2022-2023學年江西省宜春市第九中學九年級化學第一學期期中質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角條形碼粘貼處。2作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷

2、和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1日常生活中的下列變化，其中一種變化與其余三種變化類型不同的是（ ）A干冰升華B食品腐爛C鐵杵磨成針D汽油揮發(fā)2下列現(xiàn)象，用微粒觀點解釋不正確的是（）選項現(xiàn)象信息原因解釋A十月桂花香由于分子在不停的運動B25m3的石油氣壓縮進入0.024m3的鋼瓶里由于分子間存在一定的間隔C充入氫氣的氣球升入空中不斷變大由于氫分子體積變大D1個水分的質量約為31026kg說明水分子質量體積很小AABBCCDD3書寫正確的方程式是ACaO+H2OCa(OH)2BCuSO4 + 2NaOH NaSO4 + Cu(OH

3、)2CMg + O2MgO 2DCO2 CO2 4小明根據如圖所示的信息，明白了不能把一氧化碳（CO）化學式寫成“Co” 的原因下列針對 CO 和 Co 的說法中，正確的是（ ）鈷原子的相對原子質量為 58.93g Co 表示金屬元素CO 是由兩種元素組成的化合物 CO 和 Co 都含有碳元素ABCD5日常生活中的下列變化屬于化學變化的是A西瓜榨汁B鋼絲彎曲C米飯發(fā)霉D滴水成冰6化學方程式書寫正確的是AC+O2CO2BFe+4O22Fe3O4C2NaOH+CuSO4Cu(OH)2+Na2SO4D2KClO32KCl+3O27根據下圖的有關信息判斷，下列說法正確的是 （ ）A鎂離子（Mg2+）核

4、內有12個質子B鎂的相對原子質量為24.31gC在化學反應中,氯原子容易失去1個電子D鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl）的最外層電子數(shù)不相等82019年是“國際化學元素周期表年”，編制元素周期表的俄國科學家是（）A張青蓮B屠呦呦C門捷列夫D拉瓦錫9如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）， 分別制取氧氣的數(shù)據分析示意圖。下列依據圖示信息所得出的分析正確的是A同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀B用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀產生的氧氣多C加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D反應時間較長的是高錳酸鉀10某些人睡覺常常磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指A分

5、子B原子C元素D單質11我國為航天大國，火箭發(fā)射成功率世界領先。一種新型火箭推進劑在火箭發(fā)射過程中，發(fā)生反應的微觀過程如下下列說法不正確的是A甲的化學式為N2O4B生成丙和丁的分子個數(shù)比為1:1C乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1:2D丙的相對分子質量為2812下列各組物質按單質、化合物、混合物順序排列的是A煤、天然氣、冰水共存物B液態(tài)氧、石灰水、潔凈的空氣C氫氣、燒堿、石油D生鐵、純堿、水銀二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖為實驗室中常用裝置。請回答下列問題：（1）儀器的名稱_。（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，所選用的裝置是_（填裝置字母），該反應的文

6、字表達式為_。若要從充分加熱后的剩余固體中回收二氧化錳，需要實驗操作是_。（3）通常狀況下，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣。請從如圖中選出合適的儀器連接成一套制備并收集氨氣的裝置。則裝置的接口連接順序是_f上述實驗中，E裝置的作用是_。14某科學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于，請你參與探究：（提出問題）造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？（查閱資料）1.紅磷、白磷的一些性質如表：顏色、狀態(tài)熔點/著火點/

7、密度/（g/cm3）紅磷暗紅色固體5902402.34白磷白色或黃色固體44.1401.822.銅能與氧氣反應生成黑色的氧化銅。（猜想與假沒）甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性。乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣。你還能作出的猜想是_。（交流與討論）（1）丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，你認為他的猜想_（填“合理”或“不合理”）理由是_。（2）他們利用金屬的導熱性，對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）。甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是_。與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是_。（探究與反思）（1）為了驗證乙同學的猜想，將銅

