讀書交流會活動總結(jié)

1、第 頁讀書交流會活動總結(jié)一、讀，形式豐富多彩 讀的過程，是學(xué)習(xí)的第一步。為了讀懂讀透，主持人引導(dǎo)大家首先齊讀，讓大家對原文有一個初步印象；接著主持人引導(dǎo)大家分組細讀，采納接二連三的接力賽形式，讓現(xiàn)場氣氛空前高漲；第三步，主持人引導(dǎo)大家進行品讀，采納搶答的方式安排機會，獲得機會的家長把自己最寵愛的一段讀給大家聽。幾輪下來，家長們意猶未盡。 二、悟，人人入腦入心 悟，是從書中感悟道理，把書讀到心中的過程。主持人讓大家深刻體悟書中所講，結(jié)合自身生活實際，去感悟?qū)＜医ㄗh對自身生活的幫助。悟，須要靜，主持人給了五分鐘的時間，這五分鐘，雖然教室寧靜到掉根針都能聽見，但每位家長的內(nèi)心都是波濤洶涌。 三、思，

2、讓書回來生活 思，就是要運用書中道理，指導(dǎo)我們言行，做到知情意行的和諧統(tǒng)一。思索，是讀書的升華過程，是每個人從書中到生活中的過程。在這個環(huán)節(jié)，主持人主動引導(dǎo)大家從書中來，到生活中去。 四、議，讓書回來生活 議，就是要與他人溝通共享，把深刻的道理生活化，帶動身邊的人共同努力維護平安和諧的華蜜生活。議的環(huán)節(jié)持續(xù)五分鐘，分小組進行，小組長負責(zé)，讓每位家長吐露心聲，讓每位家長都能夠放開心扉說出心里話。 五、評，讓書回來生活 評，就是要取其精華去其糟粕，要有選擇的汲取，服務(wù)于我們的工作生活。整個評的過程，主持人采納了搶答的方式組織，每位家長發(fā)言的激情被點燃，爭先恐后到講臺上向大家匯報讀書與生活感悟。發(fā)言

3、的家長有人語重心長，有人夸夸其談，有人自警自省，有人懺悔過去面對將來；臺下時而掌聲雷動，時而深思靜默，時而感動落淚，時而附和聲聲。家長們對所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解，對今后的生活和教化孩子有了仔細的反思。 在大家的眷戀中，讀書會接近尾聲。時短而情長，意猶未盡的家長們戀戀不舍地從書的意境中走出，卻獲得了郭老師早已打算的大獎。整個讀書溝通會進行中，郭老師專心評出了“家長讀書標(biāo)兵”。頒獎，一個神圣光榮的時刻，家長們的讀書熱忱再次高漲，紛紛表示要加強讀書自學(xué)，爭取下次更好的表現(xiàn)。 名人故事是每個人成長歷程中不行缺少的密切伙伴，它像陽光雨露，滋潤著我們兒時的幻想。為了讓學(xué)生進一步了解古今中外名人賢士，樹立遠

4、大志向，實現(xiàn)心中的幻想而刻苦學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)當(dāng)代少年奮勉進取、主動向上的精神風(fēng)貌，進一步推動課題組深化長久開展，在五年級各班主任的細心組織和全體同學(xué)的共同努力下，經(jīng)過4月的教研組活動醞釀和5月的班內(nèi)演講大練兵，五年級語文教研組舉辦的“名人伴我行”故事演講競賽于5月23日順當(dāng)實行并獲圓滿勝利?，F(xiàn)將活動內(nèi)容小結(jié)如下。 一、醞釀階段 一本好書，一生財寶。4月23日是世界讀書日。借讀書月活動，我們課題組的老師也主動醞釀今年的讀書月活動方案。經(jīng)過多次集體探討，大家定出五年級的活動主題為“名人伴我行”故事演講競賽。4月下旬在教研組內(nèi)向各班發(fā)出倡議，為舉辦演講競賽做前期打算，定出必讀書目。 二、實施階段 5月為活

