大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字

1、第 第 頁大學(xué)生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字篇一：高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字 在為期兩周的實(shí)訓(xùn)即將告一段落，在這兩周里，老師輔導(dǎo)我們?nèi)绾巫鍪止へ?cái)務(wù)和計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)，首先從手工說起我所在的公司是北京易鑫電器有限公司，我們公司有財(cái)務(wù)部，營銷部，生產(chǎn)部，我的職稱是財(cái)務(wù)部經(jīng)理，在開始的一天里，我需要援助組員上手，我們公司的財(cái)務(wù)工作，在許多時(shí)候我只是需要審核各種憑證，或許在大多數(shù)人眼中，審核是一件特別簡單的事，但只有自己才知道，我們需要仔細(xì)審題，檢查她們做的是否正確，還要協(xié)調(diào)我們財(cái)務(wù)部內(nèi)部的工作，只有這樣才能讓每個(gè)人都能動(dòng)起來，這樣才能快速并且有效率的完成工作。 在平常，每個(gè)人的工作量不一樣，在有人工作量特別大時(shí)，

2、我們會(huì)幫助她完成她的工作，盡量在工作時(shí)間完成任務(wù)。假如完成不了，都會(huì)自覺的加班，我們也會(huì)早點(diǎn)過來，爭取在老師規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。剛開始，我們做的很慢，每天都要加班，到后來，我們都可以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，并且保持質(zhì)量。 會(huì)計(jì)原來就是煩瑣的工作。在實(shí)習(xí)期間，我曾覺得成天要對(duì)著那味同嚼蠟的賬目和數(shù)字而心生郁悶、厭倦，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只會(huì)導(dǎo)致“雪上加霜”。反之，只要你上心地做，反而會(huì)左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。在28號(hào)下午，到月底了，許多工作都已經(jīng)是我的，但只有我自己是不行的，我會(huì)要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，稅務(wù)

3、會(huì)計(jì)，成本會(huì)計(jì)幫助我，盡快結(jié)出她們的總額，我要求她用T字記賬法來做，由于這樣我可以很簡約的看出來正確與錯(cuò)誤。這樣不簡單出錯(cuò)。事實(shí)證明我是正確的，我做出的科目匯總表，利潤表，負(fù)債表都是正確的，和別的組都是可以對(duì)上的，我很快樂，由于我覺得我們的付出是值得的，讓我特別有成就感浮氣躁。 篇二：高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字 時(shí)間如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝，5個(gè)月的實(shí)習(xí)期已經(jīng)接近了尾聲?；叵雽?shí)習(xí)的這段時(shí)間真的感受頗多。想起實(shí)習(xí)的第一天，我來到實(shí)習(xí)的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的同學(xué)總體狀況、同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明，并

4、提出了一些期望。在這短暫的時(shí)間里，我既興奮又激昂。在本次實(shí)習(xí)中，收獲很大，中學(xué)的同學(xué)還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展?；蛟S我們的年齡相差較少，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伙伴，很多心里的問題都情愿與我們溝通。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓舞和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，盼望能給他們帶來肯定的援助。 我的指導(dǎo)老師宋老師是一位德高望重的老老師，她有豐富的教學(xué)閱歷以及教研，說課經(jīng)受等等。在她的身上我總能學(xué)習(xí)到穩(wěn)重的樣子，作為新老師我的閱歷可能不足，但好在勤奮好學(xué)能夠積極的找宋老師學(xué)習(xí)，和同組的語文老師相處很融洽她們教會(huì)了我許多，比如在講紀(jì)念白求恩這一課時(shí)告知我這一課的知識(shí)點(diǎn)

5、就是的內(nèi)容，許多老師都在幫我，一貫在聽我的課，為我講不足的地方。在技能方面我能夠完成教學(xué)語言技能、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)技能、課堂組織與管理技能、教學(xué)的演示技能等等。實(shí)習(xí)的時(shí)候我們也著重自己的課堂t效果，新課程的核心理念是“以同學(xué)進(jìn)展為本”，而課程改革的核心在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革的實(shí)質(zhì)就是對(duì)課堂教學(xué)的重新思索和定位，只有充分發(fā)揮同學(xué)自主性的課堂，才能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展，才是。高效課堂一貫是我們者常談的話題，什么是高效課堂，怎么建設(shè)高效課堂也是我們一貫以來追求，課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，是一種需要老師與同學(xué)共同參加的繁復(fù)性活動(dòng)，高效課堂是實(shí)習(xí)學(xué)校一貫在極力完成，提高老師的課堂效果。在現(xiàn)在的多媒體設(shè)施比較健全。很多