8、粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想_（填“合理”或“不合理”）。（2）大家用改進的實驗裝置（如圖2所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時，左玻璃管內的液面上升了1格，得到了較準確的結果。左玻璃管上端生成白色固體的有關化學方程式是：_。15在學習質量守恒定律時我們接觸到了以下幾個實驗：請同學們用所學知識回答下列問題：（1）實驗A中，當紅磷燃燒時察到小氣球的變化現(xiàn)象為_，當實驗結束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比_（填“相同”、“變癟”或“膨脹”）；（2）實驗C中，可觀察到銀白色鐵釘表面析出_色固體，溶液由_色逐漸變?yōu)開色，該反應的化學方程式為_；（3）實驗B的現(xiàn)象是反

9、應后稱量所得各物質的質量比反應前各物質的質量和_（填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）鎂燃燒時可觀察到的現(xiàn)象是_、_，如果將能收集到的氧化鎂跟反應前鎂條的質量相比，結果是_（填“變大”、“變小”、“不變”或“無法確定”）16某同學配制50g6%的氯化鈉溶液，操作過程如下圖所示，回答下列問題：（1）圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_，需稱取氯化鈉_g。（2）請寫出配制溶液的正確操作順序_（用序號作答，后同），并指出其中錯誤的操作_。（3）經檢測，所配制溶液溶質的質量分數(shù)偏小，可能的原因是_（填序號）。A用生銹的砝碼稱量B量取水時仰視量筒讀數(shù)C所取用的氯化鈉含有雜質D稱量好的溶質倒入燒杯時有部分

10、撒出三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17現(xiàn)有氧化銅和銅的混合物，對其成分組成進行分析。取20g此樣品，向其中分三次加入相同溶質質量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應。每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于下表：第一次第二次第三次加入稀硫酸的質量/g808080充分反應后剩余固體質量/g128m試回答下列問題：(1)上述表格中m的值為_。(2)所用稀硫酸的溶質質量分數(shù)為_？(3)充分反應后所得硫酸銅溶液的溶質質量分數(shù)為_？(結果保留0.1%)18用10g含雜質的高錳酸鉀樣品制取氧氣，充分加熱至固體質量不在改變時，稱量固體質量為9.04g。（雜質不參與反應）求：（1）反應中產生氧氣

11、的質量是多少_？（2）參加反應的高錳酸鉀的質量是多少_？（3）若要制取4.8g氧氣需要多少克該樣品_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）近些年來大氣中二氧化碳的含量不斷上升，使全球變暖，導致溫室效應。為了緩解溫室效應，我們應該“低碳”生活，請列舉我們生活中“低碳”生活的措施（答三點） _ ； _；_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤；B、食品腐爛的過程中有新物質生成，屬于化學變化，故選項正確；C、鐵杵磨成針只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質

12、生成，屬于物理變化，故選項錯誤；D、汽油揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故選項錯誤。故選B。【點睛】化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成。2、C【解析】A、十月桂花香，是因為分子在不停的運動，故選項解釋正確，不符合題意。B、25m3的石油氣壓縮進入0.024m3的鋼瓶里，是因為由于分子間存在一定的間隔，故選項解釋正確，不符合題意。C、充入氫氣的氣球升入空中不斷變大，是因為氫分子間隔變大，故選項解釋錯誤，符合題意。D、1個水分的質量約為31026kg，說明分子很小，故選項解釋正確，不符合題意。故選C。【點睛】易錯點：原子、分子本身的大小不會改變，只是間隔發(fā)生了改變。3、A【解析

