中職德育《職業(yè)道德與法律》教材高教版第一課課件

1、中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第一單元 習(xí)禮儀，講文明 提升自己的人格魅力第一課 塑造自己的良好形象 中等職業(yè)教育德育課程國家規(guī)劃新教材第一單元 習(xí)禮儀，講文明第一課 塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】 有這樣一個故事：有一天，一個國王獨自到花園里散步，使他萬分詫異的是，花園里除了小小的忘憂草，其他的花草樹木都枯死了，園中一片荒涼。后來國王了解到，橡樹覺得自己沒有松樹高大挺拔，因此輕生厭世死了；松樹因為自己不能像葡萄那樣結(jié)出甜美的果子，也自慚死了；葡萄羞愧自己終日匍匐在架上，不能直立，不像桃樹能開出美麗可愛的花朵，于是也死了；牽?；▏@息自己沒有茉莉花那樣的芬芳，其余的植物也都分別覺得自己缺陷太

2、多，比不了別人而無精打采，只有細小的忘憂草卻并不覺得自己卑微，獨自欣賞著自己，茂盛地生長。第一課 塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】 有這第一課 塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】這個故事對你有什么啟發(fā)嗎？ 古希臘的阿波羅神殿的石柱上刻著“認識你自己”的箴言。你認為人認識自己重要嗎？請結(jié)合你對上面故事的理解談?wù)勀銓φJ識自己的重要性的理解。第一課 塑造自己的良好形象【創(chuàng)境激趣】這個故事對你有什么啟第一課 塑造自己的良好形象【引思明理】 高大的橡樹、挺拔的松樹、深受人們喜愛的葡萄樹都覺得自己無法活下去了，原因是什么？是因為它們真的很差勁，沒有活下去的理由了嗎？忘憂草為什么能愉快地活著？ 這些原本優(yōu)秀的植物

3、紛紛自愿放棄生存的機會，不是因為它們自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了問題，而自信的喪失來源于它們自我認識的偏差。那么，人通過哪些途徑可以更好地認識自己呢？第一課 塑造自己的良好形象【引思明理】 高大第一課 塑造自己的良好形象【引思明理】認識自我是人生的起點，只有正確認識自我，才能做出符合自身實際的人生選擇。第一課 塑造自己的良好形象【引思明理】認識自我是人生的起點第一課 塑造自己的良好形象【案例分析】 小明上課時很怕站起來回答問題。很多時候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢舉手，有時候老師指定他來回答，他會顯得猶豫、畏縮。要是回答得不夠準確，他會灰心、自責(zé)，暗暗地想：“看來我真的不行。

4、”即使答對了，他心里也會不踏實，覺得自己是僥幸，愧于接受老師的好評。小明覺得自己的自尊心太強了，使自己不敢表現(xiàn)自己。第一課 塑造自己的良好形象【案例分析】 小明第一課 塑造自己的良好形象 小組討論 你認為小明的這些行為和想法是自尊心強的表現(xiàn)嗎？自尊心強應(yīng)該有哪些表現(xiàn)？平時同學(xué)們的哪些行為是自尊心強的表現(xiàn)？第一課 塑造自己的良好形象 小組討論 第一課 塑造自己的良好形象 小組討論環(huán)境因素（來自他人的態(tài)度和評價、家庭氣氛、父母的教育方式等）、個人的身心特征、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系、自我認識、個人對成敗的歸因方式，等等我們的自尊心和自信心一般會受到哪些因素的影響？第一課 塑造自己的良好形象 小組討論環(huán)境

5、因素（來自第一課 塑造自己的良好形象 看看下面的同學(xué)，他們的自尊和自信出了什么問題？A同學(xué)：我，一個男孩子，個子還不到165cm，站在人群中總是覺得比別人矮一截，唉！B同學(xué)：我口才不好，專業(yè)技能在班里也不是最好的，學(xué)歷又不高，我注定是沒有什么大作為的。C同學(xué)：雖然我十分努力，在文體活動中表現(xiàn)也很突出，動手能力也不錯，老師都夸我有禮貌，同學(xué)也喜歡和我交往，但文化課的成績就是上不去，因此，我一直都覺得抬不起頭來。第一課 塑造自己的良好形象 看看下面的同學(xué)，他們的自尊第一課 塑造自己的良好形象 彼得丹尼爾小學(xué)四年級的時候，常遭到班主任菲利普太太的責(zé)罵：“你功課不好，腦袋不行，將來別想有什么出息！”彼

6、得到26歲時還大字不識幾個。有一次，一個朋友念了一篇思考能致富的文章給他聽，彼得深受震動，從此發(fā)憤圖強，變成了另外一個人。后來，他事業(yè)有成，買下了他當(dāng)年打架鬧事的街道，并且出了一本書,名叫菲利普太太，你錯了。 故事一第一課 塑造自己的良好形象 彼得丹尼爾小學(xué)四年第一課 塑造自己的良好形象 愛因斯坦4歲才會說話，7歲才會認字，老師的評價是：“反應(yīng)遲鈍，滿腦子不切實際的幻想。”愛因斯坦后來成為舉世聞名的科學(xué)家，他死后，還有許多科學(xué)家在研究他的大腦和常人大腦的不同之處。 故事二 故事三 羅丹的父親曾抱怨自己有個白癡兒子。在眾人眼中，他也是個前途無“亮”的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地

7、說：“孺子不可教也?！绷_丹后來成了法國杰出的現(xiàn)實主義雕塑家。第一課 塑造自己的良好形象 愛因斯坦4歲才會說話，第一課 塑造自己的良好形象 我國改革開放的總設(shè)計師鄧小平身高156cm；建立了世界上第一個蘇維埃社會主義共和國、深受蘇聯(lián)人民愛戴的列寧身高156cm；雷鋒身高156cm，并未影響他成為一個時代青年的楷模；曾橫掃全歐洲，被無數(shù)人崇拜的拿破倫身高162cm；男人氣十足的俄羅斯前任總統(tǒng)、現(xiàn)任總理普京身高170cm；現(xiàn)任總統(tǒng)梅德韋杰夫163cm。 故事四第一課 塑造自己的良好形象 我國改革開放的總設(shè)第一課 塑造自己的良好形象 小組討論 對于一個青年學(xué)生來說，決定未來前途的最關(guān)鍵的東西應(yīng)該是什么

8、呢？ 聽完上面的故事和數(shù)字，你認為還有必要為自己過去和眼前的分數(shù)而喪失信心嗎？還認為身高和未來的前途有著直接必然的關(guān)系嗎？ 自尊和自信對我們的個人成長有哪些作用呢？自尊與自信僅僅是個人的問題嗎？它與集體和國家有沒有聯(lián)系？ 第一課 塑造自己的良好形象 小組討論 第一課 塑造自己的良好形象 我們怎樣才能不斷地完善自己的人格，成為一個自尊自信的人呢？ 小組討論第一，要從小事做起，從一點一滴做起，培養(yǎng)正確的思想觀念，良好的行為習(xí)慣，積極的生活態(tài)度，健康的情緒狀態(tài)。第二，要通過廣泛的社會實踐活動來磨練自己，促進健康人格的形成和發(fā)展。第三，應(yīng)當(dāng)強化自我教育意識，發(fā)揮自己的主觀能動性，自覺地塑造、完善、健全自己的人格。第四，世界上只有類似，卻沒有完全相同的人格，既要把握人格形成與發(fā)展的共同規(guī)律，也要承認個性差異，不用一個標(biāo)準、一種模式來限定自己健康人格的塑造。第一課 塑造自己