初二英語老師年度教學(xué)工作總結(jié)模板五篇大全

1、英語老師年度教學(xué)工作總結(jié)五篇大全【第一篇】作為一名_年級的英語教師，我在學(xué)校的_年級英語的教學(xué)又達年底了。時間過的真快，一下就一年了，工作也到這一年結(jié)尾了，在這一學(xué)年里，我在英語教學(xué)的一個工作中也遇到一些小問題，有很多還需要去學(xué)習(xí)的，就本學(xué)年做我的工作總結(jié)：一、在學(xué)生方面我所教的班的學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)積極度不是很高，很多學(xué)生對英語是持不感興趣的態(tài)度的。一上英語課，很多人都表現(xiàn)的興致不高，上課回答問題，基本回答不出來，保持沉默。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時，我就格外注意學(xué)生們對于英語的想法，在平時教他們的時候，會問問他們在以前學(xué)習(xí)英語的時候，是怎樣學(xué)的。然后，我就發(fā)現(xiàn)他們在前期學(xué)習(xí)英語時，沒有系統(tǒng)的學(xué)，

2、沒有對英語產(chǎn)生興趣的機會。一開始學(xué)的時候，老師就沒有引起他們學(xué)習(xí)的興趣，在之后的英語學(xué)習(xí)中也不會有太大的興趣。對于這種情況，我做出以下措施：1、重新把英語音標教他們一遍，英語音標是學(xué)習(xí)英語的一個基礎(chǔ)，學(xué)會了音標，對英語的學(xué)習(xí)就會簡單的多，他們對英語的一個興趣自然而然就上來了。2、實行獎勵制度。讓學(xué)生們?nèi)ビ浤瑔卧~、背誦簡單的英語文章，記得單詞并默寫的單詞出來，獎勵他們筆等等。背的出文章的人獎勵他們筆記本。這樣一點點的建立起他們對想要去學(xué)英語的興趣，同時也提高了他們的英語成績，一舉兩得。二、在個人教學(xué)方面在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識充分傳達到學(xué)生那里。認真把課堂上的每一個步

3、驟寫好，遇到不懂的就向其他的老師請教，把每一個問題弄透徹了。向有經(jīng)驗的英語教師請教教學(xué)經(jīng)驗。去到他們的教師聽課，收集有關(guān)的英語資料，記錄好在聽課的老師的教學(xué)方法，提高自己的英語教學(xué)水平。關(guān)注學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)狀況，日常對他們進行英語學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，課下多與他們交流，找出問題大家一起解決。對于課后學(xué)生們的作業(yè)，合理的布置英語作業(yè)，不會超出作業(yè)量，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學(xué)生越來越喜歡英語。三、存在的不足1、對于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解;2、教學(xué)方法有待改正，對有些人可以適應(yīng)，有些學(xué)生不能適應(yīng)，要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法;3、自己對于英語的研究還不夠，不能很好的把英語中遇到

4、的每一個問題得到很好的解決。最后，這一學(xué)年我作為一名英語教師也從中學(xué)到很多新的知識，總體上，我這一年也很盡職盡責(zé)，在以后的英語教學(xué)中，我會做的更好，不斷總結(jié)整理前輩的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習(xí)的思想的。這一學(xué)年的工作總結(jié)就是如此?！镜诙恳荒昙磳⑦^去，_年級第一學(xué)期的工作已接近尾聲，這是我第一次帶_年級畢業(yè)班，教學(xué)上遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。我虛心請教師父、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應(yīng)有的成績。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡要總結(jié)。一、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣英語作為一門外語，對大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，

5、就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設(shè)備進行教學(xué);開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺鉆研教材、研究學(xué)生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教

6、學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的_年級基礎(chǔ)。三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是_教材開始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有一定基礎(chǔ)，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他

7、們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認真的同學(xué)。對這部分人進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于實施了分類輔導(dǎo)，針對性強，效果比較明顯。一個學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實學(xué)到很多，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學(xué)期后做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向書本、專家、同行學(xué)習(xí)，爭取更大的進步?！镜谌哭D(zhuǎn)眼，一個學(xué)期又要劃上句號，回收本學(xué)期的工作，我感覺