5、動實施階段，主要分為班內(nèi)選拔和年級競賽兩部分。 1、班內(nèi)選拔 在向各班發(fā)出倡議后，全體同學(xué)利用課間和放學(xué)后時間主動閱讀必讀書目和自選書目。各班在每周特地拿出一節(jié)課時間，讓學(xué)生組內(nèi)溝通自己看過的名人故事，確定演講題目。 確定題目之后，同學(xué)們進入主動的練習(xí)備戰(zhàn)階段。只要有時間，就在課間相互練習(xí)講故事，或者在放學(xué)后給家長講故事，力求演講感情飽滿、順暢流利。 經(jīng)過一段時間的自行練習(xí)，各班進入組內(nèi)評比階段，推選出了優(yōu)秀選手參與班級故事競賽。經(jīng)過PK，每個班最終選出5位“班級小書蟲”，為進入年級競賽做打算。 2、年級競賽 競賽在多功能教室實行，劉蓉俠老師擔(dān)當(dāng)總策劃，毛曉東、焦翔、楊建章、寇新航和余娟老師擔(dān)

6、當(dāng)評委，由楊依欏、展裕釗同學(xué)主持。 為了使競賽公允、公正，驚慌有序地進行，競賽采納10分制：故事內(nèi)容占3分，要求趣味性強，富有號召力和教化意義；演講技巧占2分，要求做到脫稿演講，表達流暢，繪聲繪色；表達實力占3分，要求口齒清楚，聲音嘹亮，感情豐富；精神風(fēng)貌占2分，要求衣著得體，儀表大方，體態(tài)得當(dāng)。評分方法是：去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分。 經(jīng)過精彩激烈的競賽，最終決出了一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名和優(yōu)秀獎20名，10名同學(xué)榮獲“校級小書蟲”稱號。劉蓉俠老師宣布了競賽結(jié)果。競賽在熱情、歡快的氣氛中落下帷幕。 三、活動效果 好的故事，就是一杯香濃的美酒，讀來總是令人回味無窮，使

7、我們感受到真、善、美的熏陶?！懊税槲倚小惫适卵葜v大賽只是課題組進行的讀書月系列活動的一部分。在此次讀書月活動中，全校同學(xué)都能沐浴書海，如饑似渴地閱讀，與好書交摯友，享受到了閱讀的歡樂。 讀書溝通會活動總結(jié) 篇5 古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。的確，在書中我們不但可以學(xué)習(xí)到生存的技能，還可以從智者圣賢身上感知到人生的哲理。當(dāng)浮躁成為市場經(jīng)濟下的社會標(biāo)記，當(dāng)更多的人不再手捧香茗書卷之時，社會的文明空白在歷史的長河中只會剩下蒼白。 慶幸的是，照舊還有人執(zhí)著的記得讀書的俾益。更可幸的，高校生的我們，有很多師長同學(xué)關(guān)切著我們的成長成才。在土建院的其次屆團學(xué)骨干培訓(xùn)中，開展了讀書周系列活動?！?/p>

8、好讀書，讀好書，讀書好”的箴言在我們的眼前，耳邊，心中不停的出現(xiàn)，深深的影響著我們那已經(jīng)布滿灰塵的心。 在整個讀書活動中，從到圖書館選書，在操場溝通讀書心得，寫讀書日記。我們小組的同學(xué)都非常的投入，因為大家都知道讀書之意義非凡，同時在這樣一個聒噪的環(huán)境中靜下心來讀書溝通更是機會難得。在圖書館里，吻著書香，觸著墨跡，靜靜的在書架間游走，翻閱著古樸芳香的書卷。懷著一份虔誠和求知的渴望，每人都想選一本好書。當(dāng)經(jīng)驗了也許一個小時的選書，大家都找到了適合自己的書本。懷著一骨子的激烈與欣喜，我們小組的讀書修身之旅正式起先了。 古人云：智者著書。的確，在把玩文字的過程中。作者的獨特視角，睿智的話語，啟迪心靈

9、的才智，使我們忽然入沐吹風(fēng)。 以前的自足自滿是多么的可笑。 在中午那段休息的時間，大家聚在一起，一起共享自己的讀書心得。通過溝通共享，使得我們的靈魂深處再次的被滌凈。探討書中的人物，朗讀書中的經(jīng)典句段，探討對自己的生活啟迪?時而悅耳的讀書聲，時而激烈的探討，時而會心的高興，在校內(nèi)正午的操場上，石階旁回蕩。通過讀書的溝通，思想的碰撞，讀書成果一同共享，在這樣寬松自由的環(huán)境中，不自覺的提升了大家的素養(yǎng)，增長了才智。在夜深人靜時，獨坐案前，手捧愛書，我們大家靜下心來，寫下自己的讀書心得，當(dāng)我們的思想變成了文字，當(dāng)浮躁的心安靜下來，當(dāng)我們笑著進入夢鄉(xiāng)時，靈魂或許就在那一刻得到了升華。 讀書修身活動已經(jīng)