6、情景化的東西都可以呈現(xiàn)，同學(xué)會(huì)更加積極的參加課堂中，同學(xué)參加度高，效果比較好。在課堂也是要留意愛好的培育，將教學(xué)任務(wù)簡約化，同學(xué)也會(huì)放松。3.高效課堂的特點(diǎn)是高效課堂的特點(diǎn)：(1)三高：高效率、高效益、高效果.(2)三動(dòng)：身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。(3)三量：思維量、信息量、訓(xùn)練量。(4)三特點(diǎn)：立體式、快節(jié)奏、大容量。(5)三學(xué)：肯學(xué)、想學(xué)、學(xué)會(huì)。(6)減負(fù)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益。高效課堂是以同學(xué)為主體，以教學(xué)目標(biāo)為核心。仔細(xì)梳理教學(xué)預(yù)設(shè)流程，細(xì)心設(shè)置課前作業(yè)。課前作業(yè)的設(shè)置要圍繞教學(xué)目標(biāo)，以及考慮目標(biāo)和整節(jié)課流程。練習(xí)設(shè)計(jì)突出基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，著重舉一反三;基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)在同學(xué)自主學(xué)習(xí)后

7、獨(dú)立完成，實(shí)時(shí)下到小組檢查;基本技能練習(xí)設(shè)計(jì)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)、盲點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì);練習(xí)形式應(yīng)多種多樣，可以是口頭練習(xí)、小組爭論練習(xí)、書面練習(xí)、實(shí)踐練習(xí)等。而卻要“練在當(dāng)堂”，全部練習(xí)的設(shè)計(jì)與布置應(yīng)當(dāng)在當(dāng)堂完成、當(dāng)堂反饋、當(dāng)堂訂正，尤其是基礎(chǔ)練習(xí)需要在當(dāng)堂落實(shí);除布置體驗(yàn)性練習(xí)可以在課外完成外，全部書面練習(xí)均在課堂完成。并在練習(xí)當(dāng)中要有節(jié)奏，有程序，詳略得當(dāng)，不要徘徊不前。 在作為實(shí)習(xí)班主任期間，我不再像只作為任課老師那樣和氣可親了，對(duì)他們有了肯定的嚴(yán)苛，對(duì)班干部的實(shí)施上我選擇的是以成果較差但好說話，管不住自己的同學(xué)試著管班級(jí)秩序。定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想上的摒除查?；蛘咴诳己玫臓顩r下，嘉獎(jiǎng)一部分同學(xué)

8、，定期開班會(huì)。 在成果上，其實(shí)一開始我們8班的成果一貫都不好，總是從倒數(shù)講，不光是語文其他科目又有肯定問題，我接受這個(gè)班開始，一貫在嚴(yán)格要求他們，在第三次月考的時(shí)候比其他班的要高出許多平均分我很滿足，但和其他班也有肯定差距。 另外崗友的援助下我能順當(dāng)完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，完成聽課，評(píng)課，說課，在微課大賽中獲得第三名的成果，并且能較好的完成說課順次和內(nèi)容，在和家長的溝通上面比較關(guān)注孩子的成果，平常回家我的微信，在開家長會(huì)的時(shí)候也積極的找我溝通怎么樣可以提高孩子的成果，由于我新老師就跟家長們說語文的提高跟平常書寫，讀書，是分不開的，家長總是在微信上找我聊孩子點(diǎn)成果。家長會(huì)的時(shí)候我也有參加其中，試著和

9、家長們溝通溝通，這樣很能提高自己的技能以及加強(qiáng)對(duì)孩子的了解。 總得來說成長收獲有許多，和老師們之間有了很好的默契，能夠合格的駕馭課堂，不光指導(dǎo)老師給了我很大的援助，同組的語文老師也極力的給我最大的援助。 實(shí)習(xí)學(xué)校盡自己最大的努力，給我提供好的設(shè)施與指導(dǎo)老師，盡力的為我們提供各種青年老師培訓(xùn)，讓我們受益匪淺，當(dāng)然實(shí)習(xí)學(xué)校合格通過實(shí)習(xí)工作。在這5、6個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)受了許多，學(xué)到了許多，心態(tài)也漸漸轉(zhuǎn)變了，對(duì)自己的將來又有了明確計(jì)劃和目標(biāo)。 篇三：高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字 生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中經(jīng)過對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等具體了解和認(rèn)識(shí)，加之與書本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)高校所學(xué)專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一

10、步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”，“習(xí)”和“悟”也是須要的環(huán)節(jié)。陸游冬夜讀書示子聿一詩：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。 首先：作為同學(xué)，生產(chǎn)實(shí)踐是同學(xué)對(duì)專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順當(dāng)融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。由于同學(xué)自古以來都是以學(xué)為本，的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)高校生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)閱歷都具備的員工。所以，對(duì)于我們來講，動(dòng)手本領(lǐng)是我們能勝利就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作本領(lǐng)，處理同學(xué)關(guān)系的一次熬煉。高校作為一個(gè)“熔爐”，為我們供應(yīng)了很多培育社會(huì)閱歷的機(jī)會(huì)，可是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而

