不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案(4篇)

1、第22頁(yè)共22頁(yè)不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案問(wèn)題兒童轉(zhuǎn)化工作是學(xué)校教育工作尤其是學(xué)校德育工作、學(xué)生管理工作的重要組成部分。為積極貫徹“不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”的教育理念要求，扎實(shí)推進(jìn)個(gè)別化教育策略，深化差異教育研究與實(shí)踐，現(xiàn)對(duì)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作提出如下實(shí)施方案。1.全面動(dòng)員，形成共識(shí)。學(xué)校要對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行總體動(dòng)員部署，把轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生機(jī)制建設(shè)工作，作為今后全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措，抓出成效。2.仔細(xì)排查，明確對(duì)象。問(wèn)題學(xué)生是指急需進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)愛(ài)、急需實(shí)施個(gè)別化輔導(dǎo)或救助的學(xué)生，主要指心理素質(zhì)發(fā)展差異明顯，身心發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)展預(yù)期嚴(yán)重不符，心理、品行異常的學(xué)生，如：具有_傾向、性格孤僻

2、、自卑自閉、與父母老師溝通困難、沉迷網(wǎng)游、早戀、出走、自殘自殺等不良行為或習(xí)慣的學(xué)生。學(xué)校要求各班級(jí)認(rèn)真排查，不放過(guò)任何一個(gè)疑點(diǎn)。學(xué)校要對(duì)各班提出的可疑對(duì)象，通過(guò)各種途徑，綜合各方面因素，統(tǒng)一_確認(rèn)，以明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)。3.明確職責(zé)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校校長(zhǎng)是問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的第一責(zé)任人；學(xué)校中層以上干部，要分工負(fù)責(zé)，是問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的具體責(zé)任人；班主任以及相關(guān)老師是問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作的直接責(zé)任人。學(xué)校要將扶助、轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生責(zé)任落實(shí)到年級(jí)組、班級(jí)，明確到班主任、各有關(guān)任課老師，確保問(wèn)題學(xué)生不出問(wèn)題，努力使問(wèn)題學(xué)生學(xué)校心理教師及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使其及早轉(zhuǎn)化。4.扎實(shí)舉措，追求實(shí)效。要認(rèn)真分析問(wèn)題

3、學(xué)生的特點(diǎn)與成因，_幫扶工作研究，不斷優(yōu)化扶助策略，提高轉(zhuǎn)化工作的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)校要建立問(wèn)題學(xué)生工作制度，認(rèn)真落實(shí)問(wèn)題學(xué)生理論學(xué)習(xí)制度、問(wèn)題學(xué)生發(fā)現(xiàn)與報(bào)告制度、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作情況通報(bào)制度、問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流制度、問(wèn)題學(xué)生會(huì)診制度、與問(wèn)題學(xué)生情況家長(zhǎng)溝通制度、轉(zhuǎn)化工作督查制度等。要通過(guò)課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、同學(xué)互助等途徑，把轉(zhuǎn)化工作落到實(shí)處；要針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的生活、學(xué)習(xí)情趣，促進(jìn)問(wèn)題學(xué)生身心健康。要根據(jù)三結(jié)合教育的原則要求，動(dòng)員各方面的積極因素轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。要落實(shí)問(wèn)題學(xué)生緊急情況處理應(yīng)急預(yù)案，確保問(wèn)題學(xué)生人生安全、

4、校園和諧穩(wěn)定。5.累積檔案，嚴(yán)格保密。學(xué)校要對(duì)問(wèn)題學(xué)生工作檔案內(nèi)容目錄進(jìn)行系統(tǒng)研究策劃，研制工作記載表冊(cè)，完善問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作檔案。各學(xué)校要對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行登記造冊(cè)，并根據(jù)實(shí)際情況不斷進(jìn)行更新；要建立問(wèn)題學(xué)生個(gè)人檔案，對(duì)問(wèn)題學(xué)生基本情況、轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃、實(shí)時(shí)觀察記錄與分析、轉(zhuǎn)化工作舉措與過(guò)程、轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)結(jié)果與分析等進(jìn)行詳細(xì)記錄；要注重搜集轉(zhuǎn)化工作記錄，特別是學(xué)校、班級(jí)、教師個(gè)人等層面的工作情況的專門記載；要把與問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通的工作情況進(jìn)行詳細(xì)記載。問(wèn)題學(xué)生檔案是學(xué)校管理的_，務(wù)必堅(jiān)守保密性原則，嚴(yán)肅認(rèn)真地做好問(wèn)題學(xué)生檔案的保密工作，在具體工作中，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生隱私權(quán)，尊重家長(zhǎng)的尊嚴(yán)，嚴(yán)

