語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19語(yǔ)文版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)加深練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音基礎(chǔ)】1. 看拼音，寫詞語(yǔ)。l b x n yn hu zhng zhng yo shi o zhu chu m rn gng zng shu jio dng 2. 讀拼音寫詞語(yǔ)。xi s shn jin yu jn po xio kn ki ln l zo o pi sh din b d y 3. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。to zu xun y po xio yn y kng ki p q lng l du qio 4. 看拼音，寫詞語(yǔ)。mi zng ch d qin

2、ji ti shn y p p sh dng shng bio zh x shng chu yn 5. 看拼音，寫詞語(yǔ)。su do bn k sh liu shn jin ln gn gun tng j l sh j 【形近字詞】6. 比一比，再組詞。逝（_） 撓（_） 扭（_） ?。╛） 浙（_） 饒（_） 鈕（_） 駿（_） 晰（_） 繞（_） 紐（_） 峻（_） 7. 給形近字組詞。烘（_） 梗（_） 番（_） 徹（_） 拱（_） 硬（_） 翻（_） 沏（_） 掉（_） 拌（_） ?。╛） 魔（_） 悼（_） 絆（_） 峻（_） 摩（_） 8. 辨字組詞。淋（_） ?。╛） 熄（_） 倘

3、（_） 林（_） 亞（_） 媳（_） 淌（_） 9. 辨形近字，組詞。吝（_） 驅(qū)（_） 矯（_） 侍（_） 攘（_） 藺（_） 軀（_） 較（_） 待（_） 壤（_） 10. 辨字組詞。譜（_） 錦（_） 伶（_） 墜（_） 普（_） 綿（_） 玲（_） 墮（_） 【選詞填空】11. 選詞填空。希望 期望1這次競(jìng)賽，葉真沒(méi)有辜負(fù)爸爸的（_），取得了第一名。2農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的（_）。清爽 涼爽3我推開窗子，（_）的空氣撲了過(guò)來(lái)。4這個(gè)小道士說(shuō)話（_），禮貌周到。12. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。喧鬧 熱鬧 吵鬧1在圖書館里要保持安靜，請(qǐng)你們不要（_）。2一陣大雨，

4、（_）的集市漸漸靜了下來(lái)。3靜寂的草原（_）起來(lái)：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。埋藏 珍藏 蘊(yùn)藏4我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（_）著多少智慧？5（_）在地底深處的化石雖然挖掘起來(lái)十分困難，但是研究?jī)r(jià)值很高。6爺爺把一件（_）多年的文物獻(xiàn)給了國(guó)家。13. 選詞填空。劇烈 激烈 猛烈 強(qiáng)烈1.一道（_）的燈光射過(guò)來(lái)，刺得我睜不開眼睛。2.我的心（_）地跳動(dòng)起來(lái)，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。3.（_）的圍殲戰(zhàn)就要開始了。 4.后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火（_）的阻擊，在黑暗里找不到突破口。14. 選詞填空。激流 急流1第二天，警察在（_）東側(cè)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)晕绰獾钠澩А?數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫

5、韁般的（_）中。明顯 鮮明3面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格（_）。4經(jīng)過(guò)矯正，她的視力（_）好轉(zhuǎn)了。15. 選擇合適的詞語(yǔ)填空。恬靜 安靜 幽靜1貝多芬在（_）的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來(lái)。2頑皮的小弟弟終于（_）下來(lái)。3月光正照在她那（_）的臉上。陶醉 沉醉4我（_）在這美好的夜色中。5兄妹倆被美妙的琴聲（_）了?！拘薷牟【洹?6. 修改下面的病句，將改好的句子寫在下面橫線上。(1)我現(xiàn)在基本上把不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣完全改正了。_(2)講話不禮貌的人是不文明的行為。_17. 修改語(yǔ)段。（共5處，別字1個(gè)，標(biāo)點(diǎn)1處，語(yǔ)病3處）王老師對(duì)我們要求非常格外嚴(yán)

