高一教師述職報(bào)告范文7篇

1、高一教師述職報(bào)告范文7篇高一教師述職報(bào)告范文篇1時(shí)間過(guò)的很快，一學(xué)期的備課組工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí)，幾多感慨。本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文組的全體教師本著“求真”的理念，兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著，為了以后的工作更上一層樓，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真餞行新課程。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師平時(shí)如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對(duì)教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)文教學(xué)論等教學(xué)理論，了解教研信息，

2、豐富、提高了自己。由于我們高一語(yǔ)文組的老教師比較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平都比較高，因此我們備課組的年輕教師都非常向老教師學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己，提高自己?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)，為此，我們?nèi)M成員注重在教學(xué)中鍛煉培養(yǎng)自己這方面的知識(shí)與理論水平，并在平時(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)

3、、備教材，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材?！?、提高課堂教學(xué)效率?？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個(gè)方面相結(jié)合。在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識(shí)。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。3、

4、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、搞好單元驗(yàn)收。改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。我們語(yǔ)文組的老師堅(jiān)持每周批改一次作業(yè)。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅(jiān)持兩周按照學(xué)校要求批改作文。由于批改的細(xì)致，對(duì)學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。高一教師述職報(bào)告范文篇2轉(zhuǎn)眼間，我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況匯報(bào)如下：一、師德方面加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終

5、認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、語(yǔ)文教學(xué)方面虛心求教，強(qiáng)化自我。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：去年x月我擔(dān)任高一級(jí)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，本年x月至今擔(dān)任本級(jí)xx、xx兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班

6、的語(yǔ)文教學(xué)。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的語(yǔ)文教

7、學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)”。語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論，刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試

8、當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，名次一般保持在年級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異。三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。高一教師述職報(bào)告范文篇3一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀：進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較

9、了解和適應(yīng)，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當(dāng)多得學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益得課外讀物。2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時(shí)間緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴(yán)重不足。3、語(yǔ)文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習(xí)上不善于安排、反思與總結(jié)。4、學(xué)生得學(xué)習(xí)意識(shí)不是很強(qiáng)，基本得學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)于學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。5、上課部分學(xué)生注意力有較大得改觀，但有少部分學(xué)生不能持續(xù)集中到底，尤其是面對(duì)相對(duì)枯燥得知識(shí)學(xué)

10、習(xí)和技能訓(xùn)練得時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。6、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難得勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開(kāi)始分化。7、寫(xiě)作缺乏堅(jiān)實(shí)得語(yǔ)言文字功底，知識(shí)面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想得深度。二、本學(xué)期提高成績(jī)得具體措施：針對(duì)上述學(xué)生得具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jī)，較圓滿地完成了學(xué)校制定得學(xué)科目標(biāo)?？偟媒虒W(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文得興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè)學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深鉆教學(xué)藝

11、術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生得“得”為整個(gè)教學(xué)得出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。1、情感上用細(xì)致得工作架起師生心靈溝通得橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏得勇氣，確定學(xué)生具體得奮斗目標(biāo)。（1）在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志得教育、用積極自信情緒感染和鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生盡量保持強(qiáng)烈得進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠心理。（2）分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)分析對(duì)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨(dú)找單項(xiàng)后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識(shí)點(diǎn)得薄弱處強(qiáng)化補(bǔ)差。（3）通過(guò)作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵(lì)。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理得話

12、語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。（4）課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導(dǎo)，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)得心態(tài)。（5）繼續(xù)做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生得心理工作，穩(wěn)定學(xué)生。2、備課上（1）多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級(jí)集體備課得優(yōu)勢(shì)，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。（2）充分根據(jù)所教學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性得實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。（3）針對(duì)不同層次得學(xué)生精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，對(duì)手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料得利用方法。3、課型上（1）原

13、則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在得收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。（2）結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評(píng)課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。4、授課上（1）繼續(xù)堅(jiān)持踐行自主、合作、探究得學(xué)習(xí)方式，堅(jiān)持互動(dòng)、生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。（2）一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續(xù)改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生得方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級(jí)分組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。5、輔導(dǎo)上分層培優(yōu)補(bǔ)差，自習(xí)課上單獨(dú)或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課下個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。6、教師業(yè)務(wù)提

