小學(xué)數(shù)學(xué)北師大五年級(jí)上冊(cè)三倍數(shù)與因數(shù)數(shù)的世界教案

1、 第一課時(shí)：數(shù)的世界教學(xué)內(nèi)容：書2-3頁教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合教材提供的具體情境，認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，并聯(lián)系乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)。2、探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)。3、學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)的含義，能對(duì)生活中有關(guān)的數(shù)字作出合理的解釋。4、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單地歸納與類比，發(fā)展合情推理能力。5、在老師、同學(xué)的幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。6、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：探究因數(shù)與倍數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：倍數(shù)與因數(shù)的關(guān)系的理解。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、導(dǎo)入談話。師：我們生活在一個(gè)充滿

2、數(shù)的世界里。板書課題：數(shù)的世界。2、呈現(xiàn)情境圖。（略）二、組織活動(dòng)，探索新知。 （一）活動(dòng)一：看一看：1、師問：圖中有哪些數(shù)？誰愿意扮演小小售貨員介紹一下水果的價(jià)格？（1）說給你的同桌聽聽。（2）指名匯報(bào)。2、你知道這些表示水果的價(jià)格的數(shù)，分別是什么數(shù)呢？ （和是小數(shù)，6和4是整數(shù)。）3、問：我買5千克梨，需要多少錢？（生答：45=20（元）（二）活動(dòng)二：試一試：1、看書自學(xué)什么是自然數(shù)和整數(shù)。（1）指名說說什么是自然數(shù)，什么是整數(shù)。（2）同桌倆人一人說一個(gè)數(shù)。（3）師：任意說一個(gè)數(shù)，學(xué)生判斷它是什么數(shù)？ 2、自學(xué)什么是因數(shù)和倍數(shù)？問：在什么范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)呢？3、師任意寫一個(gè)乘法算式，先

3、判斷符合倍數(shù)和因數(shù)的范圍嗎？再判斷（ ）是（ ）的因數(shù)，（ ）是（ ）的倍數(shù)。（三）活動(dòng)三：說一說1、根據(jù)算式，說說哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)。（1）同桌倆人一人說一人判斷。（2）指名匯報(bào)253=75 146=84 205=100（四）活動(dòng)四：找一找：下面哪些數(shù)是7的倍數(shù)？14 17 25 77 （1）師：用什么方法來判斷這些數(shù)是不是7的倍數(shù)呢？（2）生答：147=2 14是7的倍數(shù) 177=23，17不是7的倍數(shù)（五）活動(dòng)五：練一練：1、你寫我說：452=90 45和2是90的因數(shù)， 90是45和2的倍數(shù)。（同桌2人，一人寫算式，一人說倍數(shù)和因數(shù)。）2、看誰找得快。（1）2 4 6 9 12 18 20 30 48師問：先找哪些是4的倍數(shù)？再找哪些是6的倍數(shù)？哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、又是6的倍數(shù)？（2）請(qǐng)寫出100以內(nèi)全部6的倍數(shù)師：100以內(nèi)6的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的還是無限的？如果不限制在100以內(nèi)呢？你發(fā)現(xiàn)6的最小的倍數(shù)是幾呢？能找到最大的6的倍數(shù)嗎？三、總結(jié)。師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有了什么收獲？板書設(shè)計(jì)：數(shù)的世界我買5千克梨，需要多少錢？45=20（元） 答：需要20元錢。先找哪些是4的倍數(shù)？再找哪些是6的倍數(shù)？哪些數(shù)既是4的倍數(shù)、