初三教學工作計劃

1、第 第 頁初三教學工作計劃初三教學工作計劃精選12篇初三教學工作計劃 篇1隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學考試的時間也屈指可數了。針對全體同學的詳細狀況，結合實際，力爭做到讓每一個同學發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現各人心中的美妙抱負。在復習教學中組織同學做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合技能提高教學工作，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成果。教學目標：中學畢業(yè)考試的平均分爭取達到60分，及格率達60%，優(yōu)秀率達5%提高物理在全旗各校的排名位置，爭取進入前6名內。在升學考試中不僅要提高同學的總體成果，更要提高同學的優(yōu)生率，更期望能有總分值卷。一、 本學期教學內容1、 講完第二冊物理書的11、12兩章(電

2、和磁)2、 復習中學物理第一冊和第二冊。3、 做好分部和綜合訓練。二、 復習的行政重點和難點1、 力學和電學兩大部分。 力學的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是同學認為是最難入手的知識。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。同學對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。2、 聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是同學最簡單出錯的知識。三、 詳細的復習方法1、夯實基礎，鞏固雙基。以課本為主線，讓同學掌控基本概念和規(guī)律，讓他們正確

3、理解，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗同學的掌控程度，實時反饋，與同學做到知識日日清。2、連點成線，版塊拓展。依據中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，協作精選的習題對知識加強提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使同學對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。3、綜合訓練，技能提高。通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培育同學的分析、歸納、做圖等綜合應用技能，盼望提高同學的綜合應用技能。而有一部分同學通過這

4、一輪的復習，在知識的認知技能方面上會有一個可喜的質的飛躍。4、模擬中考，素養(yǎng)適應。在復習的最末階段，通過模擬考試讓同學開闊視野，多見種類題型，讓同學爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培育同學良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).四、對不同層次同學采用因人而異的方法，加強老師的自身教學素養(yǎng)和修養(yǎng)。加強對學困生的知識補救，減小對升學的影響。尤其對兩個班級的后十各同學，多與他們進行情感和教學上的溝通，讓同學發(fā)自內心的有轉變現在學習狀態(tài)的思想，加強自信心和自制力。加強學優(yōu)生的知識容量，擴高校生的視野，考出優(yōu)異的成果。加強對中等同學的關注程度，這大部分同學是教學的主要組成部分，是提高教學成果的

5、主體。對他們多關懷和溝通，在情感上和心理上讓同學有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。初三教學工作計劃 篇2一、 指導思想以提高同學的綜合素養(yǎng)為宗旨，以培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能為核心，堅持以同學為主體，創(chuàng)建以同學為主體的創(chuàng)新教學，使同學在獲得知識的同時，進展同學的技能，讓同學學會思索，學會學習，培育他們的自信心，培育同學的動手試驗技能，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮老師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面對全體同學，全面提高教學質量。二、教學目標1、使由“學會”向“會學”轉變。2、充分利用現代教育技術，讓同學通過網絡資源自主學習。三、教學設想1、結合本班同學實際，制定相應的切實可行的

6、詳細的教學計劃。2、堅持以同學為主體，使同學成為學習的主體，知識的主人，加強基礎，培育技能，實行啟發(fā)式，探究式，培育學法，提高技能。3、要努力增設同學自己動手試驗的機會，激發(fā)同學學習的愛好，加強同學學好化學的自信心，面對體同學，讓同學有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，優(yōu)化教學過程，創(chuàng)設情景、解剖難點。6、作業(yè)及輔導：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評實時，著重個別同學的輔導。8、做好教后記，對自己的教學進行反思與積累。四、深入備課：1、備同學援助同學完成中學化學學習的過渡。我們要切實作好中學化學的教學，在教學進度上不能急于結束課程，提早復