14、高上廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習(xí)；深入教研，積累資料；積極聽(tīng)課，參加中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語(yǔ)文年級(jí)組和教研組得專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)新課程改革綱要、新課標(biāo)解讀、文本解讀論、語(yǔ)文教學(xué)通訊等，積極學(xué)習(xí)聽(tīng)課并參加培養(yǎng)，觀摩特級(jí)教師授課。三教學(xué)效果。1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)得不良習(xí)慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文得堅(jiān)定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文得興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好得語(yǔ)文思維，贏得了學(xué)生得充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成了學(xué)校交給得教學(xué)任務(wù)。2、通過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級(jí)語(yǔ)文教材，深受學(xué)生得歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿意得效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。3、學(xué)生得寫(xiě)作興趣高漲

15、，寫(xiě)作水平有較大得提高。四、本期教學(xué)得繼續(xù)堅(jiān)持得幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)：1、立足于提升學(xué)生得語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)；2、千方百計(jì)挖掘和整合語(yǔ)文資源。3、讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲。4、繼續(xù)探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型。5、自己購(gòu)買并推薦介紹學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。6、融會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識(shí)與方法、并重過(guò)程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問(wèn)、注重學(xué)生得情商。7、講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅(jiān)決不與其它科爭(zhēng)課時(shí)，相反主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差。8、指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文。五、下期工作得思路和改進(jìn)方向：1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查得力度。2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)

16、性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓(xùn)練得路子。3繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，目前正在查閱相關(guān)資料，總結(jié)歸納學(xué)法，希望能早日探索出一條針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高、較完善并自成體系得學(xué)法指導(dǎo)路子。高一教師述職報(bào)告范文篇4一、思想方面：一年來(lái)我依然以一名優(yōu)秀的xx中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫(xiě)

17、按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。二、教學(xué)能力方面：本年度是我教學(xué)能力急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀，因重能挖潛而動(dòng)力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱語(yǔ)文教學(xué)與研究語(yǔ)文教學(xué)通訊等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在中學(xué)生閱讀語(yǔ)文周報(bào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)等國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎(jiǎng)一篇，本人獲得xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級(jí)公開(kāi)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒?/p>

18、來(lái)，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本；務(wù)實(shí)求效，增強(qiáng)能力是天職。一年來(lái)因教學(xué)能力的提高而快樂(lè)地工作，更從快樂(lè)的工作中得到了無(wú)限的快樂(lè)。三、職責(zé)履行方面：本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。四、成績(jī)完成方面：本年度各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)異，教學(xué)成績(jī)每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。20 xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年，是成績(jī)卓著的一年。高一教師述職報(bào)告范文篇5本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、15

19、班的語(yǔ)文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。二，用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。經(jīng)過(guò)自己課余對(duì)新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教

20、學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知探究反思延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以合作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。三，用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)，興趣，情感，意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，質(zhì)疑，求索以

21、及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知合作探究反思質(zhì)疑拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。四，每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時(shí)，認(rèn)真地批改作業(yè)。作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě)，課后拓展，小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改，我一直堅(jiān)持全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。五，做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)積極

22、性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現(xiàn)在是我要學(xué)。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。六，利用活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。七，積極參與教研組，備課組活動(dòng)我每周準(zhǔn)時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽(tīng)課，評(píng)課，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節(jié)，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。回首這一學(xué)期，

23、我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)不夠等。今后，我會(huì)更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。高一教師述職報(bào)告范文篇6時(shí)光荏苒，我們高一語(yǔ)文組在學(xué)校、年級(jí)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教科室工作計(jì)劃，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo)；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)教研工作，學(xué)生的語(yǔ)文整體水平得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，語(yǔ)文素養(yǎng)有明顯的提高。

24、成績(jī)的取得有多方面的因素，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)新理念，用心思維面對(duì)新課改“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組制定適合語(yǔ)文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)課程教材教法等理論書(shū)籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵(lì)老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過(guò)

25、多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。二、興趣做先導(dǎo)，從活動(dòng)入手抓語(yǔ)文興趣是最好的老師，經(jīng)過(guò)九年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)孩子喪失學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，升入高中后，高考的壓力如影隨形，學(xué)習(xí)很難依據(jù)興趣來(lái)進(jìn)行。有些孩子出現(xiàn)審美疲勞、感覺(jué)疲勞、精力疲勞等學(xué)習(xí)綜合癥。我們首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，抓活動(dòng)，抓貼近生活的文本，抓有生命力的課堂，讓語(yǔ)文教學(xué)回歸生活，回歸生命的教育。韓老師老師和林老師在這方面做大量的工作。韓老師把年級(jí)的大型語(yǔ)文活動(dòng)抓得有聲有色，在高一年級(jí)掀起快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱潮、舉行語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、書(shū)法比賽。高一全員參加中國(guó)中學(xué)生作文大塞，成績(jī)突出。林老師抓語(yǔ)文第二課堂工作，名著閱讀原

