小學(xué)數(shù)學(xué)人教二年級上冊4 表內(nèi)乘法乘法的初步認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計

1、乘法的初步認(rèn)識教學(xué)設(shè)計 南充市五星小學(xué)南門壩分校 鄭芳教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷乘法是幾個相同的加數(shù)相加的簡便形式的創(chuàng)造過程，從中初步理解乘法的意義，體會乘法和加法的聯(lián)系和區(qū)別。能正確地讀、寫乘法算式。 2、讓學(xué)生從簡單的實際問題中抽象出求幾個幾相加是多少的數(shù)學(xué)問題，并在根據(jù)數(shù)學(xué)問題列乘法算式的活動中，培養(yǎng)有條理地思考問題的習(xí)慣，提高解決問題的能力。 3、讓學(xué)生在初步認(rèn)識乘法并應(yīng)用乘法的教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的興趣和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。 教學(xué)重點：理解乘法的意義，認(rèn)識乘號，會讀寫乘法算式，知道乘法算式各部分的名稱。 教學(xué)難點：理解乘法的意義，理解加法和乘法的聯(lián)系。教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入 ：同學(xué)

2、們，你們喜歡到哪里去玩？今天老師帶你們?nèi)ビ螛穲@看一看。 師：出示教科書 P46 主題圖，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，問：同學(xué)們，這是什么地方？（游樂園）說說游樂園里面有些什么游樂項目？（小飛機、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、過山車）其實里面包含著很多數(shù)學(xué)信息二、探究新知 ：師：（1）你能從情境圖提取到什么數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題。（多媒體課件） 生：有 5 架小飛機，每架小飛機上面有 3 人，小飛機里一共有多少人？ 師：想一想，這個問題該怎么解決？生：3+3+3+3+315（人） 師：表示幾個幾相加的和（5個3相加）師：（2）你還能從這個情境圖中獲得什么數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題嗎？（多媒體課件） 生：一節(jié)車廂有6

3、個人，小火車一共有4節(jié)小車廂，小火車?yán)镆还灿卸嗌偃耍繋煟赫娌诲e，該怎樣列式？ 生：要求小火車?yán)锕灿卸嗌偃?，就是?4 個 6 的和是多少， 所以是：6+6+6+624（人）師：表示幾個幾相加的和（4個6相加）師：孩子們真棒，解決了這么多問題，請看，（3）過山車?yán)锕灿卸嗌偃耍繋煟鹤屑?xì)觀察圖，從圖中你知道了什么？怎樣列式？ 生：2+2+2+2+2+2+214(人) 師：表示幾個幾相加的和（7個2相加）師：孩子們真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學(xué)信息，提出并解決了這么多數(shù)學(xué)問題，緊接著，讓我們一起來研究研究這些算式吧。師：觀察算式，上面的算法，你覺得怎樣？你發(fā)現(xiàn)有什么共同的 特點？ 生： 都是連加，每個算式

4、的加數(shù)都相同，都是求相同加數(shù)的和 。 師：對，為了更簡便地表示像這樣的連加的算式，今天我們來 學(xué)習(xí)一種新的計算方法乘法 三、理解乘法的含義： 師：繼續(xù)觀察每一個算式有幾個幾相加。 3+3+3+3+315 6+6+6+624 2+2+2+2+2+2+214 5 個 3 相加, 4 個 6 相加, 7 個 2 相加 .師：7 個 2 相加，用乘法算示可以寫成 2714，讀作：7乘2等于14， 也可以寫成 72 14，讀作2乘7等于14. 師：大家說得對，我們根據(jù)這些特點，把多個相同加數(shù)相加的算式簡化，用乘法計算。就是在相同加數(shù)和這個加數(shù)的個數(shù)間寫上一個符號“ ”，叫乘號。 師： 72 14中“7”

5、表示什么意思，“2”表示什么意思？生：7表示相同加數(shù)2的個數(shù)，2表示相同的家屬加數(shù)。師：14是怎么得來的？生：7個2相加的和。師：請孩子們用乘法表示另外兩個加法算式。生：35=15 或 53=15師：算式中“5”和“3”分別表示什么意思？生：5表示相同加數(shù)的個數(shù)，3表示相同的加數(shù)。生： 64=24 或 46=24 （并寫在數(shù)學(xué)書第47頁相應(yīng)的位置）師：算式中“4”和“6”分別表示什么意思？生：4表示相同加數(shù)的個數(shù)，6表示相同的加數(shù)。四、理解乘法各部分名稱：師出示數(shù)學(xué)書第48 頁情境圖師：孩子們，你們能從圖中獲取哪些數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？生：一束氣球5個，一共有3束，問一共有多少個氣球？師：回答得很完整，為你點贊。孩子們，你們能解決這個問題嗎？生：5+5+5=15（個）師：能用乘法算式計算嗎？生：35=1553=15師：孩子們學(xué)得真快，一下子就改好了，在乘法算式里