縣莘高中“做負責任的中學生”主題教育月活動方案

1、第 第 頁縣莘高中“做負責任的中學生”主題教育月活動方案 縣莘高中做負責任的中同學主題教育月活動方案 背景分析：教育專家孫云曉說過：習慣經(jīng)常決斷一個人的成敗。從這個意義上來說，教育的任務就是培育好習慣。在眾多的好習慣中，培育孩子的責任心最重要。由于現(xiàn)代社會上一些不良風氣對同學的影響，導致在我校部分同學中存在著一些不良的表現(xiàn)：自我意識強，自私自利，很少考慮到他人和集體；順手亂扔亂丟現(xiàn)象突出；對父母長輩沒有禮貌、對同學沒有熱忱、對班集體漫不經(jīng)心。沒有遠大的抱負或目標，易滿意，不求上進，只求得過且過；攻擊性強，抗挫折差，一味追求享受、時髦，卻不愿付出，做事缺乏恒心和毅力。遇事推脫責任，責任感差，事不

2、關己，高高掛起，嚴于律人，寬于待己這種種狀況不能不引起我們的思索。當今，無論誰，要想在他將來的本職工作和學習中作出成果，在他所處的環(huán)境中獲得勝利，他都需要要有高度的責任感。責任意識是一個人道德素養(yǎng)的核心，是人類基礎道德最本質(zhì)的東西。同時要提高學校德育工作的成效，也要從道德中最本質(zhì)、最核心的要素點切入。而抓責任教育就是這個切入點。所以，德育處開展做負責任的中同學主題教育月活動，以培育同學責任心為突破口，以切實提高我校德育工作的針對性和實效性。目標展望：做負責任的中同學 活動主題旨在通過各種方式對同學進行責任教育，努力營造責任教育學校文化，在理論、實踐和教育文化上查找一條切合學校實際的有效提升德育

3、成效的途徑。主題：讓每一個同學學會負責，讓每一個同學得到進展主題闡述：讓每一個同學學會負責，就是以同學的責任心為突破口，將同學培育為一個有責任感的人。詳細分為：感受現(xiàn)實，確立目標，加強對自己的前途負責；行為規(guī)范，從小事做起，在行為上體驗對他人的負責；在對責任的思索中，堅決對集體的負責；與長輩對話，理解為家庭負責；探究生命的意義，明確對社會責任；走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。詳細如下：1、學會對自己負責讓同學感受現(xiàn)實，加強學習的責任感。學會珍惜生命，學會健體，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，留意安全，不做無謂的犧牲；疼惜名譽，拾金不昧，不受利誘；學會求知，刻苦學習，立志成才；學會生存，終身努力

4、，不斷完善自己；學會生活，情趣健康，擅長調(diào)適自己的心理狀態(tài)；學會審美，著重儀表，穿戴干凈、儉樸大方。2、學會對他人負責培育同學從小事做起，在行為上體驗對他人的責任。學會尊敬他人、敬老愛幼、援助殘疾人；尊敬老師，見面時主動問好；同學之間團結互助，真誠相待，發(fā)生沖突做自我批判，不講粗話、臟話，同學間不打架；不侵害他人的合法權益，不打攪他人學習、休息；惜時守信，答應別人的事肯定按時做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要實時歸。3、學會對集體負責要加強集體觀念，積極參與各種形式的文體活動、勞動和社會實踐活動；學會愛惜公物，不在黑板、墻壁、課桌、宣揚欄等處涂沫刻畫，愛惜花草樹木、保持學校干凈精美；喜愛學

5、校，珍惜集體榮譽，以主人翁姿態(tài)主動承受并超卓完成各項任務，為集體爭光；學會合作，充分認識到自己在集體中的地位和使命，實現(xiàn)在進展集體事業(yè)中才能進展個人；要正確處理集體利益與個人利益的關系，堅持國家利益、集體利益高于個人利益的原那么，盡職盡責做好自己應當做的事。4、學會對家庭負責在與長輩對話中，理解對家庭的責任。學會尊敬父母正確的看法和教育，常常把學習、生活、思想狀況與父母溝通。生活節(jié)儉，不攀比，不擺闊氣，不亂花錢，學會并主動承受力所能及的家務勞動，學會料理個人生活；學會理解、體諒父母長輩，在家庭涌現(xiàn)困難時，能主動為父母分憂。體驗對家庭盡責所帶來的愉悅，并把學習與承受家庭的責任聯(lián)系起來。5、學會對

6、國家、社會負責探究生命的意義，明確對生活的責任。要關注祖國和人類的命運，讓自己融入社會。遵守國家法律、法令，遵守公共秩序，尊敬社會公德，言談舉止符合文明規(guī)范；愛惜國家利益，依法行使憲法和法律所給予的各項權利和義務；維護國家榮譽，敬愛國旗、國徽，樹立民族驕傲感，自尊心和自信心。6、學會對人類賴以生存的自然環(huán)境負責走向明天，將自我責任和社會責任融為一體。學會正確認識人與自然的關系，努力學習環(huán)境知識，提高環(huán)保技能，遵循自然規(guī)律，善待自然；積極參與植樹造林活動；樹立良好的環(huán)境道德觀念，自覺遵守環(huán)保政策法規(guī)，愛惜環(huán)境，科學處理生活垃圾，防止環(huán)境污染，敢于依法制止破壞、污染環(huán)境的行為，保證人類進展的健康、安全和持續(xù)，共筑人類美妙家園。讓每一個同學都得到進展，即是每一個同學不求一樣的進展，但都要進展；每一個同學不是同步提高，但都要得到提高；每一個同學不必相同的規(guī)格，但都要合格，