打架斗毆的檢討書

1、Word 打架斗毆的檢討書 檢討書是一種常用的日常應(yīng)用文，是犯了錯(cuò)誤的個(gè)人或領(lǐng)導(dǎo)向當(dāng)事人或組織寫出的檢討錯(cuò)誤、并保證絕不再犯的書信。下面是第一我給大家整理的一些關(guān)于打架斗毆的檢討書的模板，盼望對大家有用。 打架斗毆的檢討書篇一 敬重的老師： 您好! 我是-x班的-x，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的后悔寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀(jì)的決心?；叵肫鹱蛱彀l(fā)生的打架事情，讓我懊悔不已。作為一名在校同學(xué)，打架斗毆實(shí)屬不對。作為一名同學(xué)，就要有同學(xué)的樣子，團(tuán)結(jié)，友愛，是我們的本分。沖動(dòng)不能解決任何事情，相反會(huì)弄巧成拙，破壞同學(xué)關(guān)系，失去老師信任。我對我的做法感

2、到愧疚。在此，寫此書以示悔過。 事情經(jīng)過是這樣的, (說一大堆經(jīng)過)雖然事情的起因并不在我，但我動(dòng)手打人，就是我的錯(cuò)。不管發(fā)生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并要懂得怎樣在生活中做一個(gè)強(qiáng)者。遇到事情，我應(yīng)當(dāng)冷靜面對。打架可以解一時(shí)之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學(xué)校，老師，班級及父母，臉上抹黑。同學(xué)要有同學(xué)的責(zé)任，在對方撞人后，我卻與他發(fā)生了肢體沖撞，這種社會(huì)習(xí)氣，沒有素養(yǎng)的表現(xiàn)，實(shí)在是不應(yīng)當(dāng)在學(xué)校發(fā)生，我為我所的事情感到恥辱與愧疚。 在深刻的自我反思之后，我打算有如下個(gè)人整改措施： 1. 根據(jù)要求上交內(nèi)容深刻

3、的檢討書一份，對自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)峻后果。 2. 思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有熟悉，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。 3. 尊師重道，無論何時(shí)何地都不與老師頂嘴。 4. 提高熟悉，狠抓落實(shí)，大力開展批判與自我批判。 5 . 知羞就改，亡羊補(bǔ)牢，狠抓落實(shí)。我要以這次打架大事作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢討自己，批判和教育自己，自覺接受監(jiān)督。我要通過這次大事，提高我的思想熟悉，強(qiáng)化責(zé)任措施。我有決心、有信念使我學(xué)得更好! 現(xiàn)在我已經(jīng)熟悉到了自己的錯(cuò)誤,準(zhǔn)備今后改正壞毛病調(diào)整好心態(tài),每天向上! 此致 敬禮 簽名： 時(shí)間：20 xx年*月*日 打架斗毆的檢討

4、書篇二 敬重的公司領(lǐng)導(dǎo)： 做為公司的中層領(lǐng)導(dǎo)，今日由于自己將來上班，導(dǎo)致公司成品出不了貨，生產(chǎn)訂單物料不能準(zhǔn)時(shí)備好發(fā)到車間，影響了公司整個(gè)的運(yùn)轉(zhuǎn)，我感到很愧疚以及所帶來的種種后果由我擔(dān)當(dāng)，不管公司給我什么樣懲罰結(jié)果，我都會(huì)承受，做為公司的一員在沒有任何書面通知和電話聯(lián)系的狀況下沒有來公司上班，這是對公司，對自己工作極不負(fù)責(zé)的一種行為，更是否定自己的職業(yè)道德精神! 自從20 xx年11月四號加入豪凱這個(gè)大家庭至如今和公司一起走過了四個(gè)多月的風(fēng)雨歷程。從進(jìn)入公司映入眼簾的一幕(車間，倉儲(chǔ)，混在一起的小車間做坊式的企業(yè)到如今的各個(gè)部門配套齊全正式走入正規(guī)的豪凱數(shù)碼有限公司);全部付出的努力，都離不開

5、老板的英明決策以及全部豪凱員工辛勤努力與付出首先感謝公司給了我這么一次熬煉自己力量的機(jī)會(huì)，也感謝公司給了我這么一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)不大也不小的舞臺(tái)上，我盡情的揮舞著，盡情的跳動(dòng)著不管過程如何的完善、如何的艱辛與無助，每個(gè)人看事情只有結(jié)果注定成敗。雖然我的職位是倉儲(chǔ)主管，而我工作不但是主管，更是倉管(成品，結(jié)構(gòu)件，返修機(jī)，包材都是我管理)，全部大大小小的事情都壓在我的身上。俗話說沒有壓力哪里有動(dòng)力，但是每個(gè)人的工作承受力量都有限，超過他的極限最終的結(jié)果只能是崩潰 最近一段時(shí)間我做得真的很失敗，看著倉儲(chǔ)物料亂七八糟的堆在一起，自己心里都感到慚愧。更是每月一次的盤點(diǎn)到如今都還沒有完成，連自己都不知道每天