26、本枯燥，可是林老師先后把百家講壇等影像資料引入課堂，還聘請(qǐng)名師、本市知名作家到校和學(xué)生面對(duì)面的交流，精心耕耘后，高一學(xué)生整體寫(xiě)作水平有很大的提高，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。這些都為年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、抓教學(xué)常規(guī)，提能力促質(zhì)量課堂是老師的立身之地，踏實(shí)有效地做好教學(xué)常規(guī)工作，是每一位語(yǔ)文教師的份內(nèi)之事，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以本為本，鉆研教材每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇恰當(dāng)精要的補(bǔ)充練習(xí)，增加上課的非預(yù)設(shè)性，做到“給學(xué)生一碗水，自己

27、需有一缸水”的教學(xué)態(tài)度。2、以生為本，培養(yǎng)能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。3、教后反思，受益無(wú)窮每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語(yǔ)文組在這一點(diǎn)上做得很好，每一次活動(dòng)之后，各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，這樣可以更好提高自己。4、資源共享，集思廣益新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以互研組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集

28、體備課。討論教學(xué)中的一些問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘要質(zhì)量。5、作業(yè)反饋，落實(shí)為重這一學(xué)期，組織兩次作業(yè)大檢查，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動(dòng)手動(dòng)腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“二次作業(yè)”“建議性作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開(kāi)會(huì)，探討落實(shí)的措施。四、重青年教師，提高教師整體水平對(duì)青年教師嚴(yán)格要求，我們備課組本學(xué)期以說(shuō)課活動(dòng)為重點(diǎn)培養(yǎng)青年教師。每周二、四下午我們進(jìn)行集體備課，每次都采用一

29、人主備、大家參與討論的方法。前幾次由老教師承擔(dān)，以求能起到示范作用。李艷老師和朱鵬舉老師先后進(jìn)行說(shuō)課示范。此后，由王珂老師和張海老師輪流說(shuō)課，要求提前寫(xiě)成規(guī)范的說(shuō)課稿，按說(shuō)課競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行說(shuō)課。同時(shí)我們還積極準(zhǔn)備和參加教研室有關(guān)調(diào)節(jié)教學(xué)和達(dá)標(biāo)課的一些測(cè)試，李艷老師和朱鵬舉老師獲得較好的成績(jī)。給青年教師壓擔(dān)子，在這一方面，備課組有意在分配集體備課工作任務(wù)時(shí)有意向年輕教師傾斜。本學(xué)期，在分配常規(guī)教學(xué)考核檢測(cè)題命制任務(wù)時(shí)，由朱鵬舉老師和張海王珂等三位老師出月考題，由李艷老師審題，分工到位，責(zé)任明確。形成組內(nèi)青年教師人人有事干，事事有人干，群策群力的良好局面。盡管本學(xué)期我們語(yǔ)文教研組的工作取得一些成績(jī)

30、，但我們?nèi)匀挥泻芏嗖蛔悖缃萄薪M活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，互研組互研熱情不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，有的教師在讀書(shū)活動(dòng)中疲于應(yīng)付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。是的，教學(xué)教研的路還很漫長(zhǎng)，我們需繼續(xù)努力，積極改進(jìn)工作中的不足，一步一個(gè)腳印地奮力前行！以提高我校語(yǔ)文水平為宗旨，以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教師的幸福生活！高一教師述職報(bào)告范文篇7一、學(xué)習(xí)新教材，用好新教材高一年級(jí)是新課改的起始年級(jí)。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，xx年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，人教社的專家對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語(yǔ)文課程三個(gè)維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進(jìn)式目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)今后的教學(xué)實(shí)施有了宏觀上的把握。通過(guò)專家條分理析的介紹，我們了解到語(yǔ)文新教材在編排上創(chuàng)新的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，這對(duì)我們的教學(xué)實(shí)踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。這屆高一用的是人教版的教