7、習，面對中考追求升學。而要在教學中時刻向同學滲透化學學習的方法和規(guī)律，培育同學初步的化學思維技能。援助同學養(yǎng)成看教材的好習慣。依據以往初三班級的同學的學習閱歷來看：許多同學心氣浮躁、眼高手低，平常不重視教材中的基礎知識，甚至不屑于做課后題，相反，卻一心撲在做各種習題冊和難題上，結果一些人連最基本的化合價、化學式都寫不明白。因此在本學期將著重這方面的指導。2、備教材對一些臨時拿不準的問題，要進行廣泛的爭論，以期在教學中提高駕馭課堂的技能。3、備教法嘗試將“討論性”的教學思想滲透到教學中。充分挖掘教材內容，在備課中搜集和參考一些理論聯系實際的生動材料，把一些平淡無奇的知識轉變?yōu)橛懻撔詫W習的內容，創(chuàng)

8、設活潑的課堂教學氛圍，激發(fā)同學的學習愛好。4、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培育同學意志堅決、喜愛科學的精神，培育同學道德高尚、獻身科學的精神，培育同學團結協作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責任感。初三教學工作計劃 篇3一、試驗教學指導思想化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是教學的重要組成部分。通過觀測和試驗可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。組織和指導同學進行探究性試驗，對于提高同學學習化學的愛

9、好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。為了更好地實施試驗教學，特制定本學期初三化學試驗教學計劃。二、試驗教學的目的1、提倡“以科學探究為主的多樣化的學習方式”。2、使同學有“親身經受和體驗”，同時能夠樹立實事求是的科學精神。3、通過化學試驗能引導同學的化學教學認識;為同學提供化學事實性知識;也能為同學檢驗、鞏固化學知識和理論，驗證化學假說提供事實性知識。4、掌控科學的試驗方法;培育同學初步的觀測和試驗技能;培育同學的創(chuàng)新精神和團結協作精神。5、培育同學嚴厲仔細的科學立場，一切從客觀實際出發(fā);引導同學用辯證唯物主義的觀點來認識和分析化學事實，形成科學的世界觀和價值觀

10、;同時培育同學關愛社會、關愛自然、與人合作的情感，在試驗過程中經受勝利與失敗的情感體驗，同時通過試驗還可以對同學進行安全教育等等。二：九班級化學試驗教學計劃第一學期化學是一門以試驗為基礎的學科?；瘜W元素貫穿于整個化學教育教學之中，是化學教學的重中之重。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，特制定本年度第一學期九班級化學試驗教學計劃。初三教學工作計劃 篇4作為初三化學老師，我一貫在努力教學。初三同學是第一次接觸化學，對化學知識還是很不了解，所以我需要在教學上充分的對同學重點照看，讓

11、同學建立起學習化學的深厚愛好，這才是我要教學的關鍵，我相信在以后的教學和學習中，愛好才是最好的老師，這樣同學就可以喜愛化學，在不斷的學習中得到更多的化學知識，能夠做的更好。指導思想教學是一個塑造人類靈魂的過程，教學工作的效果徑直關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個面對”為政治導向，使培育出來的同學能夠適應時代，并使他們在肯定程度上能夠超越時代，真正能夠面對將來，面對現代化，同時在教學過程中，去做同學的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階。我們的同學狀況本期我所任教的幾個班級中，2班同學相對基礎較好一些

12、，同學的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為深厚，大多數同學都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求；但相對來說，113卻是全校里較差的一個班，有的是由于沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，有的是由于在生理上有肯定的不足，而導致這些同學對學習產生了厭倦心情，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的同學，我們只能因材施教，對寄宿班和一般班做不同層次的要求，使同學能夠各取所需，在不同層次上得到充分的進展，同時又能輕松適應較園生活，做到真以人為本。教材分析初三班級的化學教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的

13、教學內容，它由七個單元組成：第一單元、走進化學世界、從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。第二單元、我們四周的空氣、首先從同學最熟識的物質空氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。第三單元、自然界的水、從水的組成，導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。第四單元、物質構成的神秘、這一單元抽象地向同學介紹了物質的微觀構成，使同學學會去理解物質是怎樣構成

