人教版-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-《語(yǔ)文園地二》-課件

1、語(yǔ)文園地二語(yǔ)文園地二人教版-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地二PPT-課件人教版-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地二PPT-課件年前的居民住宅？二十年后住宅現(xiàn)代住宅年前的居民住宅？二十年后住宅現(xiàn)代住宅年前的街道？ 現(xiàn)代街道二十年后的街道年前的街道？ 現(xiàn)代街道二十年后的街道小提示提問(wèn)：大家對(duì)二十年后的什么最感興趣？1、從自己熟悉的地方想起：如，自己母校的設(shè)施有哪些改進(jìn)，再添些什么更能滿足大家的需要2、從自己碰到的不方便地方想起:因路面不平而摔倒3、從自己喜歡的方面想起：比如，你喜歡廣場(chǎng)，希望廣場(chǎng)有哪些改進(jìn)4、食品、電視、汽車(chē)、交通工具小提示提問(wèn)：大家對(duì)二十年后的什么最感興趣？1、從自己熟悉的地現(xiàn)在的

2、天梯二十年后？現(xiàn)在的天梯二十年后？三年前的我們?nèi)昵暗奈覀儸F(xiàn)在的我們現(xiàn)在的我們二十年后的我？二十年后的我？1、與同學(xué)見(jiàn)面的場(chǎng)景2、與親人見(jiàn)面的場(chǎng)景想一想：見(jiàn)面時(shí),你發(fā)現(xiàn)些什么？哪些地方面會(huì)變？會(huì)說(shuō)些什么？1、與同學(xué)見(jiàn)面的場(chǎng)景2、與親人見(jiàn)面的場(chǎng)景想一想：見(jiàn)面時(shí),你發(fā)寫(xiě)作方法：、抓重點(diǎn):確定有代表性的景物（人物）作為重點(diǎn)寫(xiě)。其他景物（人物）可以用一兩句話概括性介紹。 2、要表達(dá)出自己的真實(shí)情感。 寫(xiě)作方法：、抓重點(diǎn):確定有代表性的景物（人物）作為重點(diǎn)寫(xiě)?；仡櫿n文 體會(huì)表達(dá)方法1、 借景抒情 、借事抒情 、融寫(xiě)景敘事為一體回顧課文 體會(huì)表達(dá)方法1、 借景抒情 、借事抒情 、寫(xiě)作注意事項(xiàng)養(yǎng)成列提綱的習(xí)

3、慣 構(gòu)思寫(xiě)作思路，選擇文章重點(diǎn)，詳略分配得當(dāng)；注意語(yǔ)句通順，符合邏輯，內(nèi)容不能夸大其詞，注意想象要合理，20年后的事我們可都看得到，不要天馬行空的胡思亂想。 文章中注意修辭手法的運(yùn)用，讓文章生動(dòng)起來(lái)；注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法；寫(xiě)完文章后自己多讀幾遍，改正錯(cuò)別字，對(duì)文章中的不足進(jìn)行修改。好的文章是改出來(lái)的。寫(xiě)作注意事項(xiàng)養(yǎng)成列提綱的習(xí)慣 構(gòu)思寫(xiě)作思路，選擇文章重點(diǎn)分組討論學(xué)生自由選擇有共同話題的同學(xué)互相交流 ，還可以試著用圖畫(huà)表現(xiàn)你們?cè)O(shè)想 。每組同學(xué)派一名代表上臺(tái)發(fā)言，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)個(gè)人的想法開(kāi)始作文，記得先擬提綱。分組討論學(xué)生自由選擇有共同話題的同學(xué)互相交流 ，還可以試著用 1、我和一群六七歲

4、的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)，小蝦，小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩. 。 2、我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們沖到遠(yuǎn)方 。 3、我曾經(jīng)隨著采茶女,上山摘過(guò)茶葉,我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌。（回憶兒時(shí)的往事） 1、我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小 秋思寫(xiě)的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴。 借事抒發(fā)感情 長(zhǎng)相思寫(xiě)的是戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng)，難以入睡。融寫(xiě)景敘事為一體 泊船瓜洲寫(xiě)的是詩(shī)人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng),不知何時(shí)能回到故鄉(xiāng).借景抒情 秋思寫(xiě)的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)，

5、一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝 ，隨風(fēng)飄動(dòng)著 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。（景色的描寫(xiě)） 一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩二十年后回故鄉(xiāng) 二十年后的我回到了故鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)有了很大的變化，一座座高樓大廈拔地而起，一棵棵綠樹(shù)在陽(yáng)光的照射下，顯得格外茁壯。 我從機(jī)場(chǎng)出來(lái)，走了大約100米，我看到的是一個(gè)自然公園。清澈見(jiàn)底的小河，潺潺的流著，就像是一條飄動(dòng)的綢帶。河的兩邊種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著，既像是在竊竊