11、言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)進(jìn)展不得忽視的。所以，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開展事業(yè)的關(guān)鍵。 其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培育單位，有義務(wù)和職責(zé)為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培育的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立同學(xué)社會(huì)學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中同學(xué)需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中經(jīng)過分組的教學(xué)模式，使同學(xué)建立需要得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再經(jīng)過在實(shí)習(xí)過程中同學(xué)自愿分組等方式，大大的熬煉了同學(xué)的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”制造了機(jī)會(huì)。高校給我們將來工作學(xué)習(xí)供應(yīng)了實(shí)踐的舞臺(tái)

12、，所以我們才能為將來順當(dāng)進(jìn)入社會(huì)做好預(yù)備。 再次：對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和同學(xué)都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐閱歷的員工而言，是企業(yè)進(jìn)展儲(chǔ)備人力資源的。任用具有實(shí)踐閱歷的員工能夠降低公司和企業(yè)的經(jīng)營成本。所以大范圍的選擇人才，培育和熬煉具有實(shí)踐閱歷的高校生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員(照實(shí)習(xí)生)了解用人單位的和理念，從而加強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。 生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：MPS8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，所以對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐

13、。感恩老師的諄諄教導(dǎo)! 篇四：高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字 為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考修理電工中級(jí)證。我認(rèn)為這次的實(shí)訓(xùn)是特別有意義的，我不僅從中學(xué)到了許多知識(shí)，而且也提高了我的動(dòng)手技能。我相信這次實(shí)訓(xùn)確定會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在前兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是設(shè)計(jì)安裝調(diào)試，我們接了三相異步電動(dòng)機(jī)雙重連鎖正反轉(zhuǎn)、能耗制動(dòng)電氣掌握電路，雙速三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)、手自動(dòng)變速掌握電路等等，同學(xué)們都在仔細(xì)的接線，盼望一次通電勝利，在接線的同時(shí)老師一貫強(qiáng)調(diào)6S安全文明。 后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。我們練習(xí)的是鏜床和銑床的排故，它們的電路都是很繁復(fù)的，

14、要一個(gè)回路的分析。一般都會(huì)設(shè)三個(gè)錯(cuò)誤，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用萬用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開始通過師傅講解了各種常用的電子元器件并且掌控了常用電子元器件參數(shù)的識(shí)讀以及運(yùn)用萬用表測量常用電子元器件參數(shù)的方法。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。 通過這次實(shí)訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作技能，并且從中培育自己的獨(dú)立思索、勇于克服困難。在實(shí)訓(xùn)過程中，要時(shí)刻保持清楚的頭腦，涌現(xiàn)錯(cuò)誤，肯定要仔細(xì)的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!通過這次電工實(shí)訓(xùn)，還學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)以外的東西。比如做事要有耐

15、煩，切不可急躁。 同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我掌控了幾種基本的電工工具的運(yùn)用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí);了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)掌握、順次掌握、逆反轉(zhuǎn)掌握的概念和原理，掌控了溝通繼電器的原理和接線方法;本次實(shí)訓(xùn)大大加強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培育了我們的動(dòng)手實(shí)踐技能和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。 篇五：高校生實(shí)訓(xùn)總結(jié)個(gè)人800字 一周的禮儀實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，真的感覺跟以前的實(shí)訓(xùn)有很大的不同，也感覺自己受益良多。 在平常的生活中，我們接觸的比較多的是同學(xué)和父母，在跟他們的溝通中，我們是不用太留意禮儀的，由于熟識(shí)，所以也就用不著太客套，很任

16、意。然而當(dāng)我們漸漸步入社會(huì)，隨著交際圈的擴(kuò)大，接觸的人也就形形色色，這時(shí)候，禮儀規(guī)范就顯得尤為重要。 實(shí)訓(xùn)是圍繞案例的模擬開展的，這對(duì)我們來說是一次挑戰(zhàn)，自編自導(dǎo)自演，時(shí)間還很緊湊。第一次聽老師布置的時(shí)候，我們都感覺很有難度，上臺(tái)模擬的過程是焦灼的，幾乎每個(gè)同學(xué)都不適應(yīng)這種培訓(xùn)方式，但是大家都在仔細(xì)地完成。當(dāng)我們小組走向講臺(tái)，模擬完我們的案例，我們大松一口氣。以后的幾天，我們都以這樣的方式演繹了禮儀在服務(wù)工作中的運(yùn)用，可以說是越來越熟識(shí)。 在訓(xùn)練的時(shí)候，老師隨機(jī)地抽選兩位同學(xué)進(jìn)行處理接電話的各種狀況，我感覺我有種大開眼界的感覺，原來小小的接電話的過程都有這么多的講究。比如，我們平常在家常用的電話用語常常是“喂，哪位”，而在商務(wù)規(guī)范中，我們需要自報(bào)家門“您好，_公司”或“_高校音樂系，你好”。“你好，銷售部辦公室，我是_?！庇直热缥覀?cè)谏钪挟?dāng)對(duì)方問起某人在哪里的時(shí)候，我們常會(huì)脫口而出在哪里，但在工作中，當(dāng)對(duì)方問起上司