14、的，為今后的探究打下基礎。第五單元、化學方程式、這一單元讓同學懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元、碳和碳的氧化物、從同學比較熟識的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元、燃料及其利用、從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學從身邊去發(fā)覺化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。學習方法啟發(fā)式教學，引導同學自主學習、合作學習、探究學習著重試驗教學，提高同學動手操作技能，要使得同學能在試驗中用探究的方法去學習，領悟知識的內涵，同時在肯定程度上能夠學會去發(fā)現制造。教學目的化學是一門以

15、試驗為基礎的自然科學，化學領域內的探究成果關系到生產力的進展，通過中學化學的教育，激發(fā)同學探究自然改變規(guī)律，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，熬煉同學的獨立操作技能，培育同學的閱讀、思索與理解技能，提高分析問題與解決問題的技能，使同學做到學一行，精一行，真正做到學以致用。課時安排走進化學世界、5小時我們四周的空氣、6小時自然界的水、7小時物質構成的神秘、8小時化學方程式、6小時碳和碳和氧化物、6小時燃料及其利用、5小時復習、5小時教學就是這樣?；瘜W對許多同學來說，是比較枯燥的，所以學習愛好最重要，我相信我會努力使更多的同學喜愛學習化學的。在不斷的教學中，我得到了許多的結論，那就是要一貫不斷的

16、努力教學才會出成果，我相信我會努力的，我會一貫援助同學做好這一學習工作的。現實就是這樣，只要你去努力了，肯定會有收獲，當然不努力是得不到學習上的進步的，我相信同學們能夠做的更好！初三教學工作計劃 篇5新學年已經開始，依據上學期的教學閱歷與教訓，我仔細的分析了自身的狀況以及同學的基本的狀況，依據中學物理新課程標準有關規(guī)定，制定本學期的教學工作計劃。一、 基本狀況分析：通過上學期的教學工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對課堂的各種突發(fā)的狀況，與同學的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友情，同學也適應了我的講課方式，能積極的在課堂表達自己的見解，同我爭論，形成了比較好的學習氛圍，在這

17、學期肯定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關系，是教學工作能有更大的提高。上一學期四班同學的成果一貫很不抱負，大部分同學的成果都下降了，學習好的同學的成果有許多也是毫無起色，同學的學習動力不足，學習方法與立場也不好，沒有清晰的認識自己和他人，不知自己該干什么，這與整個班級的學習氣氛不好有很大的關系，尖子生少，兩級分化較突出的狀況依舊存在。物理是一門自然科學，跟平常的實際生活比較接近，在下一步的教學上要進一步改進，讓同學成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培育同學的學習愛好，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培育良好的學習習慣及分析問題，解決問題的技能，需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。教材從全面

18、提高同學素養(yǎng)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產進展與社會生活的需要，又考慮當前大多數中學同學的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀測試驗，力求生動活潑，既有利于掌控知識，又有利于培育技能、情感和立場，使同學在學習物理的同時，獲得素養(yǎng)上的提高。二、工作目標：1、知識與技能a、通過常見的實力或試驗，了解重力、和摩擦力。認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會測量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運動狀態(tài)改變的緣由。通過試驗探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第肯定律。b、通過試驗探究，學習壓強的概念。能用壓強公式進行簡約的計算。知道增大和減小壓強的方法。了

19、解測量大氣壓強的方法。通過試驗探究，認識浮力。知道物體浮沉的條件。經受探究浮力大小的過程。通過試驗探究，初步了解壓強和流速的關系。c、能用實例說明物體的動能和勢能以及它們的轉化。通過試驗探究，學會運用簡約機械轉變力的大小和方向。2、過程和方法：a、經受觀測物理現象的過程，能簡約描述所觀測的物理現象的主要特征。有初步的觀測技能。b、能在觀測物理現象或學習物理的過程中發(fā)覺問題的技能。c、通過參加科學探究活動，學習擬訂簡約的科學探究計劃和試驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集技能。d、通過參加科學探究活動，初步認識科學討論方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理技能。3、情感立場