13、】A、化學方程式完全正確，故正確；B、不符合客觀事實，正確的化學方程式為：2NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）2，故錯誤；C、生成物錯誤，鎂燃燒生成MgO，正確的化學方程式為：2Mg+O2 2MgO，故錯誤；D、二氧化碳后面加氣體符號，正確的化學方程式為：CO2CO2，故錯誤。故選A。4、C【解析】根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為58.93，相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故錯誤；根據元素周期表中的一格可知，Co是鈷元素元素符號，鈷元素的漢字名稱帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故正確。CO是由碳、氧兩種元素組成的化合物，故正確；C

14、O中含有碳元素，Co是鈷元素元素符號，不含碳元素，故錯誤。說法中正確的是。故選C?！军c睛】元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量。5、C【解析】A、西瓜榨汁是將其汁液提取出來，過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故A錯誤；B、鋼絲彎曲的過程中只是鋼絲形狀的改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故B錯誤； C、米飯發(fā)霉有菌類物質生成，過程中有新物質生成，屬于化學變化，故C正確；D、滴水成冰是水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，沒有新物質生成，屬于物理變化，故D錯誤。故選C?！军c睛】解答本題要分析變化過程中是否有新物

15、質生成，如果沒有新物質生成就屬于物理變化，如果有新物質生成就屬于化學變化。6、D【解析】A、該化學方程式氧氣和二氧化碳不應加氣體符號，正確的化學方程式應為C+O2CO2，故錯誤；B、鐵在氧氣反應生成四氧化三鐵，正確的化學方程式應為3Fe+2O2Fe3O4，故錯誤；C、該化學方程式書寫錯誤，正確的化學方程式應為：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2+Na2SO4，故錯誤；D、該化學方程式書寫完全正確；故選：D。根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；和的標注是否正確。7、A【解析】試題分析由原子結構示意圖的含義和與元素周期表相關的

16、知識及題中信息知，A鎂離子（Mg2+）核內有12個質子。故A正確。B鎂的相對原子質量為24.31。故B錯誤。C在化學反應中，氯原子容易得到1個電子。故C錯誤。D鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl）的最外層電子數(shù)相等。故D錯誤。考點考查原子結構示意圖的含義及與元素周期表相關的知識。8、C【解析】編制元素周期表的俄國科學家是門捷列夫。故選C。9、B【解析】A、根據圖像可知，同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，故A錯誤；B、根據圖像可知，用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取氧氣時，氯酸鉀產生的氧氣多，故B正確；C、加入少量的二氧化錳只能改變反應的速率，不能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加，故C錯誤；D、根據圖

17、像可知，反應時間較長的是氯酸鉀，故D錯誤。故選B。10、C【解析】由題意可知，睡覺磨牙是因為缺鋅，這里的“鋅”是指元素，存在于化合物中。故選C。11、B【解析】根據反應的微觀示意圖，甲是N2O4、乙是N2H4、丙是N2、丁是H2O，該化學方程式為：N2O4+2N2H43N2+4H2O；A、由微粒的構成可知，甲的化學式為N2O4，故A正確；B、由方程式可知，生成物丙和丁的分子個數(shù)比為3：4，故B不正確；C、由微粒的構成可知，乙中氮、氫原子的個數(shù)比為1：2，故C正確；D、丙為氮氣，相對分子質量為28，故D正確。故選B。12、C【解析】試題分析：混合物：兩種或多種物質組成的，單質是由同種元素組成的純

18、凈物，化合物由不同種元素組成的純凈物，A煤、天然氣、都是混合物，冰水共存物是氧化物，錯誤，B 液態(tài)氧、是單質，石灰水、潔凈的空氣都是混合物，錯誤，C氫氣是單質，燒堿是化合物，石油是混合物，正確，D生鐵是混合物，純堿是化合物，水銀是單質，錯誤，故選C考點：物質的分類二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、錐形瓶 BF 氯酸鉀氧氣+氯化鉀 溶解、過濾、烘干 adc 吸收多余的氨氣，防止造成空氣污染 【解析】（1）儀器是錐形瓶，故填：錐形瓶；（2）氯酸鉀在二氧化錳的催化下生成氯化鉀和氧氣，氧氣的密度大于空氣密度，不易溶于水，因此可采用向上排空氣法和排水法收集，其中排水法收集的氣體較