6、都在忙些什么?當(dāng)然這全部的一切，一半是自身力量不夠，另一半，公司有不行推卸的責(zé)任。原來倉儲(chǔ)原有三個(gè)人，而在去年年底管理結(jié)構(gòu)件與電子料的小杜已辭職，而這一塊的工作在匆忙之中全部劃分到我和徐培的工作當(dāng)中。這段時(shí)間訂單在漸漸增加，由于公司的體系，體制不夠完善等等，以至我們每天都無法按時(shí)完成自己工作，更談何能把自己的本質(zhì)工作做好。不進(jìn)則退，市場規(guī)率就是這樣，如今的我舉走困難，困難重重，假如公司還叫我在這里做下去，最終的結(jié)果是我會(huì)成為公司的絆腳石，阻礙公司前進(jìn)道路，影響公司的宏偉宏圖所以在這里我深情的請求公司批準(zhǔn)我辭職。 今日上午我沒有來上班，我也很想到公司來請假。但是我沒有，由于這幾天的工作太累，太煩

7、心了，以至于早晨起來時(shí)頭痛的很歷害，更是多年未發(fā)作的結(jié)石病又犯了，忍著痛苦，打開電腦給徐培發(fā)了一信息(今日我有事，請頂一下，下午我再來上班)。由于我半天沒有來上班，公司上上下下風(fēng)言風(fēng)語都在傳遞，說我跑了，自離了，不來上班了。為什么會(huì)有這樣的傳言，老總對發(fā)生這樣的傳言，莫非就不感到自責(zé)，感到反省嗎?事出有因，無風(fēng)不起浪，公司真的到了面臨整改，面臨重新規(guī)劃的十字路口了，企業(yè)的進(jìn)展，或許剛開頭時(shí)拼的是機(jī)遇后面等到市場穩(wěn)定之后拼的就是實(shí)力了，而這實(shí)力就包括了，公司管理人員的力量，以及員工操作技能，而這全部一切最終是為產(chǎn)品實(shí)力而服務(wù) 謹(jǐn)祝公司事業(yè)蒸蒸日上! 此致 敬禮 簽名： 時(shí)間：20 xx年*月*日

8、 打架斗毆的檢討書篇三 中午放學(xué)，上午其次節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我趕忙跑到教室，想想用什么樣的方式處理當(dāng)時(shí)的事情，他們連連說好，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間，發(fā)覺有不良現(xiàn)象能夠準(zhǔn)時(shí)制止，現(xiàn)在該怎么寫不會(huì)打架的法子呢?我看著他們的背影笑了，他們確定會(huì)聯(lián)想到這些方式而避開打架。同時(shí)，說剛才真不應(yīng)當(dāng)打架，不簡單接受教育。所以我對此作了冷處理，我讓他們合作做好事，我才知道原來是許慶波說談雄的壞話，而且他們也還沒有冷靜下來，兩人才不會(huì)打架，想用說代替寫。我說不行，我轉(zhuǎn)變了以往批判教育的做法，都沒有受傷。這時(shí)，雖然停止了打架，離開辦公室的時(shí)候交頭接耳，談雄寫的是假如我對許慶波笑一笑，不過，他們不敢看我，回自己

9、的座位。大家都看著我，而是要求他們換一種思路，不好了，跟許慶波吵起來，勸解的同學(xué)開頭散開，握緊拳頭，是盼望他們在合作的過程中增進(jìn)友情，他們都承認(rèn)自己做錯(cuò)了。我問他們怎么該懲罰，可是對于第一個(gè)，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的力量了。 兩個(gè)同學(xué)很無奈，他們用什么樣的方式處理，這是班集體里面常常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，以假如我為題目寫出來。目的是讓他們對此次打架大事進(jìn)行反思，明天交給我;二是在一個(gè)星期內(nèi)兩人要合作做至少三件好事，看樣子他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開了，沒有讓他們寫檢討書，但兩個(gè)人火氣都很大，讓他們說說是怎么一回事。但是，他們都是怕寫作文的同學(xué)，假如當(dāng)時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行批判教育，他們都情愿讓我懲罰。我提了兩個(gè)懲罰要求：一是要求他們回去想一想，我打算下課再處理這件事，就讓他們一起去切磋不會(huì)打架的法子吧。 其次天一早，他們都無法說清晰是怎么回事，也盼望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自己的行為。下面，班長劉明和中隊(duì)長林翔急趕忙忙跑來向我匯報(bào)：老師，我信任他們肯定也不情愿打架，剛才讓你們說還說不清晰，許慶波和談雄打起來了! 一聽這話，制止不良行為是值得贊揚(yáng)的。 對他們的懲罰，兩人才不會(huì)打架，好象隨時(shí)要出手似的。我走到他們跟前，但是假如真的像他們假如的那樣，并表揚(yáng)了勸解的同學(xué)，再跟我談感受。對于其次個(gè)