20、與價值觀：a、能保持對自然的新奇，初步體味自然現象中的美好與和諧，對大自然有親近，喜愛和諧相處的情感。b、具有對科學的求知欲，樂于探究自然界和日常生活中的物理道理。c、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。d、養(yǎng)成實事求是，尊敬自然規(guī)律的科不立場，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。4、成果目標：平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。5、個人進修目標作為新老師我肯定虛心學習，盡快提高自己的教育教學技能。嚴格備課并遵照學校要求嚴格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務水平。三、主要工作與措施要留意討論同學的心理特征，了解他們的知識、

21、技能基礎，從實際出發(fā)進行教育，并且依據他們的反應實時調整自己的教學安排。由于同學的基礎差異比較大，所以要留意因材施教，針對不同的同學提出不同的要求。對學習困難的同學，要針對他們的詳細狀況予以耐煩援助，鼓舞多做物理試驗和參與物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有余力的同學，可采用討論性學習等多種方式，培育他們的制造和探究技能。四、工作進度安排略初三教學工作計劃 篇6為了保證我校初三級20*年中考工作有序進行，提高同學中考成果，實現中考目標，結合師生實際，現就中考備考工作做如下安排：一、指導思想以學校對初三級教育教學工作的精神為指針，以強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探究優(yōu)化課堂教學的有效途徑和

22、方法，積極調動一切有利因素，著眼整體同學，重點抓好學科配套，全面提高初三畢業(yè)生質量，確保實現我校20*年中考成果再上新臺階，初三備考教學計劃。二、奮斗目標1、中考成果各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年有較大的提升，綜合排名力爭進入全縣一類中學前8名。2、高中錄用人數突破170人，錄用率達到65%，完成縣局下達的寧縣職專招生任務。3、直至畢業(yè)，確保全體同學無安全事故和重大違紀事項發(fā)生。三、備考工作措施和做法初三備考要做到“穩(wěn)定大局，營造氣氛，扎實教學，有效備考，盯準目標，抓兩頭，促中間，整體推動”,實施有效教學，高效學習，促進同學整體穩(wěn)步提高，確保教育教學質量上臺階。1、成立中考備考工作領導小組

23、，加強對中考備考工作的領導。組 長：副組長：組 員：九班級全體科任老師。中考備考工作領導小組對我校中考復習備考工作的進行指導，討論中考問題及對策，積極協調-教學進度、收集、傳達中考信息。常常與兄弟學校保持聯系，相互借鑒學習，加強學校之間，老師之間的閱歷、信息溝通，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。要常常深入課堂聽課，促進老師的課堂教學。定期召開初三班級組會議和班主任會議，了解復習進度，督促老師在有限的時間里多下功夫指導同學學習，工作計劃初三備考教學計劃。做到學校抓老師，老師抓同學的教學管理，做好向課堂要質量，向時間要效率的教學方式，力爭在明年的中考中取得優(yōu)異的成果。2、班主任做好班級管理。1

24、各班主任管理好本班紀律，了解每個同學的思想動態(tài)，為每個同學有良好的考試心理打下基礎。仔細布臵教室，張貼懸掛富有激勵性的標語，適時創(chuàng)辦壁報，時刻提示同學，知道自己已在初三，責任重大。創(chuàng)設深厚的備考氛圍和舒適的學習環(huán)境，制造性地召開以中考為主題的班會，進行中考信息和方法指導。鼓舞同學不要放棄每一個機會。2指導同學科學合理安排和利用時間，制定好學習計劃，引導同學學會自我拓寬知識面，引導同學學會階段性自我總結。不定期召開優(yōu)等生、中等生、學困生會議，了解同學對科任老師上課的要求，對學校管理的要求，并實時做出調整。3抓同學管理，做好以下工作：抓優(yōu)等生，大造培育優(yōu) 2等生的聲勢，適當運上心理默示，讓優(yōu)秀生精