8、_年級老師不容易，面對這些朝氣蓬勃、活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生，感觸很多，為此，我按著學(xué)期初的計劃有秩序的組織課堂教學(xué)。_年級學(xué)生，走進課堂時間不長，剛接觸英語，所以如何讓他們在課堂上規(guī)范聽課，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，成了我的首要工作。為了培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，我規(guī)范了課堂常規(guī)，如想回答問題，先要舉手，規(guī)范后才有機會回答問題;采取小組機制，培養(yǎng)孩子們合作意識和競爭意識，集中孩子們聽講注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。認真?zhèn)湔n，做好課前充分準備。不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對_年級教學(xué)目標的不同：_年級在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力，對每一顆都做到“有備而來”。每堂課

9、都在課堂做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做總結(jié)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上充分考慮每個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生得到提高。營造語言學(xué)習(xí)氛圍，力求全面發(fā)展。課堂上盡量用英語組織課堂教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生實用英語的方式和場所都在學(xué)校，所以我覺得更應(yīng)該注重傳達學(xué)生欣喜的接受形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。用英語授課時，盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，在用英語介紹知識時，輔助實物、簡筆畫、表情、手勢、表演等，借助板書形式加以說明。由于教

10、學(xué)經(jīng)驗的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，在今后的教學(xué)過程中我會繼續(xù)加強對教材的鉆研，逐步改正和完善教育教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大的進步。【第四篇】本學(xué)期我擔(dān)任年級八和一十班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情況作如下總結(jié)：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生 是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重 要。最初接觸廣州學(xué)生的時候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材， 想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認為學(xué)生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子 。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一

11、堂自認為明白易懂而又不 死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知 道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué) 過。于是，我在課后更多的主動走近學(xué)生，與他們聊天談心，增進彼此的了解，從 而更進一步了解了學(xué)生的狀況。一方面，學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不 能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較 大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了 解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效 果有直接影響。這就是教育學(xué)中提

12、到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我 的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課 不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過 ：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性， 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就 不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都 獲益不淺。例如我在教授uni t3.Compu ter的時候，這課的主題是關(guān)于電腦的， 教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認

13、真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。這樣學(xué)生就形象地 明白了這兩個單詞，學(xué)生聽懂了，也就顯得頗有積極性，教學(xué)效果也十分理想?？?見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語 來說至關(guān)重要。聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累 經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老 師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步 掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上 ，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué) 當中

14、去，取得了較好的效果。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大 ，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學(xué)進行有 計劃的輔導(dǎo)。在八班和十班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時 懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓 他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué) 。對這部分同學(xué)我采取適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績方法，當然不能 操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散，學(xué) 習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。因

15、為這部分 同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)， 這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為 此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn) 學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的 同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上，我少講精講 ，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏 固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過

16、精講，多練 ，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué) 準備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記 在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行， 行之有效?？傊?，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成績高低，都在一 定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和學(xué)生共同努力的見證，更會促使 我繼續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希 望在未來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績?！镜谖迤繒r光荏苒，歲

17、月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給 我的將是新的思考和更大的努力。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸 福并存的一年，收獲很多，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：一、政治思想方面熱愛教育事業(yè)，遵紀守法，能做到為人師表。我努力做好本職工作，并在完成 本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向老師請教，努力進取，不斷提高自己的教 育教學(xué)水平。二、教學(xué)工作方面本人能認真貫徹教學(xué)五認真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋 ，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn) 生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學(xué)生易于接受理解。課

18、 堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外 作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生 的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué) 習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比 如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。但在這方面，面對社會和家長，學(xué)生的高要求 和高標準，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理能力。作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教 學(xué)模式，在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語 教學(xué)過程中一些做法

19、和想法：1、多讀。由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好， 速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀 到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。2、多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中，碰到的疑難問題當天解決，問同學(xué)， 問老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨立解題，并鞏固落實，這就達到了做題 、問題、鞏固知識的目的。因為要求學(xué)生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤， 勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長，教與學(xué) 相輔相成的體現(xiàn)吧。3、多記。因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先，在早 讀和朗讀中，要求學(xué)生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進行背誦，并要求 學(xué)生對重點的黑體