培訓(xùn)主要有哪些方法培訓(xùn)效果及評價怎么寫

1、培訓(xùn)主要有哪些方法培訓(xùn)效果及評價怎么寫培訓(xùn)的授課方式有哪些1、直接傳授型培訓(xùn)法(講授法、專題講座法)2、實踐參與型培訓(xùn)法(演示與模擬法、研討法/頭腦風(fēng)暴法)3、態(tài)度型培訓(xùn)法(角色扮演法、拓展訓(xùn)練)4、科技時代的培訓(xùn)方式(視聽法、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、視頻遠(yuǎn)程培訓(xùn)) 有效的培訓(xùn)方法有哪些第一，反應(yīng)。即測定受訓(xùn)者對培訓(xùn)項目的反應(yīng)，主要了解培訓(xùn)對象對整個培訓(xùn)項目和項目的某些方面的意見和看法，包括培訓(xùn)項目是否反映了培訓(xùn)需求，項目所含各項內(nèi)容是否合理和適用等。這可以通過面談、問卷調(diào)查的方法搜集評價意見。但應(yīng)該注意，這種意見可能帶有主觀性和片面性，即使這些意見是客觀的，也僅僅是看法而不是事實，不足以說明培訓(xùn)的實際效果

2、和效益?？梢詫⑦@些信息作為改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)進(jìn)度等方面的建議，或綜合評估的參考，但不能作為評估的結(jié)果。第二，學(xué)習(xí)。即測試受訓(xùn)者對所學(xué)的原理、技能、態(tài)度的理解和掌握程度。這項指標(biāo)可以用培訓(xùn)后的考試、實際操作測試來考察。如果在培訓(xùn)前和培訓(xùn)后對培訓(xùn)對象都進(jìn)行過同樣的測試，通過兩次測試結(jié)果的比較， 更容易了解培訓(xùn)的效果。如果受訓(xùn)者沒有掌握應(yīng)該掌握的東西，說明培訓(xùn)是失敗的。如果受訓(xùn)者只是在書面上掌握了所學(xué)的知識和技能，但不能把所學(xué)的東西運(yùn)用到實際工作中，培訓(xùn)仍然不能算成功。第三，行為。即測定受訓(xùn)者經(jīng)過培訓(xùn)后在實際崗位工作中行為的改變， 以判斷所學(xué)知識、技能對實際工作的影響。這是考察培訓(xùn)效果的最

3、重要的有效的激勵、嚴(yán)格的監(jiān)督等，都可能對員工的行為產(chǎn)生影響，因此可采用 將兩組人員的測試結(jié)果進(jìn)行交叉比較，以此對培訓(xùn)效果作出評估。如生產(chǎn)率的提高、質(zhì)量的改進(jìn)、離職率的下降和事故的減少等有多少是由 于培訓(xùn)引起等。這可以用統(tǒng)計方法、成本效益分析法來測量。企業(yè)培訓(xùn)評估的方法首先我們來看一看培訓(xùn)評估的定義：是指對培訓(xùn)項目、培訓(xùn)過程和效果進(jìn)行評價。而專業(yè)書上、告訴我們培訓(xùn)評估分為三步：培訓(xùn)前評估、培訓(xùn)中評估、培訓(xùn)后評估。下面就來談?wù)勎覀€人的理解和做法：就是在培訓(xùn)過程中學(xué)員對內(nèi)容的認(rèn)可程度、注意力集中度等等，為了在接下來的整個培訓(xùn)過程中做出積極的調(diào)整，讓整個培訓(xùn)更有效，請記住培訓(xùn)的過程中也是作為培訓(xùn)組織者

4、(或培訓(xùn)師)探索和成長的過程。也是很多人重視卻往往成了擺設(shè)的環(huán)節(jié)。為什么呢所有培訓(xùn)師都知道在培 訓(xùn)結(jié)束后會給學(xué)員一個培訓(xùn)效果調(diào)查表，里面很詳盡的列出了對課程設(shè)計、老師互動性、知識認(rèn)可度等等一系列的評價選項，然后培訓(xùn)師拿著這些不 記名的調(diào)查表沾沾自喜一下自己還是不錯的，學(xué)員都挺滿意的。其實你要 知道這些學(xué)員里有多少人已經(jīng)疲于填寫這些，而是應(yīng)付了事呢。并且你要 認(rèn)清一點(diǎn)是老板之所以在公司設(shè)立培訓(xùn)部門的意義是希望通過培訓(xùn)的課程 最終對他的公司產(chǎn)生效益，而不是想聽你匯報你的課程講的有多精彩，組織的有多完美。那么問題來了，如何才能評估培訓(xùn)對公司產(chǎn)生的效益呢這時候培訓(xùn)部就需要跟受訓(xùn)部門合作來完成這次評估。培訓(xùn)評估是個持久戰(zhàn)，可能很多人覺得麻煩，往往選擇放棄，人性的弱點(diǎn)里有一條就是人的選擇偏好往往會傾向于容易的一方，那么放棄是最容易的事情。記