6、私語(yǔ)，又像在輕輕歌唱。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上劃著粼粼的波紋。綠茵茵的草地上開(kāi)滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的小花兒，它像眼睛，像星星，微風(fēng)一吹，還不停地眨著，閃動(dòng)著。二十年后回故鄉(xiāng) 再往里走，聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲，循聲望去，原來(lái)是一個(gè)動(dòng)物園。這個(gè)動(dòng)物園不大，卻匯聚了各種各樣的動(dòng)物們，不管是寵物、水族生物，還是家禽家畜，應(yīng)有盡有。每個(gè)動(dòng)物籠前，放著一個(gè)電腦，里面有著動(dòng)物的各種資料。周?chē)沫h(huán)境非常優(yōu)美，幾株笨笨的桂花樹(shù)站在那兒，等待著秋天的到來(lái)。茸茸的綠草，隨著地形連綿起伏，像是給大地鋪上了一層厚厚的絨毯。 走出動(dòng)物園，我拖著行李箱，慢步在大街上。仔細(xì)回想著二十年的變化：二十年前的汽車(chē)行駛在大地上，不僅污染環(huán)境，而

7、且 再往里走，聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲，循聲望去，原來(lái)是一個(gè)動(dòng)物園噪音很大，現(xiàn)在的汽車(chē)行駛在空中的高架橋上，不僅空氣清新，而且還能聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲。二十年前的樹(shù)木，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。二十年前的我是個(gè)天真的小女孩，現(xiàn)在的我還有了一份成熟穩(wěn)重。 “少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！倍旰蟮奈一氐郊亦l(xiāng)，一切都改變了，唯一不變的就是這顆思鄉(xiāng)之心。噪音很大，現(xiàn)在的汽車(chē)行駛在空中的高架橋上，不僅空氣清新，而且二十年后回故鄉(xiāng) 我的故鄉(xiāng)在德清，德清是一座美麗的城市，這里綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)，一幢幢大樓拔地而起。我深深地?zé)釔?ài)著她。“光陰似箭，日月如梭”。轉(zhuǎn)眼間，20年過(guò)去了，我已經(jīng)是 一名海外留學(xué)生，這天回到了故鄉(xiāng)。出了

8、飛機(jī)場(chǎng)，我叫了一輛的士，坐了進(jìn)去?！皫煾担江h(huán)城路錦湖豪庭”沒(méi)等我說(shuō)完，司機(jī)就打斷了我的話：“那個(gè)地方已經(jīng)不是錦湖豪庭了，是一棟叫甘棠國(guó)際的寫(xiě)字樓了?！蔽覍?duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，能不能帶我在城市里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)？”司機(jī)爽快地答應(yīng)了。我問(wèn)：“師二十年后回故鄉(xiāng)傅，為什么從飛機(jī)場(chǎng)到這里沒(méi)有一個(gè)加油站呢？”“你看你的座位前面有許多小洞洞，”司機(jī)回答道，“那個(gè)就是能量吸收器?，F(xiàn)在這些車(chē)的能源都從汽油改成了二氧化碳，這些小洞洞就是把你呼出來(lái)的二氧化碳吸進(jìn)去，然后轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，最后就把氧氣排出來(lái)。這些小洞洞的上面有一根管子，它就是用來(lái)排出氧氣的。”“哦，怪不得車(chē)內(nèi)空氣那么新鮮！”我情不自禁地說(shuō)。我把頭探出車(chē)窗欣賞美景，咦？那

9、是什么樹(shù)？我問(wèn)司機(jī)，司機(jī)瞟了一眼，說(shuō)：“那是吸音樹(shù)，它可以吸收噪音，既美觀，又實(shí)用，還不怕被蟲(chóng)咬。司機(jī)傅，為什么從飛機(jī)場(chǎng)到這里沒(méi)有一個(gè)加油站呢？”“你看你的座位前看著車(chē)在立交橋上繞了幾圈，就到了甘棠湖的小壩上，我眼前的甘棠湖清澈見(jiàn)底，可以看到水底下的鵝卵石和小魚(yú)、小蝦。我問(wèn)：“師傅，你能不能帶我到湖底隧道去看一看？”司機(jī)答應(yīng)了，他開(kāi)著車(chē)又繞上了立交橋，接著通過(guò)一個(gè)斜坡進(jìn)入了湖底隧道。我往外看，喲！小魚(yú)在隧道頂上和周?chē)蝸?lái)游去，小螃蟹也爬到了頂上，用小鉗子敲著隧道，偶爾有幾只小船從隧道上方劃過(guò)，蕩漾起一連串波紋。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，家里的電話打過(guò)來(lái)了：“怎么還不回家？你不是說(shuō)你已經(jīng)到了嗎？”我

