2023年電大-個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理題目之一

1、2023年電大 個(gè)人與團(tuán)隊(duì)管理題目之一1. 在制定目標(biāo)時(shí)，應(yīng)確定目標(biāo)是可實(shí)現(xiàn)的。符合“可實(shí)現(xiàn)原那么的目標(biāo)是 A 。A. 每天午休時(shí)間抽出30分鐘練習(xí)打字B. 閱讀速度要提高到3000個(gè)字/分鐘C. 小超市營(yíng)業(yè)額到達(dá)2000萬(wàn)/天D. 每天閱讀200本世界名著 總分值：4 分2. 采用電子頭腦風(fēng)暴法，所有成員可同時(shí)產(chǎn)生想法，在交流中具有平等性，這表達(dá)了電子頭腦風(fēng)暴法 D 的優(yōu)點(diǎn)。A. 匿名性B. 社會(huì)互動(dòng)減少C. 更多人員參與D. 思想平行而入 總分值：4 分3. 根據(jù)KOLB學(xué)習(xí)周期，“從實(shí)際出發(fā)考慮應(yīng)該怎樣做，然后對(duì)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思，最后進(jìn)行理論化思考是從 A 階段開始學(xué)習(xí)。A. 應(yīng)用B.

2、 反思C. 理論化D. 獲得經(jīng)驗(yàn) 總分值：4 分4. 按照KOLB學(xué)習(xí)周期，學(xué)習(xí)一般由四個(gè)階段組成，描述不正確的是 A 。A. 四個(gè)階段中前兩個(gè)階段最重要B. 學(xué)習(xí)可以從四個(gè)階段中的任意一個(gè)階段開始C. 任何一個(gè)單獨(dú)的階段都不能構(gòu)成完整的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程D. 從一個(gè)階段過(guò)渡到另一個(gè)階段是很自然的過(guò)程 總分值：4 分5. 小恒在一次測(cè)試中發(fā)現(xiàn)自己的自我認(rèn)知能力缺乏，他希望能增強(qiáng)自我認(rèn)知能力，但是 B 做法對(duì)他增強(qiáng)自我認(rèn)知能力沒(méi)有幫助。A. 通過(guò)觀察反思自己的行為B. 通過(guò)表?yè)P(yáng)反思自己的行為C. 通過(guò)閱讀反思自己的行為D. 通過(guò)討論反思自己的行為 總分值：4 分6. 減少時(shí)間浪費(fèi)的重要方法之一是合理處

3、理各種工作，做法不適宜的是 C 。A. 事先做好安排，防止重復(fù)性工作B. 把更多的事務(wù)性工作分派出去C. 如果團(tuán)隊(duì)成員需要培訓(xùn)才能完成工作，就自己去完成D. 不接手不屬于職責(zé)范圍內(nèi)的工作 總分值：4 分7. SWOT分析法又稱為態(tài)勢(shì)分析法，其中字母T代表 D 。A. 優(yōu)勢(shì)B. 劣勢(shì)C. 時(shí)機(jī)D. 威脅 總分值：4 分8. 關(guān)于SWOT分析法中字母與其對(duì)應(yīng)的含義,說(shuō)法不正確的是 D 。A. S優(yōu)勢(shì)，W劣勢(shì)B. W劣勢(shì)，O時(shí)機(jī)C. O時(shí)機(jī)，T威脅D. S劣勢(shì)，T時(shí)機(jī) 總分值：4 分9. 小張?jiān)诠窘?jīng)常自我貶低和自嘲，還常常自責(zé)，且優(yōu)柔寡斷，這說(shuō)明他是一個(gè) B 。A. 自信果斷的人B. 消極自卑的人

4、C. 好斗的人D. 謙虛的人 總分值：4 分10. 小王方案2023年1月3號(hào)學(xué)完研究生入學(xué)考試的所有課程，其中“2023年1月3號(hào)表達(dá)了SMART原那么中的 D 原那么。A. 可衡量的B. 可到達(dá)的C. 可實(shí)現(xiàn)的D. 有時(shí)間規(guī)定的 總分值：4 分11. 反響是一種有效地增強(qiáng)自我認(rèn)知能力的方式。關(guān)于接受反響的方法，說(shuō)法不正確的是 C 。A. 將反響視為是有價(jià)值的B. 聽取反響事實(shí)，并尋求細(xì)節(jié)的例子和說(shuō)明C. 把反響當(dāng)成是一種針對(duì)個(gè)人的攻擊D. 采取主動(dòng)積極的態(tài)度尋求反響和改善的建議 總分值：4 分12. 關(guān)于頭腦風(fēng)暴法的第二個(gè)階段，做法不正確的是 A 。A. 對(duì)那些提出荒唐想法的人進(jìn)行批評(píng)教育

5、B. 挑出需要保存的想法，并剔除那些無(wú)用的想法C. 仔細(xì)考慮剩下的想法并根據(jù)價(jià)值或有效性進(jìn)行編號(hào)D. 合理處理剩下的想法 總分值：4 分13. 關(guān)于反思，說(shuō)法不正確的是 C 。A. 反思是從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵B. 在反思問(wèn)題的過(guò)程中盡量遵循邏輯C. 反思是個(gè)人的事情，不需要同他人討論D. 反思同理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐應(yīng)用和獲得經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，組成完整的學(xué)習(xí)過(guò)程 總分值：4 分14. 小陳打算每天利用午休時(shí)間練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，她的目標(biāo)符合SMART原那么中的 B 原那么。A. 可到達(dá)的B. 可實(shí)現(xiàn)的C. 可衡量的D. 有時(shí)間期限的 總分值：4 分15. 在安排每天的重要工作時(shí)，為了提高工作效率，做法適宜的是 A

6、。A. 把重要工作安排在工作效率最高的時(shí)間B. 把每天的重要工作都安排在固定的時(shí)間段C. 不做事先安排，什么時(shí)候有重要工作什么時(shí)候做D. 把重要工作安排在每天工作的開始階段 總分值：4 分16. 頭腦風(fēng)暴法是一種發(fā)揮人們創(chuàng)造力的方法，在使用頭腦風(fēng)暴法的過(guò)程中，人們應(yīng)遵循的原那么是 D 。A. 人員都應(yīng)該是專家B. 能夠進(jìn)行批評(píng)C. 人員越少越好D. 提出較多數(shù)量的想法 總分值：4 分17. 辦事拖拉嚴(yán)重影響工作效率，對(duì)克服拖拉推延沒(méi)有幫助的是 A 。A. 凡事都追求完美B. 給自己規(guī)定一項(xiàng)任務(wù)開始和結(jié)束的時(shí)間C. 把重要的工作放在前面做D. 對(duì)自己的能力有信心 總分值：4 分18. 要讓反思發(fā)揮作用， B 是無(wú)幫助的。A. 對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行理性和實(shí)際的思考B. 僅思考事物的表象C. 認(rèn)識(shí)到情感和直覺(jué)的重要性D. 積極實(shí)踐 總分值：4 分19. 進(jìn)行反思的方法有很多，說(shuō)法不正確的是 C 。A. 不要一直忙個(gè)不停，要留一些時(shí)間思