo)題 名句引作標(biāo)題的第二種情況是間接引用名句，使題目富有文學(xué)底蘊(yùn)的同時(shí)又不偏離主題。1、摘要重組2、拆散重組3、運(yùn)用仿擬間接引用1.摘要重組 摘要重組即摘取一句名言中的幾個(gè)關(guān)鍵字詞進(jìn)行重組。名句一、名句

3、引作標(biāo)題 名句引作標(biāo)題的第二種情況是一、名句引作標(biāo)題示例一：作文標(biāo)題：可愛和美麗之間的距離標(biāo)題來源：摘取列夫托爾斯泰的名言“女人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄱利??！笔纠鹤魑臉?biāo)題：哀痛者幸福者標(biāo)題來源：摘取魯迅名篇記念劉和珍君中“這是怎樣的哀痛者和幸福者！”2.拆散重組一、名句引作標(biāo)題示例一：2.拆散重組一、名句引作標(biāo)題示例：1.得意豈可忘形 5.親密焉能無間2.有恃未必?zé)o恐 6.盡志未必?zé)o悔3.好酒也怕巷子深 7.事實(shí)也需雄辯4.知識(shí)并不直接等于力量 8.相馬何如賽馬 拆散重組是指將日常我們熟知的成語或熟語拆開，重新組合，成為巧妙的標(biāo)題。3.運(yùn)用仿擬 運(yùn)用仿擬，即模仿名句句式或句意，

4、按需求稍作改動(dòng)。一、名句引作標(biāo)題示例： 拆散重組是指將日常我們熟知一、名句引作標(biāo)題示例：作文主題：誠(chéng)信作文標(biāo)題1：人間誠(chéng)信今猶在標(biāo)題來源：仿擬李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在”作文標(biāo)題2：衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴標(biāo)題來源：仿擬柳永鳳棲梧“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”作文標(biāo)題3：不要人夸好顏色，只留誠(chéng)信滿乾坤標(biāo)題來源：仿擬王冕墨梅“不要人夸好顏色，只留清白滿乾坤”一、名句引作標(biāo)題示例：小試牛刀 2001年，在以誠(chéng)信為主題的高考作文考卷中，一篇標(biāo)題為生命 “誠(chéng)”可貴的文章脫穎而出，說說這個(gè)題目妙在哪里?！敬鸢竻⒖肌俊吧\(chéng)可貴”是裴多菲的名句，當(dāng)中的“誠(chéng)”是副詞，有“誠(chéng)然”的意思。作者一語雙關(guān)

5、地將“誠(chéng)”字用引號(hào)標(biāo)出，巧妙地運(yùn)用到“誠(chéng)意”的意思，使這一標(biāo)題一題兩義、韻味深重，實(shí)屬是直接引用和間接引用名句引作標(biāo)題雙結(jié)合的優(yōu)秀范例。小試牛刀 2001年，在以誠(chéng)信為主題的高考作文考二、名句引作題記 引用名人名言作題記，可以增強(qiáng)文章的哲理性、可信度和說服力。示例：2004年云南高考優(yōu)秀作文那時(shí)花開，引用泰戈?duì)柕拿渥黝}記：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”這一題記與高考話題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，因而能夠增添文章的論述力量。注意：題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)乃至風(fēng)格保持相對(duì)一致，不可反差較大甚至自相矛盾；題記宜短不宜長(zhǎng)，不可超過百

6、字。二、名句引作題記 引用名人名言作題記，可以增小試牛刀 請(qǐng)你為永不言棄的題目寫一個(gè)題記，要求引用恰當(dāng)?shù)拿嗣??！敬鸢竻⒖肌课业淖罡咴瓌t是：不論任何困難，都決不屈服。居里夫人既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。汪國(guó)真我們最大的弱點(diǎn)在于放棄。成功的必然之路就是不斷的重來一次。 托馬斯愛迪生 小試牛刀 請(qǐng)你為永不言棄的題目寫一個(gè)題記，要三、名句引作開頭 引用飽含哲理的名句作開頭，不僅簡(jiǎn)潔地點(diǎn)明了觀點(diǎn)，而且為全文立下總綱；不僅增強(qiáng)了文章的理論色彩，而且給文章增添了一道亮麗的風(fēng)景。示例1： “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也