5、禁由于學(xué)校不當(dāng)管理行為引起新的矛盾和問(wèn)題。6.認(rèn)真督查，強(qiáng)化考核。學(xué)校要把問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作納入學(xué)校教育常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，加強(qiáng)督查和考核。要_班主任對(duì)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行跟蹤分析研究，要對(duì)年級(jí)、班級(jí)、教師轉(zhuǎn)化工作及時(shí)督促檢查，并把問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作情況作為教師工作考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定的重要內(nèi)容。學(xué)校對(duì)問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行檢查，并將工作情況作為班級(jí)評(píng)估的重要內(nèi)容。重坊鎮(zhèn)中心小學(xué)重坊鎮(zhèn)中心小學(xué)不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，要使學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展，首先須讓學(xué)生自覺(jué)、健康地參與學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，除了平衡地教育引導(dǎo)外，還應(yīng)重視班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化，這是班主任工作的關(guān)

6、鍵因素之一，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)工作。因此，抓好不良行為學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，是塑造良好班風(fēng)、形成良好班貌和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的奠基石。二、轉(zhuǎn)化對(duì)象：1、對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生轉(zhuǎn)化。2、對(duì)思想孤避的學(xué)生轉(zhuǎn)化。3、對(duì)不樂(lè)學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)化。4、對(duì)家庭困難的學(xué)生轉(zhuǎn)化。三、轉(zhuǎn)化措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育。根據(jù)調(diào)查，許多問(wèn)題學(xué)生都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上較差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的性沒(méi)有認(rèn)識(shí)和理解。因此，在教育教學(xué)過(guò)程中，既要優(yōu)化課堂教學(xué)，多讓這類學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，又要抓好其思想教育，使他們理解從小認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。2、重視家訪工作。家訪是有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的重要途徑，開(kāi)展好家訪工作，可以配合家長(zhǎng)共同

7、抓好對(duì)學(xué)生的教育，可以隨時(shí)跟蹤學(xué)生的一舉一動(dòng)、一思一行，及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及早制定措施進(jìn)行解決和轉(zhuǎn)化。所以，本學(xué)期我校有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展家訪工作，促其轉(zhuǎn)化。3、開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)?！笆掷帧被顒?dòng)既是活躍學(xué)生第二課堂的主要形式，又是拓寬學(xué)生知識(shí)面、感化學(xué)生的重要手段。本學(xué)期，我校將通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，以“一幫一”、“好幫差”的形式，要求優(yōu)生多與他們“手拉手”活動(dòng)，從思想上、言行上進(jìn)行糾正和感化，不但豐富品行缺陷生的課外生活，還達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，促進(jìn)班級(jí)的平衡發(fā)展。4、注意個(gè)別教育。不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案（二）一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。開(kāi)學(xué)初

8、我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)，為全面貫徹黨的_和_中、三中全會(huì)精神，落實(shí)_辦公廳關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀_切實(shí)把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)新要求，結(jié)合我校學(xué)生思想實(shí)際，德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。二、工作目標(biāo)從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面

9、有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。1、通過(guò)“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)的良好品質(zhì)。2、通過(guò)“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)做文明公民奠定基礎(chǔ)。3、通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。4、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。5、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。6、通過(guò)“安全意識(shí)”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動(dòng)安全、游戲安全等意識(shí)，使

10、學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。三、具體內(nèi)容1、感恩教育(1)幫助父母做一些力所能及之事，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不作弊，不頂撞老師，遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，以優(yōu)異的成績(jī)感激老師的教育之恩。(3)開(kāi)展以“同學(xué)如手足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。(4)開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹(shù)、養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。2、文明禮儀養(yǎng)成教育(1)尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師及外來(lái)人員要主動(dòng)打招呼，