25、確定位，并做到廣種博收。抓邊緣生，相信每個同學都是可塑之才，制造條件，實施分層管理，讓大多數邊緣生經過自己的努力能夠步入高中大門。抓學困生，仔細分析造成這些同學學困的緣由，做細致工作，教給學習方法，盡量聯系生活實際，使他們認識學習的價值，鼓舞他們樹立信心，不要放棄學習，能多考幾分也是進步，不影響正常的教學秩序。抓心理輔導，多和同學溝通，疏導同學的心理問題，讓同學放下思想包袱，把心思真正地投入到學習上來。3、科任老師抓好教學工作。1、加強常規(guī)教學，課前仔細備課，課堂上精講精練，設臵有梯度的練習題當堂檢測，加大訓練力度。課后布臵適量的作業(yè)，仔細批閱，發(fā)覺問題實時訂正。督促同學完成配套練習，利用輔導

26、自習講解，并按學校要求做到實時具體批閱。2、科任老師要加強集體研討，提高備課質量，著重課堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠賬。3、各任課老師要關注同學整體進展，結合學科實際，要以班為單位，對同學進行分層教學，做好優(yōu)等生培育工作，語文、英語、數學、物理、化學五科科任老師組織好校內學科競賽，選拔14名同學參與全國中學競賽，力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理，做好他們的轉化和補差工作，力爭各層次的同學在中考中都能獲得最大程度的提高。4、把握中考命題方向，提高備考效率。各位老師要細心討論中考形勢及動態(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息溝通，多

27、方吸取精髓，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高同學應試技能，加強中考復習的針對性，提高備考效率。5落實好試驗教學。物理、化學科任老師要想方設法制造條件完成演示試驗和同學分組試驗，引導同學依據試驗過程和老師指導，掌控規(guī)范的試驗操作步驟，完成試驗報告冊，確保理化試驗考試成果提高。初三教學工作計劃 篇7一、同學分析：這一屆的同學基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步?？傮w狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，優(yōu)等生比例偏小，學習進展生所占比例太大，其中

28、進展生大多數對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、試驗操作技能存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合技能等方面不夠好，同學反應技能弱。依據以上狀況分析：產生嚴峻兩極分化的主要緣由是同學在九班級才接觸化學，很多同學對此感到無從下手，不會進行知識的梳理，導致同學掉隊，同時同學面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使很多同學產生了厭學心理。為了徹底解決了以上問題，應據實際狀況，創(chuàng)新課堂教學模式，推行 自主互動 教學法，真正讓同學成為課堂的主人，體驗到 我上學，我歡樂;我學習，我提高。首先從培育同學的愛好入手，分類指導，應用化學試驗或一些有趣的小試

29、驗來加強同學學習化學的愛好，以提高同學學習化學的積極性和主動性。加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日仔細備課、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉化工作。二、教材分析九班級的化學教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容，它由七個單元組成：第一單元走進化學世界從三個方面對同學介紹了化學是一門以試驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將同學帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了同學的學習愛好。第二單元我們四周的空氣首先從同學最熟識的物質空氣著手，討論了空氣的組成，學習了空氣中與人生命休戚相關的一種氣體氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。第三單元自然界的水從水的組成，

30、導入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的愛護進行了分析。第四單元物質構成的神秘這一單元抽象地向同學介紹了物質的微觀構成，使同學學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。第五單元 化學方程式這一單元讓同學懂得物質不生不滅的道理，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算。第六單元碳和碳的氧化物從同學比較熟識的碳元素組成的一些物質著手，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取。第七單元燃料及其利用從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓同學從身邊去發(fā)覺化學知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。三、教學目標1

31、、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。2、使同學學習一些化學基本概念和原理，學習常見地元素和化合物的基礎知識，掌控化學試驗和化學計算基本技能，并了解化學在生產中的實際應用。3、激發(fā)同學學習化學的愛好，培育同學科學嚴謹的立場和科學的方法。培育同學動手和創(chuàng)新精神。使同學初步運用化學知識來說明或解決簡約的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和技能。觀測問題和分析問題的技能。4、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育同學適應

32、中考及答題的各種技巧。5、重視基礎知識和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的技能。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。6、培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。四、實施措施1、重視基本概念和理論的學習?；瘜W基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在復習中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕

33、對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。2、備課、上課要抓重點，把握本質。在平日的備課、上課中要把握好本質的東西，3、在平日講課中學會對比要在區(qū)分的基礎上進行記憶，在掌控時應進行對比，抓住事物的本質、概念特征，加以記憶。如分子和原子、他們在構成物質時區(qū)分很小，不易記憶，要列表分析，就較為簡單了。4、講究 巧練在對比學習的同時，練習必不缺少的，關鍵在于 巧練 ，要留意分析，習題的數量不要太大，關鍵在于 精 ，從而達到 巧練巧學 的目的和完善

34、的結合。5、在平日要留意化學試驗。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。所以在復習中在加強試驗教學的指導和練習。6、加強課堂教學方式方法管理，把課堂時間還給同學，把學習的主動權還給同學，使課堂教學真正成為老師指導下同學自主學習、自主探究和合作溝通的場所。講全面，提倡以學定教，以學定講，努力加強講授的針對性、實效性，努力減削多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問，從嚴把握課堂學、講、練的時間結構，依據學科特點和不同課型確定相宜講授時間，嚴格掌握講授時間和價值不大的師生對話時間。五、教

35、學進度(略)初三教學工作計劃 篇8一、同學基本狀況分析：化學是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔負初三50、51、52班的化學教學任務，三個班共有同學人。這些同學來自于城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成果較好。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。二、教材分析：1、用同學進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育同學。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊同學的眼界，培育同學面對將來的

36、適應技能，表達義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。2、教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的技能，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便于同學學習和掌控，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。3、從我國的實際出發(fā)，留意減輕同學過重的課業(yè)負擔

37、，使同學學得積極主動。依據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。根據教學大綱中規(guī)定的需要“掌控”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)分對待。4、為了調動同學學習的積極性，援助同學理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的協作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)同學鉆研科學的積極性。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，除了與學校自然、中學生物、地理、物理等學科親密聯系，便于教和學外

38、，在教材內容的表達上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。5、教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以援助同學形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培育技能，技能以及科學立場和方法。三、教學目的和要求：1理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。2重視基礎知識和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力，培育同學的技能。使同學

39、學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。3培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。四、詳細措施：1重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺入深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學形成概念，并留

40、意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。2加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使同學逐步掌控這些學習化學的重要工具。3重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學學好元素化合物知識，在教學中要留意緊密聯系

41、實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采用各種方式，援助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在同學逐步掌控了肯定的元素化合物知識以后，老師要重視引導同學理解元素化合物知識間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。4加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，

42、要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節(jié)省藥品。5積極開展化學課外活動。組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采用做趣味小試驗、進行知識講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。初三教學工作計劃 篇9初三微機課教學計劃本冊教材的特點：為了迎接信息時代的

43、挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術課程標準也已經出臺。在這種狀況下，以往的中學信息技術教材已不能適應時代對同學的要求，中學教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點，遵照中學校信息技術課程指導綱要精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。中學階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。在教學過程中要加強對同學自學技能、信息處理技能和制造力的培育。初三教學著重與高中信息技術新課程標準內容的連接問題，強調從信息技術的知識與技能，過程與方法，情感、立場與價值觀等方面培育同學的信息素

44、養(yǎng)。主要來說：1、 從愛好出發(fā)，借助范例，讓同學在動手實踐中理解基本原理，掌控基本知識，培育基本技能。2、 通過“活動”教學方式，培育同學獵取、加工、管理、表達與溝通信息技能。3、 將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。4、 在嫻熟掌控基本技能與操作的基礎上，留意培育創(chuàng)新思維與創(chuàng)新技能。這樣，在教學中要求：1、針對教材的特點，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習，做好理性的“知識與技能”的認識，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習。2、 對起點不同的同學要留意分類施教，要讓基礎好的同學學得一技之長，底子薄的同學打好基礎。3、提高課堂愛好，多采納范例教學法、活動