7、不吃美國(guó)的救濟(jì)糧”是朱自清的選擇。歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有如此豐富的蘊(yùn)涵。背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨，他們有一種亙古不變的聲音呼喚：“所欲有甚于生者，故不為茍得也?！?002年高考作文選擇三、名句引作開頭 引用飽含哲理的名句作開頭，三、名句引作開頭示例2：法國(guó)作家羅曼.羅蘭在約翰.克利斯朵夫中這樣形容誠(chéng)信：“清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，而清白的良心最重要的內(nèi)容便是誠(chéng)信?！?2001年安徽考生溫柔的枕頭示例3：古人云：“仁者樂山，知者樂水。”樂山之挺拔峻秀，樂水之輕盈靈動(dòng)。無怪乎一條青溪會(huì)引來諸如李白杜甫的駐足凝視，會(huì)令眾多得志或不得志的文人騷客甘愿在此了卻一生，不原再“誤入塵網(wǎng)中”。 水的聯(lián)想三、

8、名句引作開頭示例2：法國(guó)作家羅曼.羅蘭在約翰.克利斯朵小試牛刀 。元好問的確好問，也很會(huì)問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。 西施說：“愛情是工具。”（問世間情為何物）美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“ ”今天，受這位富有創(chuàng)新精神的學(xué)者啟發(fā)，我想說：“答案是普遍存在的，對(duì)于我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度?！?。（旋轉(zhuǎn)這只萬花筒）請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)拿匝a(bǔ)全以下的開頭?！敬鸢竻⒖肌?.問世間情為何物，直教人生死相許。2.美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。小試牛刀 。元好問四、名句引在中間2000年高考滿分作文

9、世界因多彩而精彩中間的兩段示例：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！币髟佒熘灸Φ募丫?，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮婪牛钌屉[“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。 名句引在文中，可以增加文章文學(xué)性和韻味，同時(shí)為作文注入極具說服力的論據(jù)，使作文有理有據(jù)、文采斐然。四、名句引在中間2000年高考滿分作文世界因多彩而精彩中四、名句引在中間 所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。你可以在梅雨潭邊感受朱自清筆下的綠色，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風(fēng)瘦馬”

10、；你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一絲耀眼的亮色。所以我說：自然因多彩而精彩?！竞?jiǎn)評(píng)】原文從多個(gè)層次展開論證，多處恰到好處的引用不僅顯示了作者深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，而且增強(qiáng)了論述的說服力。四、名句引在中間 所以我說：文學(xué)因多彩而精彩。【小試牛刀 請(qǐng)以雨后為題寫作，只需寫出作文框架以及中間一段引用名句的段落即可，體裁不限，要求作文要具有深度，不可空洞寫景。小試牛刀 請(qǐng)以雨后為題寫作，只需寫出作文框架五、名句引在結(jié)尾示例1：月光曲的結(jié)尾： 輕輕舒口氣，我默默吟誦，“但

11、愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，該祝福誰呢？也許是一切有情有義的人吧，也許是正在追求幸福的人吧 。 名句煞尾，感召力強(qiáng)，起到強(qiáng)化主題的作用，往往能給讀者以強(qiáng)烈的震憾力，同時(shí)帶來言有盡而意無窮的意韻?！竞?jiǎn)評(píng)】此結(jié)尾引用了蘇東坡的名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，讀后讓人沉醉在美妙的朦朧的月光中，陶醉在追求幸福 的意境中 ，給人回味無窮之感 。五、名句引在結(jié)尾示例1： 名句煞尾，感召力強(qiáng)示例2：似曾相識(shí)燕歸來的結(jié)尾： 誠(chéng)信，又回來了不再是“無可奈何花落去”，而是“似曾相識(shí)燕歸來。”燕子，希望你不再離去，永遠(yuǎn)留在這個(gè)溫暖如春的世界！【簡(jiǎn)評(píng)】作者巧妙地借用了晏殊浣溪沙中的名句，用三言兩語表達(dá)出了對(duì)誠(chéng)信的呼喚，使

