大班科學(xué)有趣的繩子教案反思

1、大班科學(xué)有趣的繩子教案反思這是大班科學(xué)好玩的繩子教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1、通過觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比擬分析，理解長短粗細都是相對的，培育幼兒思維的精確性。3、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，明白解決問題的方法有許多種。4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭若干。3、字卡長、短、粗、細?；顒舆^程：1、夠氣球，引起幼兒對繩子的愛好。老師引導(dǎo)幼兒觀看屋頂上漂亮的氣球，激勵幼兒跳起來將氣球夠下來。商量：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不

2、著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。）。2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。），引導(dǎo)幼兒觀看，幫忙幼兒憑經(jīng)驗推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見的繩子。（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩平滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。）（3）繩子種類擴大：除以上這些繩子，你還明白哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。）（4）商量繩子的用途：啟發(fā)幼兒答復(fù)，老師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通

3、過商量，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。1、分類游戲。2、幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。4、比長短、比粗細。老師出示長短兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，老師引導(dǎo)幼兒兩兩比擬，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小好友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過屢次比擬，使幼兒體會長短粗細是相對的?；顒臃此迹豪K子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材便利，玩起來把戲可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理進展很適合，通過對繩子不同用途的熟悉、探究，在好玩的活動中充足感受到了繩子的多變性，并能將繩

4、子的改變運用到實際生活中去。本活動幼兒比擬感愛好，符合大班幼兒現(xiàn)有的進展水平，使每個孩子都能主動主動地玩耍、探究，獲得了各種力量的進展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動準(zhǔn)備方面，不管是幼兒的學(xué)問準(zhǔn)備，課前的操作材料準(zhǔn)備，我覺得都挺充足的，特別是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了很多有關(guān)繩子的圖片，制作了兩個PPT，分別是各種各樣的繩子和繩子的用途，幫忙幼兒熟悉幾種最常見的繩子以及相應(yīng)的用途。在活動中我自己覺得有許多的缺陷：一、家長方面。雖然是我請父母幫忙其完成親子單，但是有部分是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參與進去，所以這個環(huán)節(jié)沒有很好的到達預(yù)期的效果。二、教案設(shè)計得不夠科學(xué)，我在活動前雖然讓孩子搜集了許多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，假如是每組提供每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假設(shè)讓幼兒將自己的操作成果（特別是扎禮品）呈如今集風(fēng)光前，并按時賜予表