6、格。一次練習(xí)卷發(fā)下來(lái)，我接過(guò)試卷一看，“99分”，便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說(shuō)：“你錯(cuò)題訂正了嗎？” “沒(méi)有。”我慢不經(jīng)心地回答。王老師嚴(yán)格地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題！”我只好拿出試卷，把錯(cuò)題重做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)就改的好習(xí)慣。_18. 修改病句。1.少先隊(duì)員們十分愛惜大自然。_2.人民的生活水平比過(guò)去發(fā)展了。_3.他喜歡踢足球和乒乓球。_4.秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。_5.媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。_6.我海岸炮兵擊落了敵人許多飛機(jī)和坦克。_7.他的學(xué)習(xí)成績(jī)比過(guò)去增加了。_8.鋸是魯班發(fā)現(xiàn)的。_19. 下面是某位主持人說(shuō)的一段開場(chǎng)白，其中有幾處語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。夏季是腸道疾病的

7、高發(fā)季節(jié)，因此，做好飲食衛(wèi)生工作是目前我們的當(dāng)務(wù)之急。今天，我們有幸請(qǐng)來(lái)了從事腸道疾病研究多年，在國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)界小有名氣的王健教授。他將用生動(dòng)的案例告訴大家，我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嘧龇ú⒎菦](méi)有問(wèn)題，只要及時(shí)糾正，才能獲得健康。（1）文中有一處重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“_”一詞。（2）文中有一處語(yǔ)言不得體，應(yīng)將“_”改為“_”。（3）文中有一處關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)將“_”改為“_”。20. 用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改下面語(yǔ)段中的錯(cuò)誤。（共5處錯(cuò)誤）你的來(lái)信我早已收到。我們學(xué)校最近組織了幸福之舟讀書活動(dòng)?；顒?dòng)中，讀了城南舊事福爾摩斯探案集青銅葵花等優(yōu)秀書籍。這些書籍讓閱讀深深地感受到我的魅力。我決定要讀更多的書，增大

8、我的語(yǔ)文水平?！疚难晕拈喿x】21. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1解釋下列句中劃線的詞。使弈秋誨二人弈_思援弓繳而射之_為是其智弗若與_非然也_2翻譯：雖與之俱學(xué)，弗若之矣。_3本文通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者意在說(shuō)明一個(gè)什么道理？_22. 小古文閱讀，完成小題。楚人隱形楚人貧居，讀淮南子，得“螳螂伺蟬自障葉，可以隱形”，遂于樹下仰取葉螳螂執(zhí)葉蟬，以摘之。葉落樹下，樹下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，一一以葉自障，問(wèn)其妻日：“汝見我不？

9、”妻始時(shí)恒答言“見”，經(jīng)日，乃厭倦不堪，紿云“不見”。嘿然大喜，赍葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣。縣官受辭，自說(shuō)本末。官大笑，放而不治。注釋自障葉：遮蔽自己的樹葉。不：同“否”。 紿（di）：哄騙。嘿：同“默”。赍（j）：攜帶。1下列加點(diǎn)字注音及解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.螳螂執(zhí)葉伺蟬（s，等待） 遂于樹下仰取葉（zh，就）B.掃取數(shù)斗歸（sh, 好幾） 不能復(fù)分別（bin，辨別）C.乃厭倦不堪（kn,能忍受） 妻始時(shí)恒答言“見”（hng,總是）D.吏遂縛詣縣（f，綁）（zh,到去）2借助注釋，翻譯句子。螳螂伺蟬自障葉,可以隱形。_對(duì)面取人物。_3“楚人”真的能夠自隱其形嗎？你認(rèn)為他是個(gè)什么

10、樣的人？_23. 閱讀短文,回答問(wèn)題。薛譚學(xué)謳薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之,遂辭歸。秦青弗止,餞行郊衢,撫節(jié)悲歌,聲振林木,響遏行云。薛譚乃謝,求反,終身不敢言歸。（注釋）謳(u):不用樂(lè)器伴奏的歌唱,這里指唱歌。窮:盡,完,這里指學(xué)完。謂:認(rèn)為,以為。之:代詞,指代秦青高超的唱歌技巧。遂辭歸:于是就(向秦青)告辭準(zhǔn)備回家遂(su),于是。辭,告辭。弗(f)止:沒(méi)有勸阻。餞行于郊衢:在城外大道旁給他用酒食送行。衢(q),大路。撫節(jié):打著節(jié)拍。遏():阻止。謝:認(rèn)錯(cuò),道歉。反:通“返”,返回。1對(duì)“薛譚學(xué)謳于秦青,未窮青之技,自謂盡之遂辭歸”這句話解釋正確的是( )A.薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌

11、,還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝,就說(shuō)自己什么都學(xué)會(huì)了,于是就告辭回家。B.薛譚向秦青學(xué)習(xí)唱歌,還沒(méi)有學(xué)完秦青的技藝,就以為自己都學(xué)會(huì)了,于是就告辭回家。2秦青為薛譚餞行,高歌一曲之后,薛譚是怎么做的?用“”畫出相關(guān)的句子。3秦青是一個(gè)怎樣的人?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_4這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?_24. 文言文閱讀。子罕弗受玉宋人或得玉，獻(xiàn)之子罕，子罕弗受。獻(xiàn)玉者日:“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之”。子罕曰:“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。”選自左傳（注釋）子罕:人名?；?有人。玉人:雕琢玉器的工匠。寶:指珍貴的東西。敢:表敬辭。爾:你。若以與我:如果把它給我。人:各人。

12、（閱讀訓(xùn)練）1解釋加點(diǎn)字。（1）子罕弗受 弗:_（2）故敢獻(xiàn) 故:_（3）若以與我 若:_（4）皆喪寶也 喪:_2把下面的句子譯為現(xiàn)代文。我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也，不若人有其寶。_3你覺得子罕是一個(gè)_。25. 閱讀并答題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1寫出“之”在句子中的意思。（1）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（_）（2）一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（_）（_）（3）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（_）2下列朗讀停頓劃分正確的一

13、項(xiàng)是（ ）。A.使/弈秋/誨二人/弈B.使/弈秋/誨/二人弈C.使弈秋、誨、二人、弈3短文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)_，一個(gè)_，告訴我們_的道理。【閱讀理解】26. 課內(nèi)閱讀。盼（節(jié)選）我決心不再想什么雨不雨的。誰(shuí)知等我背著書包走到街上，腦門又落上了幾滴水珠。我還以為是樹上掉下來(lái)的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣。我?guī)撞脚芑丶遥?（理由充分，說(shuō)話氣勢(shì)就壯）地打開柜門，拿出雨表沖媽媽說(shuō)：“媽媽，下呢，還在下呢！”媽媽一歪頭沖我笑了笑，幫我系好扣，戴上帽子。我挺著脖子， （言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意）地跑下了樓梯。我走在街上，甩看

14、兩只透明的綠袖子，覺得好像雨點(diǎn)兒都特別愛往我的雨衣上落。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答1在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2選段主要記敘了一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括。_3第一段畫線句中，“甜絲絲”表現(xiàn)出了“我”對(duì)雨的_之情，“蹦出來(lái)”表現(xiàn)出了“我”當(dāng)時(shí)的_。4最后一句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了“我”怎樣的心情？_27. 課文片段閱讀理解。燈火漸漸地縮小了，在預(yù)告石油的已經(jīng)不多；石油又不是老牌，早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近，煙草的煙霧在身邊：是昏沉的夜。我（ ）了眼睛，向后一（ ），（ ）在椅背上；（ ）著初學(xué)記的手（ ）在膝髁上。我在蒙朧中，看見一個(gè)好的故事。這故事很美

15、麗，幽雅，有趣。許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開去，以至于無(wú)窮。1文段寫的是_。第一句表明作者_(dá)?！坝植皇恰薄霸缪谩弊屛覀兏惺艿阶髡達(dá)的心境。2文段第二句“鞭爆的繁響”和“煙草的煙霧”形成對(duì)比，讓我們感受到了作者_(dá)的心境。3在文段括號(hào)里填人合適的詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)都是對(duì)“我” 的描寫。一連串的動(dòng)作描寫表明 。仿寫一句話： 。4用“”畫出文中描寫“我”現(xiàn)實(shí)處境的語(yǔ)句，作者這樣寫的目的是什么？ 5文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫的好處是什么？_。6作者不僅寫到了看書，還寫出了書名，為什么？_。7“捏著初學(xué)記的手?jǐn)R在膝踝上”這一句的描寫妙在_。8在第

16、10段，作者寫“捏住”初學(xué)記，第2段用的是“捏著”，二者有什么不同？這下意識(shí)動(dòng)作，表明了作者什么心理？_。28. 閱讀下文，回答問(wèn)題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。不必說(shuō)碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴，翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用

17、手按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。1文中加點(diǎn)的兩個(gè)“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。“這句話運(yùn)用_的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說(shuō)明它們給泥墻根一帶帶來(lái)了無(wú)限的_，表現(xiàn)了“我”的_心情。3畫“”的句子運(yùn)用了運(yùn)用了多種感官來(lái)描寫事物，請(qǐng)你從多角度出發(fā)分析一