12、之深深地印在讀者的心中，起到了“言已盡，意無窮”的效果 。五、名句引在結(jié)尾 名句是作文中一道亮麗的風(fēng)景，無論把名句置于標(biāo)題、題記、開頭、中間還是結(jié)尾，無論是直接引用還是間接引用，始終發(fā)揮出無窮的魅力，但是，不管是何種情況，只有“讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”，同學(xué)們務(wù)必要養(yǎng)成積累名句的好習(xí)慣！示例2：【簡(jiǎn)評(píng)】作者巧妙地借用了晏殊浣溪沙中的名句，用三讓成語成為璀璨的明珠 提高語言運(yùn)用能力、使文章文采飛揚(yáng)、意蘊(yùn)雋永的途徑很多，其中最重要的一點(diǎn)就是廣泛積累、熟練運(yùn)用詞語（尤其是成語） 。成語 是千百年來人們語言實(shí)踐精華的結(jié)晶，其語約意豐，恰當(dāng)?shù)氖褂每梢粤钫Z言更精煉、更生動(dòng)，使表意更準(zhǔn)確、更豐富。

13、示例1：那一天，2001年7月13日一個(gè)千呼萬喚，終于指日可待的日子，一個(gè)億萬炎黃子孫翹首企盼的日子。 【簡(jiǎn)評(píng)】句中恰當(dāng)選用了“千呼萬喚”“指日可待”“翹首企盼”等成語，形象生動(dòng)地把人們心系五環(huán)渴盼奧運(yùn)的熱切、激動(dòng)的心情表現(xiàn)出來。 讓成語成為璀璨的明珠 提高語言運(yùn)用能力、使文讓成語成為璀璨的明珠示例2：這班讀書人，一旦背叛朝廷，無不希望捧著張獻(xiàn)忠成就大事，自成為開國(guó)功臣 ，封侯拜相，封妻蔭子，并且名垂青史。 【簡(jiǎn)評(píng)】句中用了“封妻蔭子”“名垂青史”等成語，將那班讀書人的個(gè)人功利至上的心態(tài)剖釋得淋漓盡致。 在實(shí)際的語言實(shí)踐中，還可以結(jié)合具體情況對(duì)成語作靈活處理，或濃縮減省，或擴(kuò)充分用，只要恰當(dāng)?shù)?/p>

14、體，都能收到形象生動(dòng)的效果。 示例1：我們要繼承老一輩的精神財(cái)富和知識(shí)財(cái)富，使之薪傳于后，福澤萬代。 讓成語成為璀璨的明珠示例2：這班讀書人，一旦背叛朝廷，無不希讓成語成為璀璨的明珠示例2：聰明反被聰明誤，他的這一“補(bǔ)救”的舉動(dòng)反成蛇足，暴露了他的行蹤 ，讓調(diào)查組順藤摸瓜，抓獲歸案。 示例3：你提的這幾點(diǎn)純粹是成心刁難我，全屬吹毛之見，我絕不接受。 示例4：你我都沒有完成任務(wù)，只不過五十步之隔，你又何必取笑我呢？ 【簡(jiǎn)評(píng)】示例1中“薪傳”是成語“薪盡火傳”的濃縮，比喻師生傳授，學(xué)問一代代地流傳。示例2中的“蛇足”是成語“畫蛇添足”的濃縮，比喻多余無用的事物。示例3中“吹毛”是“吹毛求疵”的減省

15、，示例4中的“五十步”是成語“五十步笑百步”的減省，這幾個(gè)成語的靈活運(yùn)用使表意嚴(yán)密，表達(dá)生動(dòng)。讓成語成為璀璨的明珠示例2：聰明反被聰明誤，他的這一“補(bǔ)救”讓成語成為璀璨的明珠示例5：有些干部，全無一點(diǎn)全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)，只能與群眾同甘，不能與群眾共苦，完全一幅老爺相。 示例6：披星而出，戴月而歸。 示例7：既然是公仆，就應(yīng)該把百姓的溫暖 時(shí)刻掛在心上，而不能視人民之苦若無睹。 【簡(jiǎn)評(píng)】上述三句中的加點(diǎn)部分或拆分：將成語“分而治之”、“同甘共苦”和“披星戴月”分開來用，組成工整的對(duì)稱句，很有氣勢(shì)；或擴(kuò)充：在“視若無睹”中間插入“人民之苦”用得貼切自然，準(zhǔn)確恰當(dāng)，收到了傳情達(dá)意豐富、語言生動(dòng)

