小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩《有趣的折疊》學(xué)歷案

1、有趣的折疊學(xué)歷案【學(xué)習(xí)主題】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)有趣的折疊。（教材7879頁）【 設(shè)計(jì)者 】張登瓊【課標(biāo)要求】通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生空間觀念。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.經(jīng)歷折疊與展開的過程，體會(huì)立體圖形和它的平面展開圖之間的關(guān)系，發(fā)展空間觀念。2.能正確地判斷平面展開圖所對(duì)應(yīng)的簡單立體圖形。【學(xué)法建議】1.本課的重難點(diǎn)在判斷平面展開圖形所對(duì)應(yīng)的簡單立體圖形。2.學(xué)會(huì)與同伴合作，并在小組內(nèi)主動(dòng)互相交流自己的想法。3.在結(jié)構(gòu)化言語中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)完整表達(dá)自己的思路、觀點(diǎn)，解決實(shí)際問題。【評(píng)價(jià)要點(diǎn)】：發(fā)展空間觀念1.探究活動(dòng)中能積極參與討論和匯報(bào)展示。2.完成探究活動(dòng)后，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。3.能說出或?qū)懗鲎?/p>

2、己在本課中的收獲，并對(duì)自己進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)過程一、探究活動(dòng)1達(dá)成目標(biāo)：初步感知平面圖形的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)課件出示教材第78頁中的平面圖形：4834322232248343222322說一說：這個(gè)平面圖形是由哪些基本圖形組成的？（標(biāo)上序號(hào)）你知道每條邊的長度嗎？關(guān)注每個(gè)學(xué)生適時(shí)引導(dǎo)二、探究活動(dòng)2達(dá)成目標(biāo)： 通過觀察，初步感知平面圖形的結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、折疊（1）猜測(cè)折疊后像什么？（2）把自己的平面圖形標(biāo)上序號(hào)。（3）動(dòng)手折疊。（4）小組內(nèi)展示。2、說一說哪些面是相對(duì)的面？5號(hào)圖形有相對(duì)的面嗎？它是這個(gè)立體圖形的什么面？說出這個(gè)底面的長是幾厘米？寬是幾厘米？練能操作一：第1題讀題小

3、組內(nèi)說一說算倉庫的占地面積小組匯報(bào)教師巡視適時(shí)指導(dǎo)結(jié)構(gòu)化言說格式：1、通過讀題，我知道了這些信息：倉庫的占地面積是（ ）號(hào)圖形， 倉庫各邊的（ ）是（ ）的100倍， 我聯(lián)想到它圖上的長是（ ），寬是（ ）。 要求的問題是（ ）。 2、 通過思考，我的解題思路是： 先算： 再算： 根據(jù)： 算出：三、探究活動(dòng)3達(dá)成目標(biāo)：體會(huì)平面圖形與立體圖形之間的轉(zhuǎn)化，發(fā)展空間觀念。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)出示立體圖形想象：展開后的平面圖形出示平面展開圖觀察后相互說一說：平面展開圖上少了什么？練能操作（一）：第2題回顧小結(jié) 四、課中練習(xí)檢測(cè)達(dá)成目標(biāo)：各個(gè)面之間的關(guān)系，準(zhǔn)確無誤地找出相對(duì)的面。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)練能操作（二）：完成教材79頁13題巡視2適時(shí)講解、引導(dǎo)五、全課總結(jié)達(dá)成目標(biāo)：全課梳理，形成總體認(rèn)知。學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1、說學(xué)習(xí)收獲：通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了-，以后我會(huì)在-方面更努力。（二）我的自評(píng)：（1）整體表現(xiàn)：主動(dòng)探究積極思考準(zhǔn)確表達(dá)仔細(xì)傾聽主動(dòng)探究積極思考準(zhǔn)確表達(dá)仔細(xì)傾聽 （ ） （ ） ( ) ( )完成作業(yè)的效果： 優(yōu) 良 中 差( ) ( ) ( ) ( )拓