10、結(jié)束，但終究不會結(jié)束。 讀書溝通會活動總結(jié) 篇6 一、活動主題 啟迪才智，魅力人生。 二、活動時間 20 xx年5月15日（周四）下午。 三、活動地點 二樓會議室。 四、活動要求 1、要求全部老師都主動打算參與。 2、每人時間35分鐘。 3、讀書內(nèi)容或心得盡量貼近自己的實際教學(xué)，力求內(nèi)容豐富，形式創(chuàng)新。 五、活動形式 學(xué)校組成評委小組，全部老師姓名寫在紙條上放入箱子，隨機抽取演講人員，限時35分鐘，對全部抽到的演講老師評委現(xiàn)場打分，評出一、二等獎。其他沒有抽到的老師自由發(fā)言，凡是主動發(fā)言老師與抽到人員一起參與評比。 六、詳細支配 1、溝通會分兩段進行，第一、二節(jié)課為第一段，抽到老師進行演講；第

11、三節(jié)課為其次段自由發(fā)言時間。 2、每一活動時間段，凡是無課老師必需到場參與。 3、利用會前時間進行抽簽，抽到的老師根據(jù)抽簽依次打算參與演講。 讀書溝通會活動總結(jié) 篇7 生命是這樣吝嗇，我們的舞臺是這樣狹?。∫簧皇?，我們被支配在無限時空的一個小小的坐標(biāo)點上。我們窮盡自己的目力與腳力，也不行能望到遠古的花開，走遍人心的角落。拘感覺讓我們這么不甘！ 好在，我們可以在書頁上傾聽智者的殷殷囑咐！那些成就卓著的名人，帶著他們至真的人生體悟，從歲月深處走來，從遙迢天涯走來，聚集在一起，和你娓娓而談，將他們的黃金人生法則悉數(shù)告知你。他們悟了很久才悟透的人生道理，他們探究了很久才探究到的勝利道路，你只需拿出一

12、分鐘的時間就可以將它轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱木褙攲?。你的生命，從今將被注入一股奇妙的力氣。你擁有了借助勝利人士的頭腦思索自己的人生課題的可能。雖然你不曾伸手到那些富豪的錢袋里去拿錢，但是，有一種豐贍的饋贈，比金錢更為金貴！ 如和煦的春風(fēng)，吹散心中郁積的懷疑；似夏日的陽光，照亮陰霾覆蓋的心靈；是成長的階梯，鋪就實現(xiàn)幻想的旅途；是才智的加油站，鼓起我們前進的風(fēng)帆這就是書籍的魅力和力氣！讀書，一次通透的心靈體悟，一種魅力無窮的美的享受，一次次人生旅程的智力加油。 讀書使人美麗“優(yōu)”美在字典上的意思是：美妙。做一個美妙的人，我信任是覺大多數(shù)人的心愿、除了心靈的美妙，外表也須要美妙、為了這份美妙，人們使出了萬千手

13、段、比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝。、為了撫平臉上的皺紋，竟然獨創(chuàng)了用肉毒桿菌的霉素在眉眼間注射讓我在這個曾經(jīng)當(dāng)過醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚、其實有一個最簡潔的美容方法，卻被人們忽視，那就是讀書?。?讀書的時候人是專注的、因為你在聽一些靈魂自言自語，不由自主的謙遜和全神貫注、即使是讀閑書，看到妙處也會忍不住拍案叫絕許久的讀書可以使人養(yǎng)成尊敬的習(xí)慣，知道這個世界上可以為師的人太多了，在生活中也會沿襲攜耳傾聽的姿態(tài)、而傾聽是讓人神采倍添的絕好方式、全部的人都渴望被凝視，而每一個生命也都不應(yīng)被忽視、你重視了他人，魅力就駕臨在你雙眸。 讀書的時候，經(jīng)常會會心一笑、那些才智和精彩，那些英明與穿透，讓我們