16、精彩的效果。讓成語成為璀璨的明珠示例5：有些干部，全無一點(diǎn)全心全意為人民小試牛刀 請(qǐng)分析以下成語的使用是否得當(dāng)。1.這才多長(zhǎng)時(shí)間，小崔竟果然要暫時(shí)“離休”了，或曰充充電。不管是不是暫時(shí)，看來以前的那種“傳聞”并非空穴來風(fēng)。 【答案參考】“空穴來風(fēng)”語自宋玉的風(fēng)賦：“枳句來巢，空穴來風(fēng)?！币馑际菑澢臉渲?huì)招來鳥筑巢；有了空洞，才有風(fēng)吹進(jìn)來。 比喻消息和傳說不是完全沒有沒有原因的，有時(shí)也比喻流言乘虛而入。很明顯，本句未能弄清其來源而誤將其當(dāng)作“無中生有”或“憑空猜測(cè)”的同義語。2.七月流火，盛夏的炎熱烘烤著人們本已焦灼的心，他們默默地坐在樹底下，誰也不說一句話；樹上的鳥似乎也受到了感染，含情脈脈

17、地注視著樹下的人們。小試牛刀 請(qǐng)分析以下成語的使用是否得當(dāng)。1.這才多長(zhǎng)時(shí)間，小【答案參考】七月流火”語自詩(shī)經(jīng)七月，“火”并不是“著火”的“火”，指的是二十八宿中的心宿二星座。夏歷七月的時(shí)候，“火”星位置開始偏西，此后天氣將逐漸變涼，本句因望文生義而誤用。4.當(dāng)時(shí)作為中國(guó)隊(duì)主力隊(duì)員的汪嘉偉以他那美倫美奐的“背飛”開創(chuàng)了亞洲 排壇后排進(jìn)攻之先河。 【答案參考】“始作俑者”語自孟子中所引用的孔子的話“始作俑者，其無后乎”，俑是古代殉葬用的木制或陶制的偶人，孔子反對(duì)殉葬，后用該成語比喻惡劣風(fēng)氣的開創(chuàng)者，是貶義詞，很顯然本句因?yàn)闆]有弄清其感情色彩而誤用 。 3.誰也沒有想到，這項(xiàng)鬧得天昏地暗、澤及全縣

18、兒童的“幸福行動(dòng)”計(jì)劃，始作俑者竟是一個(gè)二十出頭的年青姑娘。 【答案參考】 “美倫美奐”語自禮記檀弓下，用以形容屋舍華麗，高大眾多本句未能弄清其使用的對(duì)象和范圍而誤用?！敬鸢竻⒖肌科咴铝骰稹闭Z自詩(shī)經(jīng)七月，“火”并不是“著火 要想正確使用成語，讓它發(fā)出其原有的璀璨的光輝，必須弄清成語的意義和用法，包括詞語的來源、原始義及常用義、使用范圍、感情色彩等等，切不可“冒失草率”，望文生義，否則貽笑大方事小，影響了表意傳情，“危險(xiǎn)”可就大了 ！ 要想正確使用成語，讓它發(fā)出其原有的璀璨的光輝，成 積語 累波光粼粼別有洞天鬼斧神工水天一色重巖疊嶂看到這張圖片同學(xué)們能想到什么成語？成 積語 累波光粼粼名 背句 誦 人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時(shí)間，只有當(dāng)真正機(jī)會(huì)來臨，而自己沒有能力把握的時(shí)候，才能覺悟自己平時(shí)沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時(shí)間。 羅曼.羅蘭人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底