小學(xué)班主任年終個人總結(jié)

1、帷班主任年終個人總結(jié)小學(xué)班主任年終個人總結(jié)一個學(xué)年即將結(jié)束，回顧一年來的工作，既有成功的喜 悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一 年的工作作一簡要回顧與總結(jié)。一、班主任工作，爭做學(xué)生的良師益友。作為一名小學(xué)班主任，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為 范這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去 的一年當(dāng)中，我時刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。 比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時，我悄悄地把 燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下 來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。不開無人燈，教室 沒人要關(guān)好門窗。通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化 的影響

2、，同時也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去一年的 工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué) 工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué) 習(xí)和集體活動，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我 盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，把 學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好 學(xué)生的思想工作。現(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng) 濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們 班就有這樣的情況，我知道這一文秘家園信息后，選擇適 當(dāng)?shù)臅r機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安 心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著

3、想。二、學(xué)科教學(xué)工作，走進(jìn)新課程。作為一名小學(xué)語文教師，我深深地體會到教師必須不斷地 學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我 邊教邊學(xué)，利用學(xué)校為我們安排的外出聽課的機(jī)會，向其他學(xué) 校的老師學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗，了解現(xiàn)代教育 教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生，因材施 教，讓每個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐， 我積累了一些寶貴的經(jīng)驗。平時積極參加學(xué)校組織的教學(xué)研究 活動。在課堂上，我時刻注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)民 主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)

4、習(xí)的能力。遺憾的是，我們班還有個別學(xué)生沒能養(yǎng) 成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)上有掉隊的現(xiàn) 象。在以后的教學(xué)工作中還需不斷地改變策略，以便達(dá)到更好 的教學(xué)效果。三、教科研工作，爭做得力助手。自擔(dān)任學(xué)校教育科學(xué)研究員以來，我在教科研工作中學(xué)到 了許多東西。通過閱讀有關(guān)教育科研方面的書籍，從中學(xué)到了 許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題 申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主 要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結(jié)與發(fā)表。我認(rèn)識到了教育科 研的重要地位。按照學(xué)校教科室制定的教育科研工作計劃。我積極協(xié)助教 科室主任開展學(xué)校的教育科研工作。為了進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科 研與

5、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的認(rèn)識，進(jìn)一步加強(qiáng)對教育科研與教師個人 成長的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有特長，教師有特點(diǎn)，學(xué)校有特色的發(fā) 展目標(biāo)。開展了以下幾項工作：第一、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提高科研水平。教科室印發(fā)了一些教師理論學(xué)習(xí)的記載材料，把教師參加 理論學(xué)習(xí)作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的 正式啟動，沒有廣大教師教育觀念的更新，實(shí)施新課程也就沒 有實(shí)質(zhì)的變化。教師通過理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我 校教育科研工作注入了活力。第二、加強(qiáng)各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題【課堂教學(xué)中教師角色行為的評價研 究】已完成了前測工作進(jìn)入構(gòu)建階段，為此，我校的課堂教學(xué) 評價采用了新的評價表，并構(gòu)建了課堂教學(xué)中教師角色行為 【評價表】。我校的常州市級電教課題已完成了結(jié)題工作。第三、課題的申報立項工作。新一輪課程改革已經(jīng)開始，如何盡快理解、掌握、使用好 新教材？如何把新教材與我校的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來？需要我們 做出積極地探索，也為我們進(jìn)行教育科學(xué)研究開辟了新的領(lǐng) 域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實(shí)際情況，我校又成功申報 了一個德育課題。不斷地來充實(shí)我校的課題研究。遺憾的是， 還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我 們的工作還需不斷地精益求精。回顧一學(xué)年的工作，