七年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議

1、第3頁 共3頁七年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議七年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議從網(wǎng)課到在校上課，跨度大、難度高，如何使七年級學(xué)生盡快度過“焦躁期”，盡快適應(yīng)現(xiàn)階段的教學(xué)，是我們七年級全體數(shù)學(xué)老師所面臨的問題。經(jīng)過我們的討論特制定如下幾點建議，希望對做好七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定幫助。一、發(fā)揮集體力量，提升教學(xué)效果七年級下冊共有六章，我們利用每周兩次的集體備課時間，認(rèn)真鉆研教材把知識點細(xì)化，共同商量討論每一章節(jié)的重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)手段，在集體備課的根底上每位老師結(jié)合大家的意見負(fù)責(zé)主備幾節(jié)，組合成一份完好的七年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案。老師們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，制作課件。集體備課能充分調(diào)動個人積極性，發(fā)揮集體力量，更好的整合教育教學(xué)優(yōu)

2、質(zhì)資，做到資共享，進(jìn)步課堂效果，到達(dá)進(jìn)步成績和才能的目的。二、消除恐懼心理，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)老師在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生生活經(jīng)歷的作用，讓學(xué)生自己舉例，考慮探究，由形象性漸漸轉(zhuǎn)向抽象性和嚴(yán)謹(jǐn)性，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度使其認(rèn)識到數(shù)學(xué)好學(xué)，數(shù)學(xué)我要學(xué)，我會學(xué)，從而消除恐懼心理，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。三、浸透課改理念，培養(yǎng)良好習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使人終身受益。對于七年級學(xué)生，老師一開場就在教學(xué)中，由淺入深、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑、積極考慮、動手理論、勇于探究、合作交流。老師要在教學(xué)中學(xué)生課前如何預(yù)習(xí)、課堂如何聽課、如何做好筆記、課后如何復(fù)習(xí)穩(wěn)固；課堂小結(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生歸納提煉知識要點和數(shù)

3、學(xué)思想方法，從而提煉方法、積累經(jīng)歷。老師要經(jīng)常檢查、催促，久而久之，學(xué)生便形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、分層精選作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力“讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開展”，我們必須正視學(xué)生的差異，尊重學(xué)生的個性，隨著學(xué)習(xí)興趣的普遍進(jìn)步，學(xué)生對較簡單的數(shù)學(xué)作業(yè)一般都能獨立完成，但是對于有一定難度的題，根底較差的學(xué)生有困難，為解決“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生撐得慌”的問題，就需要老師分層精選作業(yè)，老師應(yīng)對作業(yè)的難易程度及作業(yè)量也應(yīng)合理安排、嚴(yán)格控制，讓不同學(xué)生做不同作業(yè)，使學(xué)生能飛那么飛，能跑那么跑，能走那么走，最終到達(dá)“共同富裕”。五、加強培優(yōu)補差，增強學(xué)習(xí)自信作為老師，一定要關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)其堅韌的學(xué)習(xí)品質(zhì)。理論證明，個別輔導(dǎo)的效果明顯優(yōu)于集體輔導(dǎo)