小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級上冊四多邊形的面積胡濤《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計

1、教 學(xué) 設(shè) 計 課 題北師大版五年級下冊 練習(xí)四上課年級五(3)班執(zhí) 教 胡 濤上課時間2023 星期四教學(xué)目標(biāo)知識能力通過練習(xí)進(jìn)一步理解長方體正方體體積意義,能正確運(yùn)用公式計算方法計算長方體正方體體積.2.能運(yùn)用所的學(xué)知識解決實(shí)際 問題進(jìn)一步鞏固長方體正方體體積的意義.過程與方法通過書本練習(xí)四的題型訓(xùn)練，讓學(xué)生在獨(dú)立思考和老師講解中突破重點(diǎn)情感態(tài)度價值觀引導(dǎo)分析題意，能正確運(yùn)用各個公式求出生活的實(shí)際問題 教學(xué)重點(diǎn)能運(yùn)用長方體正方體體積公式解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用長方體正方體體積公式解決實(shí)際問題教具準(zhǔn)備CAI課件 互動反饋技術(shù) 小方塊8個教法運(yùn)用引導(dǎo)法學(xué)法指導(dǎo)自主探究法和集體探究法教學(xué)過程教

2、師授課內(nèi)容學(xué)生活動達(dá)成目標(biāo)PPT、時間前置測評導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第四單元長方體二并完成了這單元的思維導(dǎo)圖，請對照思維導(dǎo)圖回憶這一單元我們哪些知識？老師讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)了什么知識點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生的回答形成一條知識鏈把第四單元串起來：體積和容積的概念，體積單位，體積單位之間的換算，長方體和正方體的體積計算公式、不規(guī)則物體體積的測量。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下回顧舊知以問答的方式，讓學(xué)生回顧本單元的知識點(diǎn)，為下面的練習(xí)作準(zhǔn)備P2P610分鐘初步探究鞏固知識二、指導(dǎo)練習(xí) 1、智慧小法官（補(bǔ)充題）學(xué)生獨(dú)立思考后利用互動反饋技術(shù)反饋2、選擇小能手（練習(xí)四第2題）先讓學(xué)生說一說體積容積單位有哪些，與生活中哪些物體接近

3、，再利用互動反饋技術(shù)反饋。3、換算小精靈(練習(xí)四第5題）（1）學(xué)生回憶體積容積單位之間的換算進(jìn)率，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書，形成一條知識鏈。（2）學(xué)生獨(dú)立試做，老師巡視?；鹧劬ЬЯ粒ň毩?xí)四第6題）先讓學(xué)生說一說體積容積單位有什么和他們兩兩之間的換算和兩兩之間的進(jìn)率，讓學(xué)生上黑板作答，集體對該同學(xué)的作答結(jié)果進(jìn)行批改，老師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。 學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)生獨(dú)立思考學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立完成后集體訂正利用CAI課件進(jìn)行作答和反饋通過四關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生在獨(dú)立做題 中進(jìn)一步鞏固體積容積的意義和體積容積單位之間的換算方法。P7-P1110分鐘獨(dú)立探究引導(dǎo)析疑第五關(guān)：解題精算師1、練習(xí)四第4題回顧計算長方體

4、的體積需要哪些量，怎樣得到這些量，然后獨(dú)立完成。2、練習(xí)四第8題對于長方體正方體的體積公式我們已經(jīng)回顧很多遍了，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。3、練習(xí)四第9題讓學(xué)生好好思考，引導(dǎo)學(xué)生，解題思路應(yīng)該是什么？第一步先算什么，第二步再算什么？ 學(xué)生獨(dú)立思考，在草稿本上作答學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步理解體積和容積，并感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。P12-P158分鐘合作探究拓展能力第6關(guān)：升級對對碰（練習(xí)四第13題）準(zhǔn)備8個小正方體；四人小組合作合作要求：獨(dú)立思考小組討論用小正方體驗(yàn)證討論結(jié)果每小組選派一人匯報獨(dú)立思考小組合作分組匯報學(xué)生在合作探究中進(jìn)一步理解體積的的計算方法，并感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。P16

5、5分鐘反饋測評練習(xí)四第10題、第11題、第12題：引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考：解題思路應(yīng)該是什么？第一步先算什么，第二步再算什么？在練習(xí)本上獨(dú)立作答；教師巡視輔導(dǎo)；全班反饋。 學(xué)生獨(dú)立思考，在書本上作答學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步理解體積，并使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。P175分鐘小結(jié)這節(jié)課，你們學(xué)會了哪些知識？師生自由發(fā)言，參與總結(jié)通過師生共同總結(jié)練習(xí)的收獲，讓學(xué)生對本單元的知識有一個復(fù)習(xí)，同時讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)P182分鐘板書設(shè)計練習(xí)四長方體的體積 = 長 寬 高正方體的體積 = 棱長 棱長 棱長相鄰兩個體積單位之間的進(jìn)率是1000教學(xué)反思 練習(xí)課是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要課型之一，它是一種有目的、有計劃、有指導(dǎo)

6、的訓(xùn)練活動,是學(xué)生鞏固知識、形成技能、培養(yǎng)能力的重要途徑。練習(xí)課的主要特征是在教師的指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生的主體功能，利用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和已具備的技能，通過多種方式完成課堂練習(xí)的任務(wù)，以達(dá)到領(lǐng)會、鞏固、加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、提高分析問題和解決問題的能力為目的。本節(jié)課主要是第四單元長方體（二）的練習(xí)課，主要內(nèi)容是體積與容積的定義與單位以及換算、長方體以及正方體體積公式等，所以在設(shè)計這節(jié)課時我主要是以本單元的內(nèi)容為依據(jù)，將練習(xí)分為三部分，第一部分是體積與容積單位及其換算，第二部分是長方體（正方體）體積，第三部分是應(yīng)用題。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于第一個環(huán)節(jié)中碰到了較大的數(shù)的單位換算，

7、所以學(xué)生在計算時花了較多的時間，這就導(dǎo)致后面練習(xí)時時間不太夠用，所以對于這樣的題目教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生完成這個題目。在后面的環(huán)節(jié)中由于時間不是很夠，所以在教學(xué)時有點(diǎn)著急了，沒有給學(xué)生充分的思考與計算時間，在今后的教學(xué)中，一定要多給學(xué)生思考的時間，敢于放手讓學(xué)生自己探索、思考。附： 練 習(xí) 題第三關(guān) 換算小精靈 =（ ）dm =（ ）cm5300dm =（ ）m 2800cm =（ ）dm1325mL =（ ）L =（ ）mL第五關(guān) 解題精算師一個長方體的長是12cm，寬是長的 ，高是長的 ，這個長方體的體積是多少？一個長方體水箱的容積是200L，這個水箱的底面是一個邊長為50厘米的正方形，水箱的高是多少厘米？3、在一塊如右圖的長方形地面上鋪一層6厘米厚的沙土。（1）需要多少立方米的沙土？（2）一輛車每次運(yùn)送的沙土，至少需要運(yùn)送多少次?