18、下這個(gè)句子的特點(diǎn)。_4“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時(shí)卻是我的樂(lè)園。”句子中的“似乎”和“確鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對(duì)百草園的_。29. 閱讀下文，回答問(wèn)題?，F(xiàn)在我所見的故事清楚起來(lái)了，美麗，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道。我就要凝視他們我正要凝視他們時(shí)，驟然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙，凌亂，仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中，水波陡然起立，將整篇的影子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的初學(xué)記，眼前還剩著幾點(diǎn)霓虹色的碎影。我真愛這一篇好的故事，趁碎影還在，我要追回他，完成他，留下他。我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎

19、影，只見昏暗的燈光，我不在小船里了。但我總記得見過(guò)這一篇好的故事，在昏沉的夜1文章結(jié)尾中“昏沉的夜”暗喻了_；這里也表達(dá)了作者的一種_，即不管多么暗的夜，總會(huì)過(guò)去的。2“我就要凝視他們” 一句中，“他們”指的是_。3從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。模糊（_） 整齊（_）4怎樣理解選文第4自然段？_5根據(jù)對(duì)選文的理解做出判斷。對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“”。1.“青天上面，有無(wú)數(shù)美的人和美的事，我一一看見，一一知道?！边@句話說(shuō)明作者向往的世界是不切實(shí)際的，只在天上，不在人間。（_）2.“仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中”指的是黑暗的反動(dòng)勢(shì)力對(duì)革命的阻撓。（_）3.“我拋了書，欠身伸手去取筆，一一何嘗有一絲碎影，只

20、見昏暗的燈光”表現(xiàn)了作者的失望與惆悵。（_）30. 閱讀短文，完成練習(xí)?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話，魯迅先生會(huì)笑得連煙卷部拿不住，常常是笑得咳嗽起來(lái)。魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。/ 我常到魯迅先生家里做客。有一天下午，魯迅先生正在校對(duì)著瞿秋白的海上述林，我一走進(jìn)臥室，魯迅先生就從那圓轉(zhuǎn)椅上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，向著我，還微微站起來(lái)一點(diǎn)?！昂镁貌灰?，好久不見?！彼贿呎f(shuō)著一邊向我點(diǎn)頭。我不是才來(lái)過(guò)了嗎？怎么會(huì)好久不見？就算上午我來(lái)的那次先生忘記了，可是我也每天來(lái)怎么都忘記了嗎？

21、先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起夾，他是在開玩笑。梅雨季節(jié)，很少有晴天。一天上午，天剛一放晴，我高興極了，就到魯迅先生家去，跑上樓還喘著氣。魯迅先生說(shuō)：“來(lái)啦？”我說(shuō)：“來(lái)啦！”我喘得連茶也喝不下。魯迅先生就問(wèn)我：“有什么事嗎？”我說(shuō)：“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦。”魯迅先生和他的夫人都笑了，一種對(duì)于沖破憂郁心境的嶄然的會(huì)心的笑。/青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕的?！白植灰欢ㄒ獙懙煤?，但必須得使人一看就認(rèn)識(shí)，年輕人現(xiàn)在都太忙了他自己趕快胡亂寫完了事，別人看了三遍五遍看不明白，這費(fèi)了多少工夫，他不管。反正這費(fèi)的工夫不是他的。這存心是不太好的?！钡€是展讀著每封由不同角落里投來(lái)的青年的信，眼睛不濟(jì)

22、時(shí)，便戴起眼鏡來(lái)看，常?？吹揭估锖苌畹臅r(shí)光。1從“先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上自己笑起來(lái)，他是在開玩笑”可以看出魯迅先生_的特點(diǎn)。2文中“寫得太草率”指的是_。3根據(jù)文中所劃分的層次，概括第三部分的大意。_4短文中畫“ ”的句子與魯迅先生的哪句名言相契合？（ ）A其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。B時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。C時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的。5選文多次寫到了魯迅先生的“笑”，細(xì)讀文中畫“ ”的句子，寫出魯迅先生這幾處“笑”的原因：_；_；_。6下面對(duì)“天晴啦，太陽(yáng)出來(lái)啦”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A這是一個(gè)雙關(guān)語(yǔ)，暗含著對(duì)光明的新社會(huì)的向往。B聯(lián)系上下文可知，這句