11、背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師和管理人員；(2)團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；(3)進(jìn)入教師宿舍，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；(4)舉止文明大方，不穿奇裝異服，學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝(演出時(shí)除外)，做到衣著整潔，端莊得體；(5)遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時(shí)不插隊(duì)或故意擁擠，就餐時(shí)保持安靜；(6)參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。不得缺席，不得大聲說(shuō)話，要保持安靜；(7)校外住宿生要制定合理的作

12、息時(shí)間，不準(zhǔn)在宿舍留宿他人，服從房主的統(tǒng)一管理；(8)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍打籃球，不踐踏草坪；(9)不參與封建迷信和賭博活動(dòng)；不吸煙酗酒。(10)男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)不亂吃“零食”，不購(gòu)買假冒偽劣商品及“三無(wú)”食品；(2)不亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；(3)不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；(4)養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；(5)宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)；4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)

13、課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；(3)上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確；眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳。(4)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；(5)作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；(6)按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；(7)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；(8)考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)使用水、電應(yīng)及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開(kāi)無(wú)人燈；(2)愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；(3)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛(ài)護(hù)校園內(nèi)一草一木；(4)愛(ài)惜衣物，不追求

14、穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；(5)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；(6)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；(7)正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；(8)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。6、安全意識(shí)養(yǎng)成教育(1)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主”原則；(2)上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；(3)課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；(4)不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；(5)搞衛(wèi)生、擦洗門窗時(shí)要注意自身安全；(6)不準(zhǔn)爬樹(shù)、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；(7)遵守交通規(guī)則，豐

15、富交通知識(shí)儲(chǔ)備，遠(yuǎn)離交通安全事故；(8)不得私自到水庫(kù)、池塘等危險(xiǎn)地帶戲耍；(9)嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；(10)遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。四、活動(dòng)安排(一)全校動(dòng)員(_月_日_月_日)1、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出倡議；2、班級(jí)征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號(hào)；3、利用升旗儀式進(jìn)行教育，宣傳；4、利用校園廣播、班會(huì)和櫥窗進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動(dòng)員。(二)專項(xiàng)實(shí)施(每學(xué)年度)1、主題班會(huì)：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；(時(shí)間：_月下旬)2、“文明與我同行”演講比賽；(時(shí)間：_月上旬_月下旬)3、開(kāi)展“感恩老師，奉獻(xiàn)

16、真情”活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展給老師寫(xiě)一封信、匯報(bào)一次思想、做一張賀卡、提一個(gè)建議、寫(xiě)一首詩(shī)等小型活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。(時(shí)間：_月、_月)4、“文明校園，從我做起”主題手抄報(bào)比賽；(時(shí)間：_月中、下旬)5、主題班會(huì)：“誠(chéng)實(shí)守信我先行”；(時(shí)間：_月)6、班主任撰寫(xiě)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的案例、論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法及ppt課件。(時(shí)間：本學(xué)年度)(三)階段表彰1、每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)成績(jī)突出的班級(jí)每個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)先進(jìn)班予以表彰，在年度班級(jí)量化管理考核時(shí)加3分。3、對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰，評(píng)選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”

17、。4、按照教育局文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選一批“最美班級(jí)”。五、實(shí)施辦法(一)高度重視，統(tǒng)一部署“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才?！卑鸭訌?qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)年度的工作重點(diǎn)來(lái)抓，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層層抓落實(shí)。(二)廣泛動(dòng)員，全員參與校園廣播、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)都將開(kāi)辟專門欄目用來(lái)宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、學(xué)生干部的重要工作來(lái)抓。(三)突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。各處室、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成

18、教育，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說(shuō)話、禮儀、交際、活動(dòng)等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等。3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體相結(jié)合。以政教處為龍頭，以班主任為主體，全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開(kāi)展教育活動(dòng)。4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)相結(jié)合。以學(xué)生會(huì)為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自愿者活動(dòng)。5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡

19、薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格魅力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對(duì)學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來(lái)。六、保障措施評(píng)優(yōu)罰劣實(shí)施獎(jiǎng)懲1、明確學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)與班級(jí)常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實(shí)施獎(jiǎng)懲。2、全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強(qiáng)督查。3、每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，選出1_名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。4、對(duì)那些不按學(xué)生行為

20、習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴(yán)重違反行為的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)，并直接影響該班量化管理積分。附：_中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長(zhǎng)：_(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：組員：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由_負(fù)責(zé)日常工作，_負(fù)責(zé)協(xié)助工作。不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案（三）一、指導(dǎo)思想行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。開(kāi)學(xué)初我們將繼續(xù)把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“中學(xué)生守則”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在抓起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)，為全面貫徹黨的_和_、三中全會(huì)精神，落實(shí)_培育和踐行_核心價(jià)值觀_切實(shí)

21、把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前的新形勢(shì)新要求，結(jié)合我校學(xué)生思想實(shí)際，德育工作現(xiàn)狀和特點(diǎn)，擬訂本方案。二、工作目標(biāo)從校園衛(wèi)生、文明禮儀、安全、學(xué)習(xí)、生活等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好校風(fēng)，做到校風(fēng)、校容、校紀(jì)有較大改觀，各班在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀、安全習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面有較大的進(jìn)展，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。1、通過(guò)“感恩”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)的良好品質(zhì)。2、通過(guò)“文明禮儀”養(yǎng)成教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)做文明公民奠定基礎(chǔ)。3、通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”養(yǎng)成教育，使學(xué)生

22、養(yǎng)成講衛(wèi)生、講秩序、講公德的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。4、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育，_學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。5、通過(guò)“節(jié)儉習(xí)慣”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。6、通過(guò)“安全意識(shí)”養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的交通安全、防火安全、飲食安全、活動(dòng)安全、游戲安全等意識(shí)，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。三、具體內(nèi)容1、感恩教育(1)幫助父母做一些力所能及之事，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培育學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。(2)上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成作業(yè)，考試不_，不頂撞老師，遇到老師主動(dòng)問(wèn)好，以優(yōu)異的成績(jī)感激老師的教育之恩。(3)開(kāi)展以“同學(xué)如手

23、足，牽手同學(xué)，共同進(jìn)步”為同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互進(jìn)的熱潮，增進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。(4)開(kāi)展愛(ài)護(hù)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境活動(dòng)。要求每一個(gè)同學(xué)主動(dòng)植一棵樹(shù)、養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者。2、文明禮儀養(yǎng)成教育(1)尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師及外來(lái)人員要主動(dòng)打招呼，背后不直呼教師的名字，與教師談話主動(dòng)立正站好，不頂撞辱罵教師和管理人員；(2)團(tuán)結(jié)同學(xué)，不用污言穢語(yǔ)與同學(xué)交談，不給同學(xué)起綽號(hào)，不拉幫結(jié)派；(3)進(jìn)入教師宿舍，首先喊報(bào)告，得到教師允許后進(jìn)入，不私闖教師辦公室，不在樓道追逐和高聲喧嘩；(4)舉止文明大方，不穿奇裝異服，學(xué)生不留長(zhǎng)

24、發(fā)、不染發(fā)、不佩戴首飾、不化妝(演出時(shí)除外)，做到衣著整潔，端莊得體；(5)遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時(shí)做到快、靜、齊，聽(tīng)從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象。打飯時(shí)不_或故意擁擠，就餐時(shí)保持安靜；(6)參加升旗儀式時(shí)要莊重，保持立正姿勢(shì)，兩眼注視國(guó)旗。不得缺席，不得大聲說(shuō)話，要保持安靜；(7)校外住宿生要制定合理的作息時(shí)間，不準(zhǔn)在宿舍留宿他人，服從房主的統(tǒng)一管理；(8)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和其它設(shè)備設(shè)施；不在教學(xué)樓拍打籃球，不踐踏草坪；(9)不參與封建迷信和_活動(dòng)；不吸煙酗酒。(10)男女同學(xué)，交往要得體，要有分寸。3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)不亂吃“零食”，不購(gòu)買假冒偽劣商品及“三無(wú)”食品；(2)不