14、在驚羨的同時拈頁展顏、微笑是最好的敷粉和裝飾，微笑可以傳達比全部語言更豐富的善意與暖和、有人覺得微笑很困難，以為是一個如何掌控面容的技術(shù)性問題，其實不然、不會笑的人我總疑心是書讀的不夠廣博和投入，書是一座歡樂的富礦，存儲了大量濃縮的歡愉因子。 當(dāng)你靜夜撫卷的時候（當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀），那些因子猶如香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉開眼笑，中了蠱似的笑起來，獨享其樂、或許有人說，讀書的時候，時有哭泣呢！哭，其實也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一瞬間伸展，盡情宣泄。希望大家能夠時刻將自己只身于閱讀之中，那么你將收獲更多！ 讀書溝通會活動總結(jié) 篇8 20 xx年9月29日下午我校全體老師在辦公室開展了讀

15、書閱歷溝通活動。先后共有8名老師做了讀書溝通。 從活動的打算狀況看，學(xué)校比較重視這次活動，主動組織發(fā)動，宣揚“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位老師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要達到的詳細目標(biāo)。老師們無論年輕的，還是年長的都自覺參與到這項活動中來，使得本次讀書溝通活動的氣氛總體上比較深厚。 從老師們的溝通看，很明顯，老師們都仔細閱讀了自己所選的書本，并寫出了深刻的體會。溝通時有些老師聲情并茂，心情昂揚，做到了心與心的溝通;有些老師如劉士香、陳文慶能與自己的教學(xué)實踐有機結(jié)合，學(xué)以致用;還有些老師如李炎儒、張學(xué)璽等雖然讀了相同的書，但各有不同的體會。溝通后，大家能夠得到一些共鳴和啟示，其他老師都很感動

16、，紛紛談了對這次活動的相識和自己的收獲。、 總之，我校實行本次讀書閱歷溝通活動旨在調(diào)動老師讀書的自覺意識，并堅持邊讀邊悟，邊悟邊寫，不斷加深自己的文化底蘊，提高在教學(xué)中的反思意識，并自覺反饋到教化教學(xué)實踐中去。在讀書中思索，在思索中加快自己的成長步伐。本次活動，在肯定程度上達到了本次讀書溝通活動的目的，愿我校老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，博覽群書，不斷豐富自己的文化底蘊。 讀書溝通會活動總結(jié) 篇9 在這個冬天，我們可以翻一翻我們曾看過的書，總會有那么幾本書會引起你內(nèi)心的共鳴！ “讀書是一種很美的姿態(tài)”，這是駱紹華校長給我最殷切的希望，樸實而大方的一句話，人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的

17、精神發(fā)育史，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，找尋生活的榜樣，凈化自己的心靈。 “讀書好、多讀書、讀好書”這是肖新來老師對我們初等教化專業(yè)每一位同學(xué)的要求，作為將來光榮的人民教室，我們就應(yīng)當(dāng)趁著年輕多充溢自己的大腦，我覺得不光是在師范部，在職教部以至于全民族的每一個人都有義務(wù)、有責(zé)任去“為中華之崛起”而讀書！ 為了讓同學(xué)們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，我校開展了讀書系列活動。讀書做筆記、寫讀后感就成為了其中的一項活動，學(xué)習(xí)部很早就在為這個活動而努力，我們主動策劃、然后通知，再到現(xiàn)在的校道成果展，這里面是我們一

18、點一滴的努力拼湊而成的，我們這個團體也在這個活動中學(xué)到了很多，也成長了許多，我始終信任no pains ！no gains！ 在這次活動中給了我很大的啟示，這對我在以后的人生中將會是一筆無價之寶，這次活動首先我們出了一個展板宣揚，這得感謝美協(xié)同學(xué)的支持，通過出展板能夠讓同學(xué)們腦海里出現(xiàn)無限的遐想，在以后的活動中我們也會接著保持，然后就到了打算階段，首先我發(fā)覺，我們有少數(shù)同學(xué)在讀書的過程中，抱著完成任務(wù)的看法去完成，讀書時沒能使自己靜下心來走到文本中去，而是走馬觀花，敷衍了事。比如，摘抄好詞、好句、好段時，選擇簡潔的內(nèi)容來寫，有時同一個詞語能寫許多次。我們提倡同學(xué)們多讀書，就是希望同學(xué)們能吸取精

