北京生命教育館

1、中華青少年（天壽園）生命教育館新館情況介紹2005年，在教育部、司法部和中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)等單位的大力支持下，中國(guó)宋慶齡 基金會(huì)發(fā)起中華青少年生命教育系列公益活動(dòng)，并成立“中華青少年生命教育活動(dòng)組委會(huì)” 和“中華青少年生命教育專家委員會(huì)”。其目的不僅是幫助青少年珍愛(ài)生命，而且更重要的 是幫助他們認(rèn)識(shí)生命的本質(zhì)、理解生命的意義、創(chuàng)造生命的價(jià)值,促使他們?nèi)?、協(xié)調(diào)的發(fā) 展。為了更好的弘揚(yáng)生命教育的公益理念，為廣大青少年?duì)I造生命教育的實(shí)踐課堂，中華青少年 生命教育館順勢(shì)而生。該館由中國(guó)宋慶齡基金會(huì)培訓(xùn)交流中心主管，中華青少年生命教育活 動(dòng)組委會(huì)、北京天壽陵園共同籌建，一期完工于2007年10月

2、，是國(guó)內(nèi)首個(gè)以生命教育為主題 的展覽館，常年對(duì)外公益開放。作為生命教育系列公益活動(dòng)的重要載體，中華青少年生命教 育館得到了新聞媒體的廣泛關(guān)注和社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。截至2010年9月，共計(jì)接待大中小 學(xué)學(xué)生、青少年群體三萬(wàn)多人次。為更好服務(wù)大眾，讓展館更加感性、趣味、生動(dòng)，更多注重參觀者的心靈感受和互動(dòng)體驗(yàn)， 2010年10月中華青少年生命教育館新館改造工程正式動(dòng)工，并將于2011年4月1日重新對(duì)外開 放。改造后的中華青少年生命教育館新館旨在貫徹落實(shí)全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱和國(guó)家 中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）在戰(zhàn)略主題中明確提出的“學(xué)會(huì)生存生 活”、“重視安全教育、生命教育、國(guó)

3、防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”的要求，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、 社會(huì)三位一體的育人合力，“將生命教育納入生活實(shí)踐之中”。生命教育館肩負(fù)生命教育相關(guān)的典藏、展覽、教育活動(dòng)、研究與出版等使命，營(yíng)造出一個(gè)生 命教育的學(xué)習(xí)體驗(yàn)場(chǎng)域，展示內(nèi)容圍繞著“人與己”“人與人” “人與環(huán)境” “人與生命” 四個(gè)方面的關(guān)系為紐帶，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“人與生命”的觀念。藉以使社會(huì)大眾能從各個(gè)角度去了 解和探索生命的意義與價(jià)值，達(dá)成協(xié)助社會(huì)與學(xué)校推展“接納生命”、“尊重生命”、“珍 惜生命”及“欣賞生命”為核心的教育目的。一、生命教育館介紹：“生命教育館”升級(jí)改造工程竣工將于2011年4月完成，建成后的“生命教育館”將成為大 陸首家體驗(yàn)式“生

4、命教育”主題展館。整個(gè)場(chǎng)館共分七大區(qū)域，從宇宙、生命起源展開，而 后進(jìn)入人生生命自然發(fā)展階段，從出生到青少年、成年，再到生命慢慢變老，直到最后的安 息。整個(gè)場(chǎng)館色彩豐富、主題溫和、內(nèi)容豐富，并配以互動(dòng)高科技技術(shù)和體驗(yàn)式感悟游戲， 使參訪者切身體會(huì)生命珍貴，生命教育理念深入淺出，將生命道理融入體驗(yàn)、展示、分享中， 架起愛(ài)與生命的橋梁。、生命教育館理念:培養(yǎng)積極正向的人生信念，建立天地物我的核心關(guān)系，使其認(rèn)識(shí)人生的意義與價(jià)值， 有能力正確處理生命逆境，做人生智慧的選擇。三、生命教育館宗旨：感受生命獨(dú)特，體悟生命珍貴，體現(xiàn)生命價(jià)值，推動(dòng)生命教育四、生命教育館布局： 入園天井正殿，共三層。全館共分七部

5、分：宏觀展示區(qū)宇宙、生命的起源和衍生，人與環(huán)境的息息相關(guān)。出生體驗(yàn)區(qū)體會(huì)生命從何而來(lái)？ 了解孕育、出生的知識(shí)，感受體驗(yàn)孕育、出生的艱難，認(rèn)識(shí)健全生命得 來(lái)的寶貴。青少年成長(zhǎng)區(qū)認(rèn)識(shí)生命的獨(dú)特性，接納和欣賞獨(dú)一無(wú)二的我；學(xué)習(xí)用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值；思 考真愛(ài)，并認(rèn)識(shí)真愛(ài)需要等待；通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的家庭，并學(xué)習(xí)感恩父母；善用網(wǎng)絡(luò), 學(xué)習(xí)找到網(wǎng)絡(luò)的安全地帶；激勵(lì)青少年追求夢(mèng)想，尋找適合的夢(mèng)想地圖和夢(mèng)想路徑。成年展示區(qū)通過(guò)生命問(wèn)答、婚姻、工作、人際和健康幾大版塊，展示成年人最為關(guān)注的生命內(nèi)容，并 以平衡的人生為結(jié)束版塊，引導(dǎo)參訪者認(rèn)識(shí)成年的重要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)平衡智慧，承擔(dān)責(zé)任, 樂(lè)觀對(duì)待。銀發(fā)族人

6、生豐碩區(qū)老年階段身體和生理規(guī)律雖然逐漸衰老下行，但卻是人生經(jīng)驗(yàn)、閱歷最豐富、精神思想富足 而飽滿的特殊時(shí)期，應(yīng)體現(xiàn)出夕陽(yáng)紅的“溫暖炫目”和瓜熟蒂落的“成熟豐收”感。地下一層名人展示、災(zāi)難及死亡文化區(qū)I、天壽園已故名人展區(qū)：以名人照片追思?jí)Φ男问秸宫F(xiàn)，表示對(duì)逝者的敬重和懷念。II、災(zāi)難教育：認(rèn)識(shí)災(zāi)難，保護(hù)環(huán)境。III、死亡文化及殯葬文化：尤其加入各種葬禮的介紹（古代的葬禮和現(xiàn)代不同的葬禮）清涼自在的人生（愛(ài)心展示和生命教育功能區(qū)）愛(ài)心展示區(qū)設(shè)立特殊群體生命成長(zhǎng)展示區(qū)，通過(guò)他們制作的繪畫作品、手工藝品等成品,展現(xiàn)他們生命的堅(jiān)韌、毅力和潛能，以及生命的感動(dòng)。展示物品來(lái)源于殘障人士、自閉癥兒 童、災(zāi)區(qū)人民等。生命教育功能區(qū)設(shè)立祈福樹、生命真諦黑板墻、“我眼中的美麗世界”照片展示及專家寄 予四大版塊。我們期待，中華青少年生命教育館新館能夠繼續(xù)幫