小學疫情期間延遲開學學業(yè)檢測計劃

1、第4頁 共4頁小學疫情期間延遲開學學業(yè)檢測方案小學延遲開學學業(yè)檢測方案 根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學校延遲開學的通知精神和要求，為實在做好開學后的教育教學工作，以便調(diào)整課程教學方案和授課進度，有針對性地開展輔導補習、分層教學等方式完成教育教學任務(wù)，進步我校教育教學質(zhì)量，特制定本學業(yè)方案。 一、現(xiàn)狀分析p 疫情防控期間，各年級各個班都能按照省教育廳線上教育教學的有關(guān)要求，積極組織教學，并緊跟各科教學進度，獲得良好的教學效果。但是由于線上教學屬于一種全新形式，授課老師特別是學生都經(jīng)歷了一個從初識到漸漸適應(yīng)的過程，無論老師對知識的傳授、組織和輔助，還是對新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學形式存在很

2、大的差異性，再加之疫情防控期間長時間的居家隔離，學生知識掌握的堅實性、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題?；趥€別家庭條件的限制，局部學生不能及時安心地進展線上學習，造成學生學習成績的差異性，也即拉大了貧困生學困生與一般學生之間學習成績的間隔 。 二、學業(yè)措施 1、各班級對學生線上學習情況進展全面摸查，對學習質(zhì)量進展診斷評估，根據(jù)學情調(diào)整新的教育教學方案，及時查缺補漏，及時監(jiān)測課堂的目的達成率和作業(yè)的反應(yīng)情況。 2、加強心理疏導和干預，保證每一位師生在學校堅實的疫情防控氣氛中，都有一個良好的工作與學習的心態(tài)和環(huán)境。 3、重新建立學困生檔案，以年級組為單位，確定學困生。對學習困難的學生以及因故沒有參

3、加線上學習的學生，返校后施行個別輔導。學科老師定期記錄 日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn)，集思廣益交流提升方法，尋找打破方式，加強幫扶力度，定期與家長獲得聯(lián)絡(luò)獲得配合，力爭逐步縮減學困生人數(shù)。 4、全面推進“好習慣”養(yǎng)成訓練。練雙基，夯根底。突出語文字詞、閱讀、表達；突出數(shù)學計算準確率；突出英語口語表達。 5、加強學校與學生家長的溝通，聆聽家長心聲、指導家教方法、反應(yīng)學生表現(xiàn)，解決實際困難，最大先對給予家長支持、給予孩子信心，爭取家校的合力。 6、建立檢測機制，包括課時檢測、單元檢測、階段檢測。學校命題與教研組命題互相結(jié)合互相補充，在檢測中反應(yīng)目的達成情況，查缺補漏，量身查找問題，改良策略，進步根

4、底知識的掌握度。 7、學校在疫情防控期間調(diào)整作息時間實行錯峰上下課，縮小學生之間在教學樓、操場等公共區(qū)域等接觸的范圍，防止近間隔 接觸。 8、落實科任老師包保制度，本著對每一個學生負責的原那么，對疫情防控期間，因病隔離缺勤的學生，積極采取線上授課與輔導，建立學業(yè)應(yīng)急制度。 附：課業(yè)檢測安排表時間待定 附件：課業(yè)檢測安排表時間待定 三、幾點說明： 1任課老師提早印制好試題開學后交于教誨處，年級組長與班主任提早安排好學生的考號?？荚嚽耙惶煜挛缧W第二節(jié)課后，布置考場，貼考號,桌洞清空，課桌反放。 2. 監(jiān)考老師認真監(jiān)場，手機靜音，制止監(jiān)考老師在考場內(nèi)交談?wù)f話，不得提早收試卷。收試卷時按考號由小到大的順序，交教誨處統(tǒng)一裝訂。 3.任課老師在考完后 1 天內(nèi)閱完試卷，做好試卷