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1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級字母表示數(shù)教學(xué)設(shè)計作者信息姓名牟智電科數(shù)學(xué)年級五年級郵件272859324單位羊安小學(xué)教學(xué)設(shè)計教學(xué)主題字母表示數(shù)一、教材分析本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)是由具體的數(shù)過渡到用字母表示數(shù)(量),以及用含有字母的式子來表示一個量。對于學(xué)生來說在認(rèn)識上是一次飛躍。同時字母表示數(shù)這部分知識對他們來說是很抽象的、難以理解的,而且用字母表示數(shù)有許多知識和規(guī)則與原來的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣不盡相同,但是這些知識和規(guī)律卻是學(xué)習(xí)方程、代數(shù)以及函數(shù)的主要基礎(chǔ)。因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)對于學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說是至關(guān)重要的。二、學(xué)生分析學(xué)生對抽象的知識還是首次接觸,因此首先教師創(chuàng)造良好的環(huán)境,
2、引導(dǎo)學(xué)生從喜歡的、已知的、熟悉的生活內(nèi)容入手,讓學(xué)生自己在特定的環(huán)境下不知不覺中建立字母就在生活中,就在我們身邊,再通過一系列活動,學(xué)生合作交流、自主探索進(jìn)一步了解了字母可以表示數(shù),含有字母的式子既可以表示數(shù)量關(guān)系,也可以表示數(shù)量。再通過各種聯(lián)系將其轉(zhuǎn)化為解決問題的策略,發(fā)掘不同層次學(xué)生的不同能力,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生挖掘問題能力、交流能力和解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:1在具體情境中理解用字母表示數(shù)的意義,初步掌握用字母表示數(shù)的方法,會用含有字母的式子表示數(shù)量,學(xué)會含有字母的乘法算式的簡寫、略寫方法。2在探索用字母表示數(shù)的過程中,建立字母式子的模型,充分體會用字母表示數(shù)的方法、作用和優(yōu)
3、越性。過程與方法:通過體驗先進(jìn)的多媒體軟件開展的數(shù)學(xué)活動,能感受到用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,感悟初步的代數(shù)思想。情感態(tài)度、價值觀:激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號感。四、教學(xué)環(huán)境簡易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動學(xué)習(xí) 其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路(突出三個方面:使用哪些技術(shù)?在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)?使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是?)200字通過運用交互式電子白板技術(shù),以及多媒體的聲音視頻播放技術(shù),對新課教學(xué)這一環(huán)節(jié)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行定格、放慢或重復(fù),迅速實現(xiàn)字母表示數(shù)中小青蛙的增加、變化、調(diào)換等,利用利用學(xué)生理解知識的形成過程,誘導(dǎo)學(xué)生深入
4、思考,減少思辨的困難,成功地實現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡。并且多媒體形象具體,動靜結(jié)合,聲色兼?zhèn)?,恰?dāng)?shù)丶右赃\用,可以變抽象為具體,調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用,解決教師在字母表示數(shù)中難以講清,學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容,從而有效地實現(xiàn)精講,突出重點,突破難點。六、教學(xué)流程設(shè)計(可加行)教學(xué)環(huán)節(jié)(如:導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu))教師活動學(xué)生活動信息技術(shù)支持(資源、方法、手段等)激發(fā)興趣,設(shè)疑導(dǎo)入1、屏幕演示:(1)你在生活中見過用字母表示的符號嗎?(2)它們都有什么特點? 2、由兒歌引入新課:同學(xué)們,還記得這首數(shù)青蛙的兒歌嗎?讓我們一起來回顧一下這樣數(shù)能數(shù)完嗎?(2)你能用一句
5、話表示這首兒歌嗎?(3)像這樣從一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙,我們可以用字母n來表示,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容:“字母表示數(shù)”。(板書課題:用字母表示數(shù))(如:CCTV、車牌號、P)(簡潔明了,容易明白)(1)“1只青蛙1張嘴,2只青蛙2張嘴,3只青蛙3張嘴,”幾只青蛙就有幾張嘴,所以我們可以說“n只青蛙 n 張嘴?!边@樣唱起來也就簡單多了。設(shè)計意圖:利用CAI課件展示青蛙的圖片,從學(xué)生身邊中的實例引入,給學(xué)生一種用字母表示事物的印象,了解用字母表示數(shù)的簡潔、易懂,也為下面的學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)埋下伏筆。通過播放音視頻,我從兒歌入手,讓學(xué)生感覺比較親切,同時也降低了用字母表示數(shù)的難度。探究用字母
6、表示數(shù)的方法猜年齡游戲提問:老師比你大16歲,老師多大了_ .讓學(xué)生推算在當(dāng)你一歲的時候,老師的歲數(shù)是多少歲?當(dāng)你的年齡為a歲,那么老師的年齡是多少歲呢?拓展:當(dāng)老師b歲的時候,請你用含有字母的式子表示自己的歲數(shù)。2、擺三角形,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(1)動手操作,擺出一個三角形。(2)提出問題:擺1個三角形需要多少根小棒?(3根)那擺2個這樣的三角形需要多少根小棒?擺3個呢?請算一算。擺a個呢?(3)CAI演示:三角形個數(shù) 1 2 3 a 小棒根數(shù) 1 3 2 3 3 3 a 3(4)視頻介紹數(shù)字與字母相乘、字母與字母相乘的規(guī)則讓學(xué)生介紹自己的年齡。選用一個學(xué)生提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行下列的學(xué)習(xí)。2歲,3歲,。讓
7、同學(xué)們拿出事先準(zhǔn)備好的小棒。23=6(根) 33=9(根)注意書寫格式的規(guī)范:數(shù)與字母相乘時,乘號可以寫為“點”或者省略不寫;數(shù)與字母相乘時,數(shù)字一般寫在字母前面。和作用。)從實際出發(fā),以簡單的加減法為基礎(chǔ),通過活動,讓學(xué)生初步體會用字母不僅可以表示一個數(shù)(量),而且還可以用含有字母的式子表示另一個量。通過交互式白板展示這三個情景的學(xué)習(xí),使學(xué)生獲得更直觀的情境,充分的體會用字母表示數(shù)的方法運用CAI課件展示,以及電腦視頻播放,進(jìn)一步感受用字母表示簡單的數(shù)量關(guān)系,結(jié)合學(xué)生的實驗體會用字母表示數(shù)的方法,并強調(diào)表示的規(guī)范性,讓學(xué)生既能從實驗中得到數(shù)學(xué)規(guī)律,又要掌握數(shù)學(xué)表示的嚴(yán)密性。鞏固練習(xí),解決問題
8、。練習(xí):(A組)試一試:討論并的出結(jié)論。(B組)填空:(C組)用字母表示正方形的周長和面積公式(1)CAI出示一個邊長為a的正方形(2)復(fù)習(xí)正方形的周長公式、面積公式(3)用給定的字母試著表示正方形的周長公式、面積公式。一只手有 5 個手指, 兩只手有 10 個手指, N 只手有 _ 個手指。我們每 76 年才能見到一次的哈雷彗星,在公園 s 年出現(xiàn)后,再一次出現(xiàn)是在公元 _ 年。通過CAI課件展示兩組練習(xí),讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固用字母表示數(shù)的方法與格式,由淺入深,讓學(xué)生體會到知識學(xué)習(xí)后成功的喜悅感與成就感,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教學(xué)特色(如為個性化教學(xué)所做的調(diào)整,為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計,教與學(xué)方式的創(chuàng)新等)200字左右根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和編排特點,為了更有效地突出重點,突破難點,其充分利交互式白板以及電腦CAI課件和音視頻播放,按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,遵循教師
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