初中語(yǔ)文國(guó)培研修計(jì)劃

1、第 第 頁(yè)初中語(yǔ)文國(guó)培研修計(jì)劃 中學(xué)語(yǔ)文國(guó)培研修計(jì)劃范文 書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。有句英國(guó)諺語(yǔ)：“書籍不讀如廢紙”可見讀書的重要性。 老師的一個(gè)重要特征就是愛好讀書、樂于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從有用的書中中吸取營(yíng)養(yǎng)。所以，我要多讀書，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養(yǎng)和生活、生存的技能及自我保健。 一、讀書目標(biāo) (一)讓自己成為更富內(nèi)涵的老師 通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身修養(yǎng)，豐富自己的人生。 (二)在讀書中提高自己的思想境界。 通過(guò)品讀美文，豐厚自己的文化底蘊(yùn)，構(gòu)建自己的精

2、神家園。以“營(yíng)造書香老師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書學(xué)習(xí)，為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為建設(shè)文明社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 (三)在讀書中提高自己的生活保健意識(shí)。 通過(guò)讀醫(yī)學(xué)書籍，了解保健常識(shí)、利用保健常識(shí)、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識(shí)轉(zhuǎn)告同行，一起共享健康與歡樂。 二、讀書時(shí)間安排 確保自己每日下午安排肯定的讀書時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)，利用群與同行溝通心得。 三、閱讀安排： 1、新課改心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)指南 2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā) 3、新課程中的老師角色與老師培訓(xùn) 4、新課程中老師行為的

3、改變 5、賞識(shí)你的孩子一個(gè)父親對(duì)素養(yǎng)教育的感悟 6、不生病的聰慧 7、求醫(yī)不如求己 四、讀書步驟安排： ( 一)依據(jù)自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，結(jié)合教育局推舉的繼續(xù)教育書目及有利于提高自己各方面技能和水平的書籍有重點(diǎn)地加以閱讀。 (二)充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室的設(shè)備和書籍。 中學(xué)語(yǔ)文國(guó)培研修計(jì)劃范文 參與了此次國(guó)培計(jì)劃農(nóng)村老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益許多，從教以來(lái)一貫呆在農(nóng)村中學(xué)，這次，難得有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科，以提高自己的語(yǔ)文教學(xué)技能，每天下班后我就坐在電腦前。雖然覺得生活一下子勞碌了很多，但同時(shí)又感到充盈和快樂，每一天學(xué)習(xí)不同的課程，面對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格的老師，我感到很震撼，他

4、們的語(yǔ)言，他們的思維，他們的知識(shí)深深地熏陶著我，聽著不同類型的講座，每一天都能感到知識(shí)的充裕及思想火花的沖擊。每天都過(guò)得很充盈。作為一名語(yǔ)文老師，我從教學(xué)中體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力所在，轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，從今以后要重新挑戰(zhàn)自我。 一、通過(guò)研修,教學(xué)方法有所改進(jìn) 。 教學(xué)方面，我把面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，中等生的優(yōu)化和優(yōu)秀生的進(jìn)一步進(jìn)展作為工作的總目標(biāo)，著重考研，大膽改革，形成勤懇踏實(shí)，樂幫善帶的作風(fēng)。 與同學(xué)見面的第一節(jié)課，總是告知同學(xué)：語(yǔ)文這門課不等于語(yǔ)文這本教材，語(yǔ)文的外延與生活相等，生活有多寬廣語(yǔ)文就有多寬廣，引導(dǎo)同學(xué)留意觀測(cè)生活，感悟世事洞明皆學(xué)問(wèn)的道理。接著與同學(xué)談班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，提出教

5、學(xué)設(shè)想，讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)語(yǔ)文的心得體會(huì)。 我還把同學(xué)的眼光引向生活，引向圖書館，把汩汩的生活清泉引向作文教學(xué)，引導(dǎo)他們開展課外練筆。風(fēng)雨雷電，百態(tài)人生都成為同學(xué)們課外練筆的題材。課堂作文教學(xué)，我大多數(shù)時(shí)間用來(lái)展示同學(xué) 的練筆成果。無(wú)論是課堂作文，課外練筆，還是考試作文，我都盡可能仔細(xì)地閱讀，以行動(dòng)告知他們，我在傾聽他們的心聲，觀賞他們的作品。課堂上讓更多同學(xué)走上講臺(tái)朗讀自己最精彩的段落或篇章。對(duì)那些因作文技能低而可怕寫作的同學(xué)，我盡量挖掘他們習(xí)作中的閃光點(diǎn)，讓他們感受到勝利的喜悅，加強(qiáng)寫好作文的信心。 二、通過(guò)研修,教育理念不斷更新 在研修的過(guò)程中，我在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：一節(jié)勝利的語(yǔ)文課應(yīng)當(dāng)怎樣做

6、到既能吸引同學(xué)也能培育同學(xué)的技能?故而，我從愛好和技能兩方面來(lái)談怎樣改進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)。 1、借助多媒體激活語(yǔ)文課 。 2、借助同學(xué)表演激活語(yǔ)文課。 3、借助老師的自身素養(yǎng)也可激活語(yǔ)文課。 三、通過(guò)研修，提升了現(xiàn)代教育技能。 原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過(guò)常常光顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己抱負(fù)的電子稿件。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。 四、通過(guò)研修，引發(fā)了自己多層面的思索及深刻的感悟。 我積極參與網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，傾聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語(yǔ)文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思索，這次學(xué)習(xí) 是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與聰慧迅即聚核與綻放的過(guò)程。我通過(guò)課程作業(yè)反