19、華，豐富我們的學(xué)問。所以。我們在讀書的過程中，肯定要讓自己靜下心來細致品嘗。其次、這是一個共性的問題，那就是在讀完文章后，寫出自己的感受。寫感受對于同學(xué)們來說，或許覺得是一件很難很難的事情，其實，我們不必要把它看的那么恐怖，什么是感？可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思索與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和志向，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺?！案小笔且颉白x”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得仔細，才能有所感，并感得深刻。只要仔細讀好原作，一篇文章

20、可以寫成讀后感的方面許多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你只須要把你所知道的都表示出來，這樣的讀后感就是好的讀后感。 作為一全部著豐厚文化底蘊的學(xué)校，要讓學(xué)生能讀好書，必需具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有閱覽室，圖書室，里面的圖書有許多值得我們一讀。我們教室也成立了圖書角，我信任只要有心你總能發(fā)覺到好書，并且我們學(xué)習(xí)部也開展了“走進閱覽室”的活動，目的很明確，為的就是讓同學(xué)們好好靜下心來讀書，學(xué)校對書香校內(nèi)這一主題活動花了許多心思并做出了許多努力，希望我們

21、同學(xué)們都能夠相識到老師們的專心良苦，為自己讀書，讀有意于我們的書！ 雖然這次活動開展得很順當(dāng)，效果也很好，但是我醒悟地相識到，讀書筆記活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深化開展下去，要最大限度地讓同學(xué)們讀好書，12月讀書月，讓我們一起攜手打造書香校內(nèi)。 讀書溝通會活動總結(jié) 篇10 20 xx載著收獲疾馳而去，20 xx帶著希望款款而來。為了讓學(xué)生對本學(xué)期的讀書狀況做一回顧和總結(jié)，在新的一年能接著暢游書海，讓閱讀成為一種習(xí)慣。1月8日，仰韶學(xué)校五一班學(xué)生實行了以“閱讀點亮人生，書香伴我成長”為主題的讀書溝通會。 溝通會上，學(xué)生一改往日的羞怯與害怕，站在講臺上夸夸其談。他們有的熱忱地向大家舉

22、薦了自己喜愛的書籍，如木偶奇遇記、愛麗絲夢游仙境、中華上下五干年、裝在口袋里的爸爸、糊涂豬、人魚誘上鉤、塔頂上的貓、草房子等；有的開心地共享了自己的讀書收獲，那深刻的領(lǐng)悟已根植于內(nèi)心深處，將成為他們成長路上的陽光雨露。為他們的成長欣慰，為他們的進步喝彩！ 陶淵明曾說：“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。”讀書對于人的影響也是如此，一日日閱讀的積累潛藏于內(nèi)，不驚不乍，而那學(xué)問的積累，思想的領(lǐng)悟卻在潛移默化間靜靜地變更著讀書人。所以“授人以魚，不如授人以漁。” 溝通會在歡快熱情的氣氛中進行。楊xx的發(fā)言讓同學(xué)們?yōu)樗懫鹆藷崆榈恼坡?。他讀的書是魯賓遜漂流記，他說：“即使你置身荒野，面臨逆境，也不能

23、放棄一點點的希望之火，就算它只是不起眼的小火星，只要你珍惜它，它或許會變成熊熊烈火，給你帶來生存的希望?！?鞏xx同學(xué)向大家舉薦了百科全書這本書，他說：“我讀這本書收獲了很多學(xué)問，如：自由女神名字的來歷，動物的生活習(xí)性和奇妙，迷彩服的來源等。我還知道了一些驚奇的人和事，譬如有個人長了兩顆心，還有一個人長了三個胃。希望你們也可以讀一讀這本書?！彼陌l(fā)言讓同學(xué)們側(cè)耳傾聽，唏噓不已。 他們通過讀書，學(xué)會了感恩，學(xué)會了辨別，學(xué)會了獨立，學(xué)會了和善。成長的腳步依稀可見，書的影響已浸潤其內(nèi)。 小公主這本書讓賀xx學(xué)會了觀賞真善美，憎惡假惡丑。這種心情體驗是深刻的、寶貴的，無可替代的，也是只有徜徉在書海中的

