《珍愛生命預防溺水》教學設(shè)計

1、珍愛生命預防溺水教學設(shè)計第一篇：珍愛生命 預防溺水教學設(shè)計珍愛生命 預防溺水教學設(shè)計六（3）班一、教學目標 知識與能力學習防溺水安全的基本常識，提高有關(guān)防溺水的急救能力。 過程與方法1.掌握溺水急救的方法。2.從自身做起，從現(xiàn)在做起，珍愛生命，預防溺水。 情感態(tài)度與價值觀1.提高安全意識，在學習防溺水安全知識的同時增強小組的合作意識。2.感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。二、教學重難點提高學生的預防意識，用合適的方法宣傳防溺水知識，提升防溺水的能力。三、教學過程（一）導入篇學生觀看視頻或者講述16名學生溺水身亡事件。 教師提出問題：這一個個鮮活的生命，為什么從這個世界上轉(zhuǎn)瞬即逝？在學生的回答

2、聲中，再向?qū)W生出示一組中小學生溺水死亡的數(shù)據(jù)，并特別提出我們農(nóng)村地區(qū)溺水死亡更為突出。在這種情境下提出：我們該做些什么?（出示課題：珍愛生命 預防溺水）學習目的：創(chuàng)造氛圍，使學生受到情感教育并明確學習目標。（二）情境篇 1.想說就說（1）講講身邊的溺水故事學習目的：使學生明白溺水就發(fā)生在我們周圍甚至我們自己身上。（2）教師出示六幅溺水漫畫學生觀看后回答：如果你是溺水者你該怎么辦？如果你發(fā)現(xiàn)溺水者，你又該怎么辦？學習目的：學生各抒己見說出自己的自救或營救他人的方法。2.你知道了嗎？（1）師生共同觀看視頻動畫片中小學生暑期防溺水 （讓學生談談你又知道了哪些自救及解救溺水者的方法） 學習目的：使學生

3、初步學習處理溺水事故的方法。 （2）師生總結(jié)溺水后自救及解救他人的方法學習目的：使學生掌握處理溺水事故的方法，并滲透情感教育：在生命受到威脅時，不僅要又求生的意志，也要有求生的方法。珍愛生命，不僅要肯定、尊重自己的生命，也應該善待他人的生命。（三）展示篇 1.模擬現(xiàn)場（1）小組合作編導情景劇他溺水了, (具體表演溺水者及救護者怎么做的。）（2）展示成果并做出及時評價。學習目的：理論運用于實踐，在學生的表演中使學生進一步掌握處理溺水事故的方法并培養(yǎng)學生的小組合作精神。2.你可以嗎？小組合作，以“珍愛生命，預防溺水”為主題，設(shè)計12條標語。學習目的：培養(yǎng)學生的宣傳意識及小組合作精神。（四）收獲篇讓

4、學生自己總結(jié)收獲，包括知識方面、能力方面、思想方面等等。（五）作業(yè)篇小組合作，以“珍愛生命，預防溺水”為主題，設(shè)計12張手抄報或辦一期黑板報對全校師生進行宣傳。學習目的：用合適的方法宣傳防溺水知識，提高全體師生的預防意識及防溺水的能力。（六）結(jié)束篇播放歌曲在我生命的每一天教師寄語：又到了盛夏日，又到了溺水事故的高發(fā)季節(jié)。生命只有一次，同學們，珍愛我們的生命吧！珍愛生命就是珍惜我們生命中的每一天。水無情，人有情。讓我們學會安全第一，遠離溺水！張娟二一七年五月十日第二篇：珍愛生命-預防溺水珍愛生命預防溺水演講稿現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。目前全國每

5、年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?人，應該珍愛生命。一、關(guān)于游泳我們要嚴格遵守“五不一會”。1、教育學生不私自下水游泳；2、不擅自與他人結(jié)伴戲水玩耍；3、不在無家長或監(jiān)護人帶領(lǐng)的情況下游泳；4、不到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳；5、不到不熟悉的水庫、沙坑、溪河、池塘、水溝等危險地方玩耍、嬉戲；6、教會學生在遇到危險時，掌握基本的應急自救、求助、報警方法，特別是遇到同伴溺水時不要盲目地手拉手下水

6、施救，要智慧救援，立即尋求成人幫助。二、溺水原因主要有以下幾種：1、不會游泳。2、游泳時間過長，疲勞過度。3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。4、盲目游入深水漩渦。三、如何防溺水：游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。2、必須要有組織并在老師或

7、熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中，若小腿或腳部抽

8、筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動倒水動作?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P(guān)鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。溺水是非常危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項

9、，提高安全防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是可以防止的。同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。第三篇：珍愛生命 預防溺水安全教育優(yōu)質(zhì)課珍愛生命，預防溺水教學設(shè)計姓 名：白俊穎單 位：撫寧區(qū)驪城學區(qū)墳坨初級中學珍愛生命，預防溺水教學設(shè)計撫寧區(qū)驪城學區(qū)墳坨初級中學 白俊穎 【教學目標】1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個學生都要提高安全意識。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。4、使學生學會珍愛生命，學會