19、純凈，根據反應物的狀態(tài)和反應條件確定發(fā)生裝置，因此選擇BF，二氧化錳不溶于水，因此回收實驗后的二氧化錳，先溶解，在過濾得到二氧化錳，最后烘干。（3）由于實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取氨氣，反應物是固體和液體，反應條件是常溫，因此發(fā)生裝置是A，氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。所以選用C裝置收集，且氣體從d處進，c處出，為了防止大氣污染，最后連接E，因此順序為：adcf，E裝置的作用是吸收過剩的氨氣，防止大氣污染；故答案為（1）錐形瓶；（2）BF；氯酸鉀氧氣+氯化鉀；溶解、過濾、烘干；（3）adc；吸收過剩的氨氣，防止大氣污染。14、集

20、氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好） 不合理 木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產生壓強差 白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒 實驗誤差小，不會污染空氣 合理 【解析】猜想與假設：集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾或裝置氣密性不好也會導致測量結果偏小，所以我們可以提出的猜想為：集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾（或裝置氣密性不好）；交流與討論：（1）木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產生壓強差，所以水不能進入廣口瓶中而不能測定出空氣中氧氣的含量；（2）白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒；分析圖2中的裝置可以知道該裝置在密閉的環(huán)境中進行反應，能夠減少實驗誤差，氣密性更好

21、，更加環(huán)保；探究與反思：（1）銅粉可以和氧氣反應生成黑色的氧化銅固體，所以若觀察到銅粉變黑則說明裝置殘留有氧氣，即乙同學的猜想合理；（2）磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的化學方程式為：。15、膨脹 變癟 紅 藍 淺綠 變小 劇烈燃燒 有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱（答對任意兩條即可） 無法確定 【解析】（1）實驗A中，當紅磷燃燒時觀察到小氣球的變化現(xiàn)象為先變大后變小，當實驗結束后發(fā)現(xiàn)小氣球與初始狀態(tài)相比變癟了，因為紅磷燃燒消耗了瓶內的氧氣，使瓶內壓強減??；故填：先變大后變?。蛔儼T。（2）實驗C中，鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵，可觀察到銀白色鐵釘表面析出紅色固體，溶液由藍色逐漸變

22、為淺綠色，該反應的化學方程式為Fe+CuSO4FeSO4+Cu；故填：紅；藍；淺綠；Fe+CuSO4FeSO4+Cu。（3）實驗B的現(xiàn)象是反應后稱量所得各物質的質量比反應前各物質的質量和變小，因為碳酸鈉和稀鹽酸反應生成了二氧化碳，二氧化碳逸散到了空氣中；故填：變小。（4）鎂燃燒時可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱，如果將能收集到的氧化鎂跟反應前鎂條的質量相比，結果是無法確定，因為鎂燃燒消耗了空氣中的氧氣，質量增加，但是同時生成的白煙飄走了，質量減小，故不能確定。故填：劇烈燃燒；有白煙生成、發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱（答對任意兩條即可）；無法確定。16、廣口瓶

23、3.0 砝碼與藥品位置放反了 BCD 【解析】（1）圖中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是廣口瓶；溶質質量=溶液質量溶質的質量分數(shù)，配制50g 6%氯化鈉溶液，需氯化鈉的質量=50g6%=3.0g；（2）配制配制50g 6%氯化鈉溶液，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解，配制溶液的正確操作順序為；托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了；（3）A用生銹砝碼稱量，會造成實際所取的溶質的質量偏大，則使溶質質量分數(shù)偏大，故選項不選；B量取水時仰視量筒讀數(shù)，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項正確；C氯化鈉固體不純，會造成實際所取的溶質的質量偏小，則使溶質質量分數(shù)偏小，故選項正確；D稱量好的溶質倒入燒杯時有部分