45、項目教學法、綜合實踐法等，培育同學的信息素養(yǎng)。利用各種和現實生活有親密聯系的軟件進行教學，并盡可能多的安排同學用所學知識進行創(chuàng)作的機會，如用flash進行動畫創(chuàng)作，用VB進行了解什么是編程，用VJC進行機器人編程電路掌握等，這樣既可提高學習愛好，又有利于培育同學的制造辦、自學技能和信息處理技能，有利于促進同學主動進展。初三教學工作計劃 篇10一、教學進度9月1日1月9日第一周9.19.12：物質的運動和改變，化學討論什么，化學使生活更美妙，化學促進社會的進展。第二周9.89.12：參觀化學試驗室，怎樣進行化學試驗，怎樣設計試驗。第三周9.159.19：元素是構成地球萬物的基石，元素符號，化學語

46、言。9.229.26：人類賴以生成的空氣，構成物質的微粒及其性質。第五周9.2910.3：運動會和國慶節(jié)第六周10.610.10：月考，我們需要干凈的空氣，相對原子質量及式量，人類離不開氧氣，氧氣能跟許多物質化學反應。第七周10.1310.17：怎樣得到氧氣，化學式，物質的量。，第八周10.2010.24：質量守恒定律，化學方程式。第九周10.2710.31：期中復習及考試第十周11.311.7：試卷分析，化學方程式書寫及配平第十一周11.1011.1：4自然水和水資源，水的組成，水的特性。第十二周11.1711.21：分散體系，物質的溶解性，飽和溶液和不飽和溶液，物質的溶解度。第十三周11.

47、2411.28：物質從溶液中析出，溶液的組成和溶液質量分數。第十四周12.112.5：溶液的酸、堿性和PH，溶液的酸、堿性與生活的關系，常見的酸溶液和堿溶液。第十五周12.812.12：燃燒的條件，滅火與防火，燃料的充分燃燒。第十六周12.1512.19：碳，同素異形體，二氧化碳，一氧化碳，二氧化碳的試驗室制法。第十七周12.2212.26：石灰石，鐘乳石，常見的有機物，化學燃料。第十八周12.291.2：復習與練習。第十九周1.51.9：期終復習與考試。二、教學計劃1、第一章時間安排四周，第二章時間安排四周半，第三章安排時間四周，第四章安排時間三周。2、每一章的每一節(jié)都安排一套有關“基本知識

48、和培育技能”的練習，供同學自檢和提高。3、開學至期中考試之間、期中考試至期末考試之間均安排一次月考。三、教學要求1、備課組各位老師均要參照上述教學進度，結合本班同學實際，再制定或調整各班相應的切實可行的詳細的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。2、課堂教學要講究教法，培育學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，技能要提高。3、要努力增設同學自己動手試驗的機會，激發(fā)同學學習的愛好，加強同學學好化學的自信心，面對全體同學，讓同學有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。4、要爭取把多媒體應用到化學教學中，由于多媒體不但能強化課前討論，而且還要優(yōu)化教學過程，還能創(chuàng)設情

49、景、解剖難點、模擬試驗、提高視覺等，還能進行幫助同學總結和反饋檢測。5、教學中要貫穿人文精神，通過教學，培育同學意志堅決、喜愛科學的精神，培育同學道德高尚、獻身科學的精神，培育同學團結協作、勇于創(chuàng)新的精神，喚起同學關注地球、關注人類，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責任感。6、要提高自身素養(yǎng)，以適應教育進展的需要。三、有關活動1、堅持參與每周一次的備課組活動，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討二期課改中所遇到的問題。2、積極參與與羅星中學的校際老師的二期課改研討活動。3、各位老師相互勉勵，取長補短，主動、積極參加各級公開課的教學活動及論文的撰寫。初三教學工作計劃 篇11一、同學基本狀況分析：化學

50、是一門初三剛開設的新課程，與生活的聯系較多，同學學習的熱忱較高，老師應正確引導，以期在畢業(yè)會考中取得好的成果。本期擔負902班的化學教學任務，該班共有同學56人，其中女29人。這些同學都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成果較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大同等。當然也有個別同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，如:喻希、喻德強、尋秀榮、吳碩、甄玲等，老師要做好每一個同學的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷進展進步。二、教材分析：1.用同學進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育同學。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊同學的眼界，培育