24、人才能感受到的。王佳怡說：“幽默和笑話是人們生活的調(diào)味劑，沒有了它，我們的生活將會少很多笑聲。讀書也能帶給人歡樂。” 周xx舉薦給大家的是名人傳這本書。讀人物傳記，感受人物在苦難面前表現(xiàn)出來的樂觀堅毅，不屈不撓，書籍已成為他們成長路上的導(dǎo)師。 這是同學(xué)們舉薦出來的表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，瞧，他們笑得多快樂！ 開心的時間總是短暫的，讀書溝通會結(jié)束了，而閱讀還將接著。唯愿在學(xué)生心中播下的閱讀種子能生根，發(fā)芽，靜靜地變更他們的生活。讓書香恒久伴隨他們成長！ 讀書溝通會活動總結(jié) 篇11 和書交摯友，培育他們。閱讀是太閣小學(xué)師生的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，在呂麗君校長的提倡下，太閣小學(xué)采納舉薦書目與自選書目相結(jié)合的方式

25、，帶領(lǐng)老師靜下心來閱讀教化經(jīng)典，堅持寫讀書筆記、寫讀書心得，讓閱讀成為老師成長的催化劑，努力打造“科研強?！钡奈倪h形象。讀書溝通也成了臺閣小學(xué)每學(xué)期的常規(guī)活動。 學(xué)期初，學(xué)校為老師細心選擇購買了第56號教室的奇跡這本書。老師利用業(yè)余時間觀賞名著，閱讀經(jīng)典，在閱讀中與大師交談，在閱讀中與哲學(xué)家溝通。在5月15日的閱讀溝通會上，各位老師結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，結(jié)合自己的實際工作和生活經(jīng)驗，暢談自己的閱讀理解。一個教化故事，一個教化書目，一個教化建議，都是出自老師之口。讀書是進步的源泉講解并描述閱讀的重要性；和諧的家庭教化是孩子成長的搖籃呼吁每一位家長向卡爾維特學(xué)習(xí)，重視家庭教化；老師們暢談像朱永新老師

26、做有志向的老師；想象我的教化志向讓英語成為教化特色，我最志向的體育課；閱讀為生活打開了一扇窗深深影響了我們想要自信、自強、勇于創(chuàng)新，甚至教會了我們做讓課堂成為孩子成長的舞臺。 老師們?nèi)⑴c了一場精神盛宴，在讀書溝通會上共享了讀書的歡樂。今日的閱讀體驗就是明天的課堂練習(xí)。老師只有多讀書，學(xué)問面廣，理解實力強，才能在課堂上有家的感覺，課堂才能達到高潮和輝煌。 這樣，學(xué)生在享受中歡樂學(xué)習(xí)，老師在享受中輕松教學(xué)。老師帶頭讀書學(xué)習(xí)，這本身就是學(xué)生的一種言行。 通過閱讀活動，幫助老師充溢自我、修養(yǎng)自我，營造內(nèi)涵豐富、充溢和諧的校內(nèi)文化氛圍。豐富的書香書籍充斥校內(nèi)的每一個角落，師生共同閱讀，成為文遠永恒而漂

27、亮的校內(nèi)景觀。 讀書溝通會活動總結(jié) 篇12 本學(xué)期其次屆讀書溝通會于上周五其次節(jié)課如期實行。溝通的主要書目是余華的活著。 讀書共享會進行到其次個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自由溝通這部作品中感受最深的內(nèi)容，并闡述見解。一學(xué)生談到福貴的兒子有慶為縣長的老婆獻血過度而死亡時，深感痛心。我順勢加以引導(dǎo)，拋出一個問題讓學(xué)生思索：從醫(yī)生對有慶生命的漠視中，你們看到什么？想到了什么？一石擊起千層浪，學(xué)生的反應(yīng)很劇烈，個個爭先恐后地各抒己見。他們談到了人心的冷漠，醫(yī)生的職業(yè)道德，還談到了社會人對權(quán)貴對金錢的獻媚，最終得出一樣觀點：生命無凹凸貴賤之分，每一個生命都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綉?yīng)有的敬重。 后來，我們又談到了金錢與歡樂的關(guān)系。皓同學(xué)一向最具思想，且敢于表達，他的一些“宏論”常常引發(fā)一些爭議，甚至有時會遭來全班同學(xué)的一樣攻擊。這節(jié)課