25、亂貼、亂寫(xiě)、亂畫(huà)；(3)不隨地吐痰、不隨手亂丟東西。養(yǎng)成把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中的習(xí)慣，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為；(4)養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔；(5)宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無(wú)異味，室內(nèi)物品擺放整齊有序；宿舍要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)；4、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)課前要預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)有記錄，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課；(2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；(3)上課座姿端正，書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確；眼離書(shū)一尺，胸離桌一拳。(4)上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；(5)作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；(6)按時(shí)完成作業(yè)，

26、做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；(7)養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；(8)考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。5、節(jié)儉習(xí)慣養(yǎng)成教育(1)使用水、電應(yīng)及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水，教室不開(kāi)無(wú)人燈；(2)愛(ài)護(hù)書(shū)本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；(3)愛(ài)護(hù)桌椅、門窗、板擦等物；愛(ài)護(hù)校園內(nèi)一草一木；(4)愛(ài)惜衣物，不追求穿戴，不穿不適宜中學(xué)生穿的服裝；(5)愛(ài)惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；(6)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具；(7)正確支配零用錢，不吃零食，不在校園邊走邊吃；(8)不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求。6、安全意識(shí)養(yǎng)成教育(1)增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻牢記“安全第一，預(yù)防為主

27、”原則；(2)上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上下操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖拉；(3)課間不做危險(xiǎn)游戲，不在教學(xué)區(qū)和生活區(qū)拍球，運(yùn)動(dòng)時(shí)注意自我保護(hù)；(4)不在走道，樓梯間做游戲，不準(zhǔn)滑行樓梯扶手；(5)搞衛(wèi)生、擦洗門窗時(shí)要注意自身安全；(6)不準(zhǔn)爬樹(shù)、扒車、攀爬欄桿及籃球架，更不準(zhǔn)攀爬升旗桿和圍墻；(7)遵守交通規(guī)則，豐富交通知識(shí)儲(chǔ)備，遠(yuǎn)離交通安全事故；(8)不得私自到水庫(kù)、池塘等危險(xiǎn)地帶戲耍；(9)嚴(yán)禁攜帶，私藏管制刀具、不私自玩火、玩電；(10)遭遇危險(xiǎn)，機(jī)智應(yīng)付，設(shè)法撥打“110”“119”等報(bào)警電話。四、活動(dòng)安排(一)全校動(dòng)員(_月_日_月_日)1、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)出倡議；2、班

28、級(jí)征集并確定自己與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有關(guān)的口號(hào)；3、利用升旗儀式進(jìn)行教育，宣傳；4、利用校園廣播、班會(huì)和櫥窗進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育再宣傳再動(dòng)員。(二)專項(xiàng)實(shí)施(每學(xué)年度)1、主題班會(huì)：“用禮儀溝通心靈，讓文明變成行為”；(時(shí)間：_月下旬)2、“文明與我同行”演講比賽；(時(shí)間：_月上旬_月下旬)3、開(kāi)展“感恩老師，奉獻(xiàn)真情”活動(dòng)。在學(xué)生中開(kāi)展給老師寫(xiě)一封信、匯報(bào)一次思想、做一張賀卡、提一個(gè)建議、寫(xiě)一首詩(shī)等小型活動(dòng)，來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。(時(shí)間：_月、_月)4、“文明校園，從我做起”主題手抄報(bào)比賽；(時(shí)間：_月中、下旬)5、主題班會(huì)：“誠(chéng)實(shí)守信我先行”；(時(shí)間：_月)6、班主任撰寫(xiě)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)

29、成教育有關(guān)的案例、論文、活動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新做法及_課件。(時(shí)間：本學(xué)年度)(三)階段表彰1、每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗。2、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)成績(jī)突出的班級(jí)每個(gè)年級(jí)評(píng)一個(gè)先進(jìn)班予以表彰，在年度班級(jí)量化管理考核時(shí)加_分。3、對(duì)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、班主任、學(xué)生進(jìn)行表彰，評(píng)選一批“優(yōu)秀班班主任”和“文明之星”。4、按照教育_文件精神，學(xué)校將結(jié)合文明班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，評(píng)選一批“最美班級(jí)”。五、實(shí)施辦法(一)高度重視，統(tǒng)一部署“統(tǒng)一部署，分工明確，協(xié)調(diào)有力，各司其職，各盡其能，人盡其才。”把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為本學(xué)年度的工作重點(diǎn)來(lái)抓，確保各項(xiàng)活動(dòng)的有序推進(jìn)和求得實(shí)效，實(shí)行一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，層