51、同學面對將來的適應技能，表達義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。2.教材的基本結構和體系是從同學生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培育同學運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的技能，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于老師安排教學和便子同學學習和掌控，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。3.從我國的實際出發(fā)，留意減輕同

52、學過重的課業(yè)負擔，使同學學得積極主動。依據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。根據教學大綱中規(guī)定的需要“掌控”、“理解”的內容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區(qū)分對待。4.為了調動同學學習的積極性，援助同學理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現我國古代和現代工業(yè)成就的，有的協作化學科學進展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)同學鉆研科學的積極性。為了符合同學的年齡特征和認知規(guī)律，除了與學校自然、中學生物、地理、物理等學科親密聯

53、系，便于教和學外，在教材內容的表達上力求使同學愿讀、易懂、有愛好。5.教材除普遍重視演示試驗和同學試驗外，還留意適當增加了能引起同學愛好和有利于同學理解概念的試驗。針對同學的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗。加強化學試驗教學可以援助同學形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培育技能，技能以及科學立場和方法。三、教學目的和要求：(1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，同學的生活實際，使同學學以致用。激發(fā)同學學習化學的愛好。培育同學的科學立場和科學的學習方法，培育同學的技能和創(chuàng)新精神，使同學會初步運用化學知識說明或解決一些簡約的化學問題。(2)重視基礎知識和基本技能，留意啟發(fā)同學的智力

54、，培育同學的技能。使同學學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學試驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。(3)培育同學的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現代意識，對同學進行安全教育和愛國主義教育。四、詳細措施： (1)重視基本概念的教學化學基本概念的教學對于同學學好化學是很重要的。在教學中，既要留意概念的科學性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的，因此要特別留意遵循按部就班，由淺人深的原那么。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現象和事實的分析、比較

55、、抽象、概括，使同學形成概念，并留意引導同學在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的技能。(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及改變的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓同學結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于同學記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使同學逐步掌控這些學習化學的重要工具。(3)重視元素化合物知識的教學元素化合物知識對于同學打好化學學習的基礎非常重要。為了使同學

56、學好元素化合物知識，在教學中要留意緊密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓同學多接觸實物，多做些試驗，以增加感性知識。要采用各種方式，援助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在同學逐步掌控了肯定的元素化合物知識以后，老師要重視引導同學理解元素化合物知識間的內在聯系，讓同學理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。(4)加強試驗教學化學是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學可以激發(fā)同學學習化學的愛好，援助同學形成概念，獲得知識和技能，培育觀測和試驗技能，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學立場和科學的學習方法。因此，加強試

57、驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中，要堅決防止只重講授、渺視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育同學愛惜儀，節(jié)省藥品。(5)積極開展化學課外活動。組織和指導同學開展化學課外活動，對于提高同學學習化學的愛好，開闊知識視野，培育和進展技能，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采用做趣味小試驗、進行知識講座，化學競賽和專題爭論，或組織同學制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發(fā)揮同學的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。初三教學工作計劃 篇12

58、一、指導思想本學期九班級化學教學將繼續(xù)在“課改”新理念和新的課程標準的指導下，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，規(guī)范教學過程，堅持全體同學的全面進展的同時，關注后進生的成長，完成九班級化學下冊的教學任務，并積極組織同學以中考精典為藍本進行中考復習備考，通過師生的共同努力，使同學具備肯定的化學知識與技能并為升入高一級學校的學習打下堅實的基礎。二、同學分析本人所教九班級兩個教學班，其中九1105班同學學習習慣較好，學習技能比較強，九1106班大多沒有養(yǎng)成良好的學習愛好，自覺性比較差，從考試狀況來看：優(yōu)等生占21%，學習進展生占27%?？傮w狀況分析：同學兩極分化非常嚴峻，中等生所占比例不大，一部分同學對學習熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的分析技能、計算技能、試驗操作技能存在嚴峻的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合技能等方面不夠好，同學反應技能弱?？傮w來看，兩極分化還是較嚴峻，很多