10、自救的方法 【教學重點】學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)溺水的防范力。 【教學準備】收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。 【教學過程】（一）談話導入，激起興趣1、師：今天太熱了，你們覺得呢？天氣熱，我們都會做些什么？現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，很多學生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當然意外溺水事故就有可能發(fā)生。2、近年全國學生溺水事件（搜集相關(guān)資料）3、師：看了這些圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。 生：（討論、發(fā)表自己的看法）師：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學

11、習“珍愛生命，預防溺水”。（二）觀看圖片，營造氣氛1、溺水的解釋師：什么是溺水？ 生：討論總結(jié)：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。2、溺水的種類師：溺水已成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。溺水原因主要有哪幾種？生：討論，總結(jié)：、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品； 、在水中逞能打鬧或游泳時抽筋； 、雨天掉

12、入深水坑； 、過橋不慎落水； 、被洪水沖走。3、預防溺水師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：討論。師：、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或

13、不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助?！傲鶄€嚴禁”： 嚴禁私自下水游泳； 嚴禁擅自與他人結(jié)伴游泳；嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳； 嚴禁到不熟悉的水域游泳；嚴禁到無安全設(shè)施、無救護人員的水域游泳； 嚴禁不

14、會水性的學生擅自下水施救。（三）合作探究，學習方法1、自己溺水時怎么辦？ 基本的自救處理常識、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。、爭取時間：時間就是生命；危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。2、他人溺水時怎么辦？ 遇到他人溺水時

15、如何施救、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。、簡明扼要地向施救人員講清落水人數(shù)、地點，便于開展營救工作。、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。3、溺水者被救上岸后該怎么辦？對于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進行陸上搶救：（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排

16、出；（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做1420次，開始時可稍慢，以后可適當加快。4、游泳小常識、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒

17、、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。、被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。（四）知識競賽，加深印象 填空1、必須在（家長 ）帶領(lǐng)下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。如果你的同伴不是（ 家長或成年人），在

18、出現(xiàn)險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。2、身體（患病者 ）不要去游泳。最容易發(fā)生（抽筋 ）、(意外昏迷 )，危及生命。3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在(滿身大汗 )、(渾身發(fā)熱 ) 的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋 )、(感冒 )等。4、惡劣天氣如(雷雨 )、(刮風 )、(天氣突變 )等情況下，也不宜游泳。5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此(游泳 )。6、下水前試試水溫，若水太冷，就(不能下水游泳 )。 判斷1、溺水者主要是氣管內(nèi)吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉，窒息而死。 （ ）2、當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉

19、亂撲動。 （ ）3、學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（ ）4、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。 （ ）5、游泳過程中，應該互相關(guān)照，互相關(guān)心，而不要相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應該一起回家。 （ ）（五）立下誓言，總結(jié)提升1、你學到了什么？2、誓詞絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學結(jié)伴游泳；絕不無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；絕不在無安全設(shè)施、無救護人員的水域玩耍、游泳。3、簽名教師寫下“珍愛生命 預防溺水”的倡議書，請同學們簽名，建立安全意識，并能在生活中貫徹落實。4、教師小結(jié) 萬家平安是我們共同的心愿! 讓平安的種子播撒進自己的

20、心田! 讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊! 讓平安伴隨我們大家健康成長! 師：讓我們珍愛生命，共創(chuàng)明天！【教學反思】這一節(jié)珍愛生命預防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進行的，非常應時。溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當高，并且近年來的事故多呈現(xiàn)同時多名學生溺亡的現(xiàn)象，給學生的家庭和學校造成了不可逆的傷害。我們這個地區(qū)的孩子會游泳的不多，在危險來臨時候就更容易造成溺亡事故了。本節(jié)課設(shè)計從兩個事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠在天邊而是就是身邊，曾經(jīng)我們學校就有慘痛的教訓。到這里，了解防溺水安全常識，掌握

21、防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識和技能教學環(huán)節(jié)，設(shè)計了請學生自己討論，再匯報的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認知是否一致，從而達到良好的教學效果。課的最后設(shè)計了簽名活動，希望學生能建立安全意識，并且在生活中貫徹落實下去。本節(jié)課設(shè)計用心，講解清楚，一定程度上達到了預期的教學效果。但是，遇到了一些問題：1、授課的年級是八年級，孩子們過于謹慎老成，不太敢說，在討論匯報環(huán)節(jié)沒有達到預期的熱烈程度。2、迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復蘇。安全問題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預防教育為主，做到有備無患，防患未然。第四篇：珍愛生

22、命,預防溺水珍愛生命 預防溺水【教學目標】1、通過案例讓學生了解溺水的主要原因及危害；2、通過知識問答讓學生懂得救助的方法，掌握預防溺水的基本知識與技能。3、讓學生了解生命的脆弱無常，激發(fā)學生珍愛生命，預防溺水的愿望。 【重點難點】了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并學會一些預防溺水的技能。 【教學準備】PPT課件【教學過程 】一、了解溺水的危害1、引入課題水是一方廣闊的天地，它輝映出一個繽紛的世界；水是一片寧靜的湖面，偶爾也會泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開水，但是在我們盡情地享受水中快樂時，你是否會想到水給我們帶來的悲傷和危險？2、出示溺水事故視頻。3、學生交流感受。4、