30、層抓落實(shí)。(二)廣泛動(dòng)員，全員參與校園廣播、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)都將開(kāi)辟專門欄目用來(lái)宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，并把宣傳學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為班主任、學(xué)生干部的重要工作來(lái)抓。(三)突出重點(diǎn)，全面結(jié)合。1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)校常規(guī)管理相結(jié)合。各處室、各年級(jí)的工作，以及各科教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終貫穿學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，真正做到“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”。2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常規(guī)范要求相結(jié)合。強(qiáng)化日常規(guī)范：如坐立行走、手眼身形等；強(qiáng)化行為規(guī)范：如說(shuō)話、禮儀、交際、活動(dòng)等；強(qiáng)化學(xué)習(xí)規(guī)范：如閱讀、表達(dá)、書(shū)寫(xiě)、作業(yè)等。3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體相結(jié)合。以政教處為龍頭，以班主任為主體，

31、全體教職工參與，輔以豐富多彩、貼近學(xué)生實(shí)際、富有教育意義的活動(dòng)為載體，如各類比賽、展覽、文娛表演等，開(kāi)展教育活動(dòng)。4、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)相結(jié)合。以學(xué)生會(huì)為主體，積極發(fā)動(dòng)全校學(xué)生開(kāi)展學(xué)生自愿者活動(dòng)。5、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)相結(jié)合。加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，激勵(lì)教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)，以“學(xué)高為師、身正為范”的人格_力育人，運(yùn)用良好的師德風(fēng)范對(duì)學(xué)生施以潛移默化的思想道德影響，在心智上模范引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。6、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與學(xué)科課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，積極參與到學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動(dòng)中來(lái)。六、保障措施評(píng)優(yōu)罰劣實(shí)施獎(jiǎng)懲1、明確學(xué)生行

32、為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)與班級(jí)常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載、實(shí)施獎(jiǎng)懲。2、全體教職員工在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)中的表現(xiàn)，與年終評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參照依據(jù)。學(xué)校將加強(qiáng)督查。3、每學(xué)年在全校范圍內(nèi)以班級(jí)為單位，選出1_名行為習(xí)慣養(yǎng)成教育模范學(xué)生，學(xué)校選出“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育十佳學(xué)生”。4、對(duì)那些不按學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要求去做，并有嚴(yán)重違_的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)，并直接影響該班量化管理積分。附：_中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)小組成員組長(zhǎng)：_(校長(zhǎng))副組長(zhǎng)：組員：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育辦公室于政教處，由_負(fù)責(zé)日常工作，_負(fù)責(zé)協(xié)助工作。不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化工作實(shí)施方案（四）學(xué)生的

33、不良行為幫教轉(zhuǎn)化總結(jié)學(xué)生的不良行為，抽象的說(shuō)就是他們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)出一些與道德和法規(guī)相違背的行為。具體地說(shuō)動(dòng)手打人、罵人、損壞東西，做一些不利于自己很別人的事，讓老師和家長(zhǎng)都很反感。在我們的周圍，有不良行為的學(xué)生很多，他們有時(shí)不聽(tīng)別人的勸告還要惡語(yǔ)傷人。學(xué)生的這些不良行為，根據(jù)各種因素的分析，可以分為幾種不同的類型，如嬌慣型的、冷漠型的核環(huán)境型的。嬌慣型的指的是父母的溺愛(ài)和放縱使得這種那學(xué)生目中無(wú)人，常常以我為中心，對(duì)別人稍不滿意會(huì)罵人或者打人。他們特別愛(ài)錢，并且花錢如流水，有多少就花多少，從不會(huì)考慮父母的難處，并且又貪吃，對(duì)學(xué)習(xí)也不感興趣，整天只想著自己沒(méi)吃到的要吃到、沒(méi)有玩到的要玩過(guò)。如果自己的需要