10、對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，到錦湖豪庭，不甘棠國(guó)際寫(xiě)字樓?！笨粗?chē)在立交橋上繞了幾圈，就到了甘棠湖的小壩上，我眼前的甘棠人教版-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地二PPT-課件看著車(chē)在立交橋上繞了幾圈，就到了甘棠湖的小壩上，我眼前的甘棠湖清澈見(jiàn)底，可以看到水底下的鵝卵石和小魚(yú)、小蝦。我問(wèn)：“師傅，你能不能帶我到湖底隧道去看一看？”司機(jī)答應(yīng)了，他開(kāi)著車(chē)又繞上了立交橋，接著通過(guò)一個(gè)斜坡進(jìn)入了湖底隧道。我往外看，喲！小魚(yú)在隧道頂上和周?chē)蝸?lái)游去，小螃蟹也爬到了頂上，用小鉗子敲著隧道，偶爾有幾只小船從隧道上方劃過(guò)，蕩漾起一連串波紋。正當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，家里的電話打過(guò)來(lái)了：“怎么還不回家？你不是說(shuō)你已經(jīng)到了嗎？”我

11、對(duì)司機(jī)說(shuō)：“師傅，到錦湖豪庭，不甘棠國(guó)際寫(xiě)字樓?！笨粗?chē)在立交橋上繞了幾圈，就到了甘棠湖的小壩上，我眼前的甘棠人教版-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地二PPT-課件 秋思寫(xiě)的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)，無(wú)法盡訴。敘事抒情 長(zhǎng)相思寫(xiě)的是戍邊打仗的南方將士，在北方的風(fēng)聲雪聲里思念家鄉(xiāng)，難以入睡。融寫(xiě)景敘事為一體 泊船瓜洲寫(xiě)的是詩(shī)人在瓜洲隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng),不知何時(shí)能回到故鄉(xiāng)。借景抒情 秋思寫(xiě)的是詩(shī)人在洛陽(yáng)城寫(xiě)信給家人，無(wú)奈信短情長(zhǎng)， 1.我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú)，小蝦，小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩。 2.我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流

12、水把它們沖到遠(yuǎn)方。 3.我曾經(jīng)隨著采茶女,上山摘過(guò)茶葉,我喜歡欣賞茶樹(shù)下面紫色的野花和黃色的野菌?；貞泝簳r(shí)的往事 1.我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開(kāi)石頭，尋找小魚(yú) 一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫(huà)著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。景色的描寫(xiě) 一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，人教版-小學(xué)語(yǔ)文-五年級(jí)上冊(cè)-語(yǔ)文園地二PPT-課件張九齡西江夜行 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。在空曠的天空之下,我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了 意

13、思是:張九齡西江夜行 悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。在空曠的天空之下杜甫夢(mèng)李白 浮云終日行，游子久不至。漂浮的云朵整日飄來(lái)飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒(méi)有相見(jiàn)了。 意思是:杜甫夢(mèng)李白 浮云終日行，游子久不至。漂浮的云朵整日飄來(lái)飄馬戴 灞上秋居 落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。紛紛飄落的樹(shù)葉，是他鄉(xiāng)之樹(shù)。（而不是故鄉(xiāng)的樹(shù)）寒燈獨(dú)照著孤寂的異鄉(xiāng)人 。 意思是:馬戴 灞上秋居 落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人。紛紛飄落的袁牧 隨園詩(shī)話 明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見(jiàn)在他鄉(xiāng)。如果明月有情，它該認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲液兔髟履昴暝谒l(xiāng)相見(jiàn) 。意思是:袁牧 隨園詩(shī)話 明月有情應(yīng)識(shí)我，如果明月有情，它該認(rèn)識(shí)盧綸 長(zhǎng)安春望 家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里,什么時(shí)候才能回去呢?你看春天的江面上來(lái)來(lái)往往的人有幾個(gè)是回去的呢?意思是:家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還。盧綸 長(zhǎng)安春望 家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里,什么時(shí)候才能回去呢?劉著 鷓鴣天 回想到江南的梅花花開(kāi)花落，好幾年了，歲月無(wú)情染白游子的兩旁的頭發(fā)。意思是:江南幾度梅花