23、老師歸納小結(jié)。二、危險大搜索1、教師過渡：為什么會有這么多溺水事故呢？你知道危險在哪兒嗎？現(xiàn)在我們就來“危險大搜索”。2、延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？3、學生自由回答。4、教師歸納小結(jié)：危險大搜索，讓我們知道了去危險的地方不能去，危險的行為不能做，我相信我們一定會好好保護自己。三、安全游泳有高招1、過渡：人類生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬一我們真的遇到危險了，那該怎么辦？2、知識搶答。3、主持人小結(jié) 。四、課堂總結(jié)1、倡議書2、我們的誓詞第五篇：珍愛生命 預防溺水珍愛生命 預防溺水1、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的監(jiān)護，不要和伙

24、伴們玩水。2、游泳前應做全身運動，充分活動關(guān)節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。3、小學生參加游泳應結(jié)伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，漸漸適應，并盡量減少次數(shù)，減低冷水對身體的刺激。5、小學生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同

25、伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。6、游泳應在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進行，嚴禁在非游泳區(qū)內(nèi)游泳。農(nóng)村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。當你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)歷無數(shù)痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？當你看到一位身患重病的病人

26、，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數(shù)次昏迷，無數(shù)次命懸一線他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？當你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經(jīng)歷無數(shù)次雷電風暴的嚴峻考驗后仍然奇跡般地活了下來，以一個勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長的執(zhí)著時，你是否會為生命的頑強而驚詫？三年級體育水平二空竹教學設(shè)計學習階段：水平二學習目標：1.了解并熟悉知道老師組織的空竹練習方法和具體要求。2.能夠端正思想，全力進行練習，在練習中表現(xiàn)出堅韌奮進的精神學習內(nèi)容：空竹 (考核)學習步驟：一、有趣的游戲教師活動：1.集合隊伍宣布課的內(nèi)容，檢查了解學生學生情況2.組織學生進行簡單的.隊列練習3.組織學生進行慢跑練習，然后

27、由學生自行進行各個關(guān)節(jié)的準備活動，老師巡視監(jiān)督學生活動：1.快速地精神飽滿地集合隊伍，要求積極上進2.認真進行隊列練習3.積極進行慢跑活動，在跑動中展示出較好的精神面貌并主動的進行準備活動練習組 織：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、認真考核、創(chuàng)造新高教師活動：1.老師針對學生所做的準備活動，再帶領(lǐng)學生做好必要的準備活動2.組織學生進行站位體前屈和坐位體前屈的復習。3.針對學生的表現(xiàn)積極情況，組織學生進行空竹練習和考核。學生活動：1.認真隨老師進行準備活動練習，懂得做好準備活動的意義2.細心聆聽老師的講解，精神振奮，全力以待3.認真練習

28、，積極參與考核，并且能夠鼓勵其他同學，體現(xiàn)出良好的精神風貌組織：如圖：場地器材：記錄器材二年級語文第二課時祖國山水多美麗教學設(shè)計教學內(nèi)容：省編義務教材六年制第三冊第六課教學目標：通過比較、悟讀、表演、看錄像，讓學生領(lǐng)略祖國山水的美麗，激發(fā)他們熱愛祖國的思想感情。教學準備：1. 海洋、森林、草原等圖片。2. 錄音機、配樂磁帶。3. 有關(guān)祖國山水的課件。4. 水彩筆、纖畫紙。教學過程：一、復習字詞二、學習二、三、四自然段上節(jié)課，我們知道了小作者從車窗往外望，看到了田野、高山、綠水，他用自己的雙手把美景寫下來，畫下來送給了我們，讓我們好好地去讀一讀，看一看，好嗎？1自由朗讀。2找出寫田野、高山、綠水

29、的話。3想想田野、高山、綠水分別有什么特點。4在文中各找出一個字概括。（板書：大、高、寬）5指名7找出課文中的話讀一讀。8比較理解。課文中為什么不直接寫田野大、山高、水面寬呢？請你讀一讀，比一比。出示投影：田野大田野大得望不到邊。山高山高得望不到頂。水面寬水面寬得望不到岸。水面寬得望不到岸也可以怎么說？小作者為什么不這樣寫呢？（用詞富有變化，讀起來就更有味道了）練習：a.馬路長。b.老奶奶高興。9指導感情朗讀（出示課文3句話）a. 指名讀并評議。e. 齊讀三.再讀課文，理解內(nèi)容下面，我們來做個猜一猜的游戲，老師用動作表演照片內(nèi)容，請你猜猜是哪張照片。想一猜就對的有什么好辦法？對，讀懂課文是關(guān)鍵。自由朗讀，提出不懂之處。游戲。（師表演，生猜）學生試著表演，表現(xiàn)田野、高山、綠水的美。自己試-指名表演-師引讀，生表演四、深化課文，拓展延伸火車繼續(xù)往前跑，小作者從車窗往外看，看到的僅僅是田野、高山和綠水嗎？齊讀最后一段，想一想